高三語文必修三文言文知識點
使人聽此凋朱顏 (凋:使動用法,使……凋謝。) 猿猱欲度愁攀援 (愁:爲動用法,爲……發愁)
側身西望長諮嗟 (西:名詞作狀語,向西)
砯崖轉石萬壑雷 (砯:名詞用作動詞,衝擊。 轉:使動用法,使……滾動。)
玉露凋傷楓樹林 (凋傷:使動用法,使……凋落衰敗。)
聞舟中夜談琵琶聲 (夜:名詞用作狀語,在夜裏。) 遂命酒 (酒:名詞用作動詞,擺酒席。) 歌以贈之 (歌:名詞用作動詞,作詩。) 商人重利輕別離(重、輕:形容詞用作動詞,看重,輕視。)
填然鼓之 (鼓:名詞用作動詞,敲鼓。) 樹之以桑 (樹:名詞用作動詞,種植。)
五十者可以衣帛矣 (衣:名詞用作動詞,穿。) 謹庠序之教 (謹:形容詞用作動詞,認真從事。)
然而不王者 (王:名詞用作動詞,稱王。) 狗彘食人食而不知檢 (食:名詞用作動詞,吃。)
非能水也 (水:名詞用作動詞,游泳。) 君子博學而日參省乎已 (日:名詞作狀語,每日。)
輮以爲輪 (輮:使動用法,使……彎曲。) 用心一也 (一:數詞作形容詞,專一。)
上食埃土,下飲黃泉 (上、下:名詞作狀語,向上、向下。)
履至尊而制六合 (履:名詞作動詞,登上。)
序八州而朝同列 (序:名詞作動詞,安排次序。 朝:動詞的使動用法,使……朝拜。)
子孫帝王萬世之業也 (帝王:名詞作動詞,稱王。) 內立法度 (內:名詞用狀語,對內。)
然陳涉甕牖繩樞之子 (甕、牖:名詞作狀語,用破甕、用草繩。繩、樞:名詞作動詞,做窗戶、系戶樞。)
席捲天下,包舉宇內,囊括四海 (席、包、囊:名詞作狀語,像席子、包裹、口袋一樣。)
秦孝公據崤函之固 (固:形容詞作動詞,險固的地勢。) 尊賢而重土 (重:形容詞作動詞,敬重,看重。)
天下雲集響應 (雲、響:名詞作狀語,像浮雲、回聲一樣。)
贏糧而景從 (景:名詞作狀語,像影子一樣。)
而天下諸侯已困矣 (困:形容詞作動詞,處於困境之中。)
外連衡而鬥諸侯 (外:方位名詞作狀語,對外 鬥:動詞的使動用法,使……相鬥。)
流血漂櫓 (漂:動詞的使動用法,使……漂浮。) 吞二週而亡諸侯(亡:動詞的使動用法,使……滅亡。)
卻匈奴七百餘里 (卻:動詞的使動用法,使……退卻,擊退。)
山東豪俊遂並起而亡秦族矣 (亡:動詞的使動用法,使……滅亡。)
會盟而謀弱秦 (弱:形容詞的.使動用法,使……削弱。) 約從離衡(離:形容詞的使動用法,使……離散。)
以愚黔首 (愚:形容詞的使動用法,使……愚昧無知。)
以弱天下之民 (弱:形容詞的使動用法,使……弱,削弱。)
吾師道也 (師:名詞作動詞,學習。) 師道之不傳也久矣 (師:名詞作動詞,從師。)
傳道受業解惑也 (惑:形容詞作名詞,疑惑的問題。)
是故聖益聖 (聖:形容詞作名詞,聖人。) 愚益愚 (愚:名詞作意動用法,以……爲師。)
則恥師焉 (恥:形容詞的意動用法,以……爲恥。) 吾從而師之 (師:名詞的意動用法,以……爲師。)
孔子師郯子 (師:名詞的意動用法,以……爲師。)
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文言文以及答案-餘憶童稚
餘憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作羣鶴舞於空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項爲之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之衝煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,爲之怡然稱快。(摘自《童趣》)1.解釋下列加粗詞...
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文言文判斷句高中
文言文判斷句高中用名詞或名詞性短語表示判斷的句子,叫判斷句。現代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動詞是來表判斷。但在古漢語裏,是多作代詞用,很少把它當作判斷詞用。因此,在絕大多數情況下藉助語氣詞來表示判斷。常見的'判斷句式有以下幾種:1.主語後面用者表...
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杜環小傳文言文閱讀
閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據不同的目的'加以調節控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑑賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識,從而可能改變命運。以下是小編幫大家整理的杜環小傳文言文閱讀,歡迎大...
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《史記·太史公自序》文言文閱讀訓練(附答案)
撥亂世,反之正,莫近於《春秋》。《春秋》文成數萬,其指數千,萬物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中,弒君三十六,亡國五十二,諸侯奔走不得保其社稷者,不可勝數。察其所以,皆失其本已。故曰‘臣弒君,子弒父,非一旦一夕之故也,其漸①久矣’。故有國者不可以不知《春秋》,前有讒...