墨池之上閱讀答案及譯文賞析

墨池之上

［甲］墨池之上，今爲州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之，又告於鞏曰：“願有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使後人尚之如此，況仁人莊士之遺風餘思，被於來世者何如哉。

［乙］人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者雲：“苦於無日。”董遇言：“當以三餘。”或問“三餘”之意，董遇言：“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時（農時）之餘也。”

1.用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是（） ；［乙］文中董遇告訴從學者（） 。 （3分）

2.解釋下面兩組加點的詞。 （4分）

（1）a 被於來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執銳 被：

（2）a 或問“三餘”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：

3.用現代漢語說說下面句子的意思（準確譯出）。 （4分）

（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之……（）

（2）冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘也。

4.談談你讀［乙］文後獲得的啓示。

參考答案：

1、［甲］文中王君推祟王羲之的目的是（想推廣王羲之臨池苦學的事蹟來勉勵這裏的學生）；［乙］文中董遇告訴從學者（應當利用‘三餘’時間多讀書）。

2、（1）a被：激勵、感染、影響；b被：通假字=披；（2）a意：意思、含義； b意：用意、意圖。

3、（1）教授王君深怕關於墨池的事蹟被湮沒無聞，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門前兩柱之間標明它......（2）冬天，沒有多少農活，這是一年裏的空閒時間；夜間，不便下地勞動，這是一天裏的.空閒時間；雨天，不好出門幹活，也是一種空閒時間。】

4、我們不缺條件,就缺時間,而是不會利用時間,不會尋找時間,更不會擠出時間。我們要養成爭分奪秒學習的習慣，這纔是學問精進之道。

參考譯文：

甲： 墨池旁邊現在是撫州州學的校舍。教授王君深怕關於墨池的事蹟被湮沒無聞，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門前兩柱之間標明它，又對我說：“希望有篇敘記文章。”我推測王君的心意，究竟是因爲愛好別人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺蹟一併重視起來呢？還是想推廣王羲之臨池苦學的事蹟來勉勵這裏的學生呢？人有一技之長，尚且使後代人尊崇到這般地步，更不用說仁人君子們留下來的風尚和美德會怎樣地影響到後世人啦！

乙： 附近的讀書人請董遇講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦於沒有時間。”董遇說：“應當用‘三餘’時間”。有人問“三餘”是什麼？董遇說：“三餘就是三種空閒時間。冬天，沒有多少農活，這是一年裏的空閒時間；夜間，不便下地勞動，這是一天裏的空閒時間；雨天，不好出門幹活，也是一種空閒時間。

《墨池記》是北宋散文家曾鞏的代表作品。文章從記敘墨池遺蹟人手，緊密聯繫王羲之苦練書法的故事，着重闡明勤學苦練出才能的道理，勉勵人們刻苦學習，提高道德修養，這就使得這篇短文超出了記敘古蹟的範疇，成爲一篇寓意深長的“勸學篇”。