中班古詩夜宿山寺教案
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題爲單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
中班古詩夜宿山寺教案
教案示例
教學目標:
1、透過學習詩文,體會詩的意境和詩人的思想感情。
2、學會本課生字新詞,積累詞語。
3、理解重點詞句,理解全詩意思。
4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。
5、練習把詩句補充完整。
教學重點:
1、學會本課生字新詞。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
教學難點:
指導學生結合生活實際理解詞句,理解古詩意思。培養學生的分析能力。
教學過程:
一、小擂臺
以小組爲單位介紹唐朝大詩人李白。(相同的內容不重複)
二、揭示課題:教師板書課題《夜宿山寺》
三、學習新課
1、教師用投影出示插圖,請學生觀察,用自己的話說說圖畫的內容。
在一座很高的山上,有一座寺廟,雲霧縈繞在山腰,星星在寺廟周圍眨着眼睛。
2、教師伴着音樂範讀古詩,請學生進行評價。
3、學生自己讀古詩,對照生字表自學生字,記住它們的音、形、義。
4、相互交流學習情況
(1)教師出示生字卡片: 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 驚
(2)指名讓學生讀生字,對讀得不準確的地方及時提醒糾正。
(3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的'方法,教師板書。
危:上面是?,第三筆是橫。
辰:部首是“廠”字頭,第五筆是豎提。
摘:左右結構的字,同字框裏是“古”。
敢:注意與“取”字的區分。
動手書空。(教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來)
(4)理解字意
(結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,用投影羅列出來)
宿:住宿。
寺:廟。
危:高。
辰:天上的星星。
恐:害怕。
驚:驚動。
語:說話。
百尺:泛指很高很高。
天上人:天上的神仙。
(5)結合註釋和投影中的解釋理解每句詩的意思(讓學生自己練習說說意思,教師及時進行幫助指導)
危樓高百尺:這座高高的寺廟高不可測。
手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。
不敢高聲語:在這裏不敢大聲說話。
恐驚天上人:害怕驚動了天上的仙人。
讓學生自己練習說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動與同學交換意見,或者向教師請教。)
(6)讓學生說說全詩的意思,其他同學進行評價。(鼓勵學生開展相互間的評價,及時補充,形成生生互動的氛圍)。
5、指導朗讀
(1)結合電腦欣賞當時的意境,聽配樂朗讀。(聽後讓學生談談自己的體會。)
危樓/高百尺,
手可/摘星辰。
不敢/高聲語,
恐驚/天上人。
(2)與小組成員一起進行練習,相互評議,推選一名同學參加班級展示。
(3)小組選派代表在全班參加競賽,而後評議出最佳選手。
(4)全體同學伴着音樂進行朗讀。
6、體會詩中出現的兩個“高”字,結合詩句內容談出自己的感受。
(“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天,伸手即可摘到星星的景象,以此說明這座寺的高度;“不敢高聲語”描寫詩人說話時聲音的大小,不敢大聲說話,恐怕驚動了天上的神仙,這兩個字用得巧妙。)
三、練習鞏固
1、練習按照田字格書寫漢字。
摘:左窄右寬, 同字框裏是“古” 。
敢:左右寬窄, 高低一樣,右邊是四筆寫成。
寺:第三筆橫要長一些。
驚:左窄右寬。
恐:上下結構,上面的“鞏”字要寫得緊湊些。
“宿、危、辰”三個字讓學生說說應注意的問題。
2、填寫詩句
( )( )高百尺,
手可( )( )( )。
( )( )高聲語,
( )( )天上人。
3、背誦古詩(自己先練習,而後彙報。)
四、總結本課學習情況
五 佈置作業
1、在生字本上抄寫難字
2、找一找李白其它的詩,讀一讀。
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