規劃人生演繹精彩主題班會教案

在日復一日的學習中，大家都知道主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什麼樣的，以下是小編幫大家整理的規劃人生演繹精彩主題班會教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

規劃人生演繹精彩主題班會教案1

男：尊敬的老師們女：親愛的同學們合：大家下午好!

男：聽，你的耳邊有一種無聲的語言，那是世紀的召喚，他沒有語調，可你一定聽得見。

女：看，你的眼前有一幅絢麗的畫面，那是輝煌的未來，他沒有激越的鼓音，但你一定看得見。

合：因爲我年輕，所以我奮鬥。因爲我年輕，所以我拼搏!男：我們擁有美好的未來。女：我們擁有崇高的願望。男：我們擁有火一樣的青春。女：我們擁有奉獻的渴望合：只要矢志不渝男：就能贏得光輝的未來!女：就能攀登理想的巔峯!

男：因爲年輕我們一無所有，因爲年輕我們無所不有!

女：下面我宣佈：高三4班，7班，25班，28班規劃人生，演繹精彩主題班會合：現在開始男：青春是多姿多彩的女：青春是多種多樣的

男：心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在

正確規劃指導下的持續奮鬥。

女：人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

男：下面就讓我們用最美妙的歌聲開啓我們的夢想之船!合：下面請欣賞歌曲《夢想天空分外藍》!

女：感謝兩位同學給我們帶來的好聽的歌曲。蕭伯納曾經說過：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中調整適應，在發展適應的長河中前進的。”

男：沒錯，在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生座標。問題在於，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯着，一種堅忍不拔的追求。

女：光有理想是不夠的，我們更要樹立一個長遠的目標和規劃。男，沒錯，如果我們沒有一個長遠且適合自己的人生目標與規劃，那麼在未來面對人生抉擇的時候一定會遇到這樣或那樣的問題。女：同學們，下面請欣賞相聲《向左，向右》。

男：感謝兩位同學給我們帶來的精彩相聲。夢想的風鈴吹開了我們緊鎖的心扉，

女：夢想的彩笛吹動了我們沸騰的夢想男：夢想的音符帶動我們奔向充滿希望的青春

女：我們正處在這樣一個美好的季節，這正是我們播種夢想，收穫希望的時候。

男：珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。合：下面請欣賞詩朗誦《超越夢想，不是夢想》

男：再過44天我們即將迎來人生的第一次真正的考驗————高考。女：是啊高考對於我們來說也是未來人生規劃的第一步也是最重要的一步。

男：那高考結束後的志願的填報也就成了重中之重了啊。

女：沒錯，志願的填報和我們未來的人生可以說是息息相關，下面就讓我們看一段視頻，看看能給我們什麼樣的啓示。

女：下面請看視頻

男：看完剛纔的視頻相信同學們對未來志願的填報應該有了一定的認識了吧。

女：是啊，對於我們來說即使填報完志願，考上理想的大學其實那也不是我們終點，相反我們更應該抓緊時間到了大學也要努力奮鬥，否則我們未來面對工作的時候一樣會遇到困難，後悔不及!男：下面請欣賞小品《悔不當初》!

女：感謝以上幾位同學的精彩表演，下面有請我們的班任對本次班會進行總結。

女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢;

男：唰唰的粉筆聲，揮灑着老師辛勤的汗水;

女：這裏一步一個腳印;

男：和着時代的進行曲;

合：共同譜寫着青春的交響樂。

男：珍惜時間

女：珍惜青春

合：爲追夢，爲自己的人生目標而奮鬥!祝大家在XXXX年的高考中金榜題名!

規劃人生演繹精彩主題班會教案2

主題班會目標：

知識與技能：認識到人生規劃的重要性，並學會做簡單的規劃;情感態度與價值觀：透過這次主題班會，認識到人生中規劃的重要性，進而學會如何用行動把夢想變成現實，樹立積極進取的人生觀。主題班會過程：

一、匯入

主持人：同學們有沒有思考過我們爲什麼活着?活着是爲什麼?生命有何意義?人生的價值是什麼?相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。於是，許許多多的青年帶着這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活着。在耗費了寶貴的時間之後，他們才發現：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現爲無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終於明白：人生終究不是用來“探究”的，活着並精彩地演繹生活，纔是惟一的人生。

然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢!

A：心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮鬥。

B：人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

A：然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎?也不一定。同學們思考一下，你們是不是常常做了規劃卻不能達到預期的效果?B：學生按小組討論兩分鐘。找幾個學生來談談感想。

二、進入正題

主持人：上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎麼辦?

肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生座標。問題在於，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯着，一種堅忍不拔的追求。

人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直麪人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價值取向佔據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨鍊，一種積墊和一種成熟。

古人云：“哀莫大於心死”，“志莫大於永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的豔陽天。

記得有一首歌中唱道：“人生有夢纔算美，幾度風雨多輪迴，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧!

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因爲這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成爲命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫,而合理的規劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。“凡事預則立，不預則廢”;

人生需要規劃，企業需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的成功、企業的成功，雖然付出了衆多的辛苦，但他們畢竟是成功者;但是：有衆多的人、企業付出的`辛勞遠比成功的人、成功的企業付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功並非是努力奮鬥和付出辛勞多少的結晶，而是另有緣故。這就是對自己的認識是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們透過錄像來看看一些大學教授是怎樣看待人生規劃的。

三、以下關於規劃人生的幾句話送給你們參考：我知道自己在意什麼，所以我知道飛向哪裏相信自己，是一種堅持，並不容易牢記我要的，不強求其他心靈的成長，纔是真正的成長快樂是不要給與超過自己現狀的壓力或者具有超強的快樂心靈想達到目標，就要具備爲之付出的覺悟努力是一種態度，不是爲達到目的而做的交易良好的習慣使人快樂，但養成的過程艱苦難受

三、以下關於規劃人生的幾種方法送給你們參考

1、列夢想清單"dreamlist";

列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。

2、排夢想目標的優先順序;

3、爲目標設立期限;

沒有期限的目標只是夢想，如果是長期目標，一定要分成短期行動步驟。

4、找出核心目標;

自我設問：“當我實現了哪一個目標夢想之後，那其他的目標都可跟着實現?”如此，你就能明白自己的核心目標在哪裏。

5、明確達成目標的原因和理由;

我爲什麼要達成這個目標，爲了達成這目標，我必須成爲怎樣一個人?在哪些方面必需要改變?

6、找出達成目標的最大障礙;

當你克服了達成目標中最大的障礙，其他一切都將變得簡單。

7、製作夢想手冊;

潛意識的運作來自於明確的畫面。假如你夢想在某年某月買一輛車，請你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，並找來具體的照片，貼到你的《夢想手冊》上，來引導自己的思維從這方面思考。

8、經常複習目標;

隨時念着你的目標，翻看自己的夢想手冊，來刺激你的目標意識，不要有負面抗拒思想，遇到困難的時候，念你的目標，想與別人吵架的時候，馬上念你的目標??

9、制定方法與步驟，並付諸行動;

爲你夢想制定好正確的方法和步驟，並採取大量的行動。計劃越詳細，你成功的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。

四、責任意識

在很多時候，責任意識是和一個人的行爲聯繫在一起的。要求增強責任意識的一個潛臺詞是：你要對你的所作所爲負責任。由此推出的責任意識便是：你是要對自己的行爲負責任的，所以，慎重行動，量力而行。

不過，很多情況下的責任意識的缺失，恰恰是忘了自己是要負責任的。身後有餘忘縮手，眼前無路想回頭。到最後，只好是早知今日，何必當初。但真的能回到當初，可以重新來過嗎?不能!職業規劃的作用：

1、確認人生的方向，提供奮鬥的策略

2、突破並塑造清新充實的自我

3、準確評價個人特點和強項

4、評估個人目標和現狀的差距

5、準確定位人生方向

6、重新認識自身的價值並使其增值

7、發現新的人生機遇

8、增強人生竟爭力那我們該怎麼做?

五、小例子

1、暢銷書《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書中講了這樣一個細節：在攀登珠穆朗瑪峯的探險隊出發之前，我一一向隊員詢問他們的興趣和技巧，在此基礎上給每個人分配了不同責任。一位隊員將負責食物，另一位負責衣物，一位負責交通方式，其他人分別負責登山裝備、財務事項、通訊和保健。這和我從前經歷的探險不同。在這次探險中，但每一位隊員都是團隊中不可缺少的關鍵人物——儘管不是領導者，但每個人都必須擔負自己的個人責任。

在此之前，我們對自己的評價都是基於各自的登山能力。但現在，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個人的責任範圍內，都必須運用領導才能。在管理這次探險的每個方面，都產生了巨大的責任感。每件事情都必須高質量地處理和解決，因爲這關係到隊員的生命，而且我作爲領隊，也無法事無鉅細都能夠處理好每個細節。將領導責任分攤，能夠使整個團隊更好地自我管理。

2、按照慣例，每週一我們都有周一的學校升國旗儀式，今天是學校使用夏季作息時間的第一天，集會顯得有些慢和拖沓，整個會場顯得不是很安靜。其實很多時候，作爲學生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學，看到我們的同胞面對國旗的時候那種漠然的神情總讓人心痛!

六、結語

主持人：計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!你無法爲出生負責，但你一定要爲自己的人生負責。生命是屬於你的，你應該根據自己的願望去生活。人生的重大決定，是由心規劃的，像預先計算好的框架，等待着你的星座執行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。許多時候，目標與現實之間，往往具有一定的距離。我們必須學會隨時去調整，無論如何，人不應該爲不切實際的誓言和願望而活着。合理規劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活!

規劃人生演繹精彩主題班會教案3

規劃人生，演繹精彩

【關鍵詞】人生目標;人生規劃

【引入】

新浪網曾經對中學生做過人生、職業規劃方面的調查。大部分高中生對於自己的未來定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不瞭解社會現實。

哈佛大學有一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一羣智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人沒有目標;60%的人目標模糊;

10%的人有清晰但比較短期的目標;3%的人有清晰且長期的目標。

25年的跟蹤研究結果，發現他們的生活狀況及職業分佈十分有意思。

那些佔3%有清晰且長期目標的人，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標，始終在朝着同一方向不懈地努力，25年後，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那些佔10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，短期目標不斷被實現，生活狀態穩步上升，成爲各行各業不可或缺的專業人士。如醫生、律師、工程師、進階主管，等等。

其中佔60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。

剩下27%的事那些25年來都沒有目標的人羣，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

對於高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學生來說，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達任何他們想去的地方。

【教學目標】透過活動，使學生能夠正確評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。

【教學重點】引導學生根據自身特點以及能力，制定屬於自己的人生規劃。

【教學難點】引導學生將自己制定的人生規劃付諸於行動並持之以恆。

【教學方法】問卷調查法、學生之間互動法(拍賣人生規劃)、全班交流(交換名片)。

【教學準備】(1)霍蘭德職業傾向測驗量表(部分)(每人一份);(2)白紙(每人一張);(3)競價牌(每人一個);(4)空白名片卡(每人一張);

【教學過程】

一、哲理小問題以及真實案例引出主題“人生規劃”(大約3分鐘)

教師：想象一下，你手裏有一張足夠大的白紙，現在你的任務是把它摺疊51次，那麼，它會有多高?

教師引導學生思考並說出自己的想法。

不同學生想法不同，以下是他們可能的答案：一個冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。

教師：不是的，差太多了，同學們，這個厚度超過了地球和太陽之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結果可想而知。這就是規劃的力量!如果你對自己的人生有一個清晰而合理的規劃，並一直在這條路上奔跑，那麼你的人生就會達到一個難以想象的高度。

小結：保爾_柯察金說：“人最寶貴的是生命。生命屬於我們每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧??”

那麼同學們怎樣才能讓我們的人生不虛度年華，不碌碌而爲呢?那就是——規劃人生。(引出下一步驟)

二、我是誰(問卷調查讓學生認識自己的興趣以及職業傾向)(大約14分鐘)

1.以問題引發學生思考：同學們，你有沒有認真思考過以下三個問題?(3分鐘)

(1)你這一生究竟想要得到些什麼?(物質、精神、人際??)

(2)你現在能夠做什麼?

(3)你現在所做的和你的人生目標在靠近嗎?學生思考並暢所欲言。

教師小結：可能大多數同學或多或少都會想過這些問題，但多數

想法是非常籠統且模糊地。其實人生最大的一筆投資就是你這一生該如何付出，想要得到什麼??

2.瞭解自己，明確自己的人生規劃(問卷調查)(9分鐘)

教師拋出一個哲學問題引發學生思索：我是誰?我從哪裏來?我要到哪裏去?

這一哲學命題會給我們的人生規劃以啓示。

我是誰?

人要清醒地認識自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長的教誨、將來的就業壓力等。要在完全放鬆的情形下，根據自己的愛好、特長、性情來正確地規劃未來的生活。

我從哪裏來?

從現實的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認清自己的知識水平、見識、人生經歷等，給自己一個恰如其分的評價。做到這一點，就能心平氣和地面對現狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠。

我要到哪裏去?

就是在真正明白自身條件和所處現狀的基礎上，合理地制定出自己的人生規劃。並能夠把長期計劃和短期計劃結合起來，長期計劃爲目標，短期目標位階段，由此出發，一步步向目標靠近。

那麼如何制定出符合自己的人生規劃呢?

這需要我們對自身有個深入的瞭解。接下來我們來做一個問卷調查，請同學們拿出手中的答題卡，按照要求來作答。(霍蘭德職業傾向測試量表)

3.反饋問卷結果，讓學生了解自己的個性以及職業傾向。(2分鐘)

三、我要到哪裏去(針對問卷反饋結果以及職業傾向來設計人生)(大約8分鐘)

同學們都清楚了自己的興趣以及職業傾向，那麼下面我們可以着手來設計自己的人生了!請同學們拿出你們手中的白紙，寫下你的人生規劃，可以以年齡段爲線索來設計。

例如：一年後??五年後??十年後??二十年後??老年時??臨去前??

學生在設計人生規劃過程中，教師可適當指導或者解答疑問。

四、競拍人生(大約13分鐘)

同學們都制定了屬於自己的人生規劃，那麼大家想不想知道你的人生規劃在別人眼中價值幾何呢?下面我們來做一個遊戲——競拍人生。

遊戲規則：1.挑選5位同學的人生規劃，底價統一爲100.2.每位同學擁有籌碼1000，

且只能競拍一種人生。每次喊價最大增幅不超過50。

3.拍賣成功後，請帶着籌碼到前面領取拍賣品“人生規劃”。並說出你爲何要競拍這一份人生規劃。

笨過程旨在融趣味與教育性於一體，透過拍賣，學生會了解到哪一種人生更加有價值，更具吸引力，這對他們設計自己的人生之路會有所啓發和指引。

五、設計並交換個人名片(二十年之後?)(6分鐘)

同學們，我們每個人的心中都有一幅關於未來的藍圖，只不過這幅畫卷有的清晰，有的模糊。透過剛纔幾個環節的活動，我想現在這幅畫卷可能已經浮出水面了，那麼現在請同學們拿出筆來，透過我們剛纔自己設計的人生規劃，充分發揮你的想象力，設想一下二十年後的你，爲自己做一張個人名片。

做完之後兩個同心圓的同學互相交換名片，彼此爲對方永久儲存這張名片。可在二十年之後交給他。

本過程會極大地激發學生激情，讓學生的熱情，讓學生將心中理想落於筆端，對他們產生一定的激勵作用。

六、總結(1分鐘)

同學們，我相信你們每個人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說成功屬於聰明的人，有人說成功屬於勤奮的人，而我覺得成功是屬於有準備的人，那麼我們現在能做的就是好好努力學習鍛鍊自己，爲以後的就業和創業打下堅實的基礎。

制定人生規劃最重要的事要付諸於行動並堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，如果沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。

另外同學們還要注意一點，現實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規劃可能會受到各方面的影響，這一點，我們應當有充分的心理準備。因此在遇到突發情況和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應對方案和既定方案接軌。

七、結束語

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;

成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，只掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。愛拼纔會贏!

同學們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創造美好的人生，活出自己，活出精彩!