古詩兩首作業設計
一、將詞語補充完整。
雲( )風( ) 傍( )隨( )
忙裏( )( )風( )日( )
花( )柳( ) 心花( )( )
依( )傍( ) 柳( )花( )( )( )若狂
二、選擇正確的意思。
餘:①剩下;②大數或度量單位等後面的'零頭;③某種事情、情況以外或以後的時間;④我;⑤姓。
1、參加這次無償獻血活動的人數達二百餘人。()
2、時人不識餘心樂。 ()
3、退休老教師發揮餘熱,給社區的孩子輔導功課。()
4、哥哥利用業餘時間,學習拉二胡。 ()
三、根據古詩內容填空。
1、詩句“( )”再現了綠樹紅花、黃鶯歡歌的自然景觀,詩句“( )”展示了水村山郭、酒旗招展的生活場景,詩句“( )”展現了具有悠久歷史的圖景。從這首詩,我們能感受到作者在讚美江南(春景)的同時,還有( )。
2、<春日偶成>是()詩人( )春日郊遊,即景生情、興致高漲時所寫。詩的前兩句(寫景),後兩句(抒情)。人們誤以爲作者“老夫聊發少年狂”的詩句是( )。感受到作者(陶醉在春色之間,無比快樂的)心情。
四、積累:填寫帶有“山、水”的詩句。
1、遙望洞庭山水翠,( )。
2、水光瀲灩晴方好,( )。
3、(西塞山前白鷺飛),桃花流水鱖魚肥。
4、京口瓜洲一水間,(兩岸只隔數重山)。
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