人生演繹的散文
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄;
是非成敗轉頭空,青山依舊在;
古今多少事,都付笑談中!滾滾長江東逝水,浪花淘盡
滾滾長江,滔滔史河,猶如人生的競技場,或如炫耀奪目的T型臺,我們每個人是其中的主角,都在盡情演繹着戲曲人生。
萬里長城,秦皇漢武,滾滾硝煙,三國鼎立,已成歷史。屈原行吟江畔。楚王作樂鳳池,項羽自創烏江,劉邦葬埋漢陵,材野悄然消逝——逝都如斯,談笑間,檣灰飛煙滅,一轉眼。帝王將相,販夫走卒,一同走向他們必然的宿命。沙場,刑場,陵墓,荒野,但不管他們選擇一種怎麼樣的道路,選擇一種怎麼樣的治法,走到盡頭都是一種悲劇的結局。
死亡已成定數,生命終將結束,但生命的質量不在結果只在過程,泰弋爾也說過:“天空不留下鳥的痕跡。但我已飛過”縱然我們都要向死亡靠近,但是一齣戲總有結局,只要我們秀好戲中的每一小集,一齣戲終將會成功,美麗的結局也會緊緊跟隨,戲曲人生也不再乏味。
人生旅途中,暗礁重重,墳塋累累,但我們不能因此而放棄理想,輕擲生命,歷史中,無數偉人都爲了自已的理想而奮鬥拼搏,演繹輝煌人生。
當劉邦凱旋沛縣時,一位青年曾對秦始皇巡遊時顯赫的威儀發出大丈夫當如是的吶喊;當毛澤東在塞北水發出:問滄茫大地,誰主沉浮的感慨;當馬克思因《資本論》的卓越功勳而破尊爲革命導師時,一位青年曾在中學畢業論中宣佈要把一生給最能爲人類謀福利的事業……
輝煌的人生在史冊上彪炳春秋,然而我們切不可爲了留名史冊面沾污生命。
美伊演繹的伊拉克戰爭那是罪惡的,滾滾硝煙中,美麗的家園被摧毀。甚至無數個生命在列亡線上掙扎,一個生命的狐單倒下,難道生命真的如此低賤,以至連一顆小小的子彈都可以取代。
誠然如此,古今多少事,都付笑談中,留芳百出,貽笑萬年,都是他們狼義人生的結局,但是令朝人物,卻又何似讓我們相信青少年是人九點鐘的太陽未來的希望。
舞廳的霓虹燈顫動着一個個迷惘的`靈魂,嘶啞的歌喉喊着一首首綿綿CC的性歌,風花雪月的故事。綿綿着懂的少年,思像它成爲負擔,只有在慘白的鍵盤前怠能讓他們有十足的精力通宵達旦,面對老師神彩飛揚的演繹,他們卻是鼾然入睡,理想與抱負就這個物慾橫飛的世界中消失了嗎?金戈鐵馬的豪情,淚蕭繪易水零的悲壯存何處?何人又去封狼居胥?
現代的青少年們啊,未來的重擔終將落在你們肩上,振作起來,思考一下吧!
生命可貴,但終有終結,人生如戲,讓我們盡情演繹吧!
-
寫雨的優美散文3篇
篇一:讀雨說雨,雨就又來了。這個秋天裏,雨就戀上了這座城市,一連下了十多天。清晨推窗,又見濛濛的細雨,能聽到滴答滴答的房檐滴水聲。這老天也真怪,世界那麼的大,它就偏偏老在這個地方聚起雲霧,是不是因爲秦嶺山脈就在這個城市的邊沿上,離山太近了,山雨就常常結爲兄弟,這城...
-
人生的利器與僵局散文
這個世界,有一類人的確嘴損,陰一句,陽一句,你還不好意思翻臉,怕顯得小氣,啞口無言,急在那裏。若與這類人急赤白臉,就是贏了,也是輸了。就這麼一個陷阱,你“撲通”一聲跳了進去,寬廣的你,一下子便顯得窄憋,而且你一認真,還會生一肚子氣,重創自己。對於這種情況,你只需冷眼冷顏,必...
-
由文以載道說開去的經典散文
小時候我們上學,一般到四五年級的時候老師就開始講課文的中心思想了。這篇課文中心思想是什麼呢?我們學這篇課文的意義是什麼呢?老師循循善誘,把自己教科書上的理論灌輸給我們,透過什麼什麼,表達了什麼什麼,歌頌了什麼什麼,批判了什麼什麼等等。從小學到中學,大概我們都...
-
風,風景散文
風,只需含在脣間就已生出無盡的韻味。愛戀風,是因爲一種情懷,迷戀風,是因爲正值青春,是可以瘋的年紀。風的種類很多,有和煦的風、溫暖的風,寒冷的、刺骨的、呼嘯的風,還有怒吼的風、狂傲不羈的風……真的是太多了,讓我數不過來,你還是自己慢慢去回味吧!我給你講講風的故事...