古詩文活動設計

活動目標：

能夠比較熟練地背誦學過的古詩；

在遊戲活動中，愛古詩，學古詩的興趣得到激發；

背古詩，賞名句，積累語言；

和大詩人“交朋友”，開展詩的創作。

　活動過程：

　一、古詩大擂臺

將班級同學分爲紅、黃、綠、藍四隊，每位學生有固定的座位號。按大組順序答題，答對了給分，答錯了不給分。老師和一位同學擔任主持人，負責抽題、評判、記分。

　第一關：背一背

1．由主持人抽起座位號，確定第一輪的人選；

2．由每隊隊長抽題目，讓選手上臺背誦，逐組進行；

3．再進行一輪，方法同上。

第二關：試一試

１．由每隊隊長抽起座位號，而後由選手上臺抽籤，當場背誦一首古詩；

２．逐隊背誦；

３．公佈暫時積分。

　第三關：闖一闖

講清規則，當主持人報出古詩題目喊“開始”，纔可以起立背誦。違反規則扣分。

　二、名句故事會

準備數條名句，尤其有典故的名句，以填空的形式出現。課前請一些同學相應瞭解這方面的知識。

一：填一填

由每隊隊長抽起座位號，然後由這位同學抽題目，隊員看着古詩中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的隊員不能回答，可以請本隊隊員援助，但只能得到一半分數。本隊隊員不能回答，可以請其他隊的同學，獎勵提供幫助同學一份小禮品。

二：故事會

主持人：這些名句都是千古絕唱，它們背後都有着一個個動人的故事，下面請進入——名句故事會！

故事大王上場，自由選擇某句講一講其中故事。

主持人：同學們，你們能講一講自己知道的故事嗎？

請同學嘗試，講得好加分。

附推薦名句：

海內存知己，天涯若比鄰。

野火燒不盡，春風吹又生。

誰言寸草心，報得三春暉。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

三、詩人在身邊

準備道具，請幾位同學裝扮成詩人李白、杜甫、白居易等。

主持人：我國悠久的歷史中，先後涌現出許多名垂青史的大詩人，瞧，他們今天也來參加我們的活動了！請你猜猜他們分別是誰。

“詩人”上場。

　（一）：李白

低吟“靜夜詩”，生：李白。

與詩人交流。

主：你們知道李白有什麼稱號嗎？（生：詩聖）

說說他寫過哪些詩，答一首加1分。背一首加5分。

主：李大詩人，你的'詩怎麼寫得那麼好，能給我們同學講講嗎？

李白：那我就來講講“鐵杵磨成針”的故事。

主：謝謝李白先生。

（二）、杜甫

杜：咱們來對對詩，看看大家知不知道我是誰。

兩個黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）窗含西嶺千秋雪，（門泊東吳萬里船）。

杜：我是誰？

生：杜甫！

杜甫：我給大家出個題，我說幾首詩的題目，考考大家能不能背上，好不好？

供選篇目：《聞官軍收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔獨步尋花》、《贈花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》、《春望》。

生背誦，加分。

未來的詩人：

選一位寫作能力較好的同學寫一首詩，請他朗誦。

請他說說自己的讀書和作文，號召所有同學向他學習。

四、小結

１．公佈獲勝小隊，評一評“吟詩小能手”，頒發獎品。

２．向學生推薦《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等書籍，鼓勵學生多讀、多吟、多賞、多思。

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