詩歌《葉子》中班語言教案

【活動目標】

1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。

2、透過欣賞詩歌，圖文匹配，製作詩集，理解記憶歌詞。

3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩，認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。

【活動準備】

1、圖片（四季的葉子）

2、幼兒瞭解葉子四季的變化。

【活動過程】

1、關於葉子的交流活動：

師：你們見過葉子嗎？你見過的葉子是什麼樣子的？見過的葉子像什麼？

師：請一位幼兒說一說，你見過的葉子是什麼樣子的？（長辮子、針、星星、扇子等）

小結：在我們小朋友的眼裏有的葉子像……。

2、看圖片欣賞詩歌：

師：你們看，這是一片什麼季節的葉子？你是怎麼知道的？

我這兒還有幾片葉子呢，小朋友看看都有哪個季節的葉子？

圖片上有些什麼？你覺得像什麼？你們幫我看看這片夏天的葉子像什麼？誰來說說秋天的葉子呢？冬天的葉子呢？

師：葉子到底像什麼呢？老師帶來了一首詩歌，小朋友們聽一聽。

教師朗誦詩歌（清聲一次、配樂一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：

師：你們聽到了什麼？春天的葉子象什麼？夏天、秋天、冬天呢？

毛毛蟲怎麼樣？蟬兒呢？卡片送給誰？誰在冬天睡？

4、根據圖片提示匹配詩句：

毛毛蟲用嘴巴寫日記；

夏天的葉子像歌譜；

風哥哥送給雲姐姐；

冬天的葉子象棉被；

師：聽完老師唸了，你最喜歡哪一句？你喜歡冬天的葉子，它是怎麼說的？（請個別幼兒說一說。）你還喜歡什麼季節的葉子？

小結：原來你們都那麼喜歡這些葉子，但是葉子還有些字圖片不知道哪去了，你們知道嗎？（請幼兒匹配字、圖片）

師：你爲什麼把它插在這裏呢？

小結：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把圖片送回了家。我們小朋友透過自己的努力把卡片放對了，接着我們一起看着這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。

師：小朋友剛纔除了聽到詩歌的聲音，還聽到什麼好聽的`聲音的呢？

有鋼琴聲，覺得怎麼樣呢，爲什麼好聽呢？

（因爲我們的詩歌好聽，配着音樂就更好聽。）

5、把詩歌圖片製成書：

師：我們可以把這些詩歌變成一本書，怎麼樣變呢？誰來先幫我把它們排列好？

師：我用一個夾子夾起來，這樣好了嗎？這本書還少了什麼？還有什麼？

封面上這樣就好了嗎？封面上還該有什麼？（出版社）封底呢？

這本書好看嗎？好看，那麼讓我們來讀一讀這本書。（配樂朗誦）

6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優美：

師：你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣？爲什麼這樣好聽呢？

好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽？

我們表揚他們一下吧，不會的你們去幫助一下吧。

師：好的，外面還有許多漂亮的葉子呢，我們還可以把它編成一首好聽的詩歌，以後我們可以去試一試。

附詩歌：

春天的葉子像筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記；

夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子像卡片：風哥哥送給雲姐姐；

冬天的葉子像棉被；小草在棉被裏乖乖睡。