四年級語文春聯教學反思
身爲一名人民教師,我們要有一流的教學能力,透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的四年級語文春聯教學反思,歡迎大家分享。
四年級語文春聯教學反思1
小學語文注重積累。在語文教學中,教師要有意識地爲學生創造和提供積累優美語言文字的機會。而春聯的內容廣泛,正是學生積累語言文字的良好素材。
本文是一篇知識性很強的說明文,課文用精練的語言,生動地說明了春聯的作用,種類、特點及讀春聯的好處.在課文的精讀階段,我重點引導學生透過反覆品讀語言文字,領略中國語言文字的無窮奧祕,激發學生熱愛語言文字的思想感情。課文中介紹了四大類春聯內容,爲了使學生既愛讀愛學,又在朗讀的過程中有所感悟,積累內化。
有句話說:“授之以魚,不如授之以漁。”教會學生學習的方法,逐步培養他們的學習能力對學生來說很重要.在分析春聯內容的時候,我首先指導學習第一幅春聯“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫的內容,再讓學生體會從哪裏能感受到春光是美好的?這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時有加深了對春聯描寫的內容的印象。然後又指導了一幅春聯“春回大地千山秀,日照神州百業興”。
由於春聯語句短小,語言淺顯,另外的兩條我組織學生自學,和同桌討論,再以彙報學習成果的形式交流.實踐表明,學生能很好地自主學習,他們也品嚐到了自主學習成功的喜悅!接着我開展請大家試着給課外的春聯分一下它屬於哪種內容的活動,要求學生把春聯在課堂上讀給大家聽,告訴大家這幅春聯所描寫的內容,可以從哪些詞上看出來,並親自動手連一連。課堂上氣氛非常活躍。學生已在動手的同時,將所學知識歸爲已有了。
從教學過程來看,由導到放,很好地培養了自主學習的精神,極富實效。
四年級語文春聯教學反思2
語文注重積累。在語文教學中,教師要有意識地爲學生創造和提供積累優美語言文字的機會。 春聯的內容廣泛,正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯內容,爲了使學生既愛讀愛學,又在朗讀的過程中有所感悟,積累內化。有句話說:"授之以魚,不如授之以漁."教會學生學習的方法,逐步培養他們的學習能力對學生來說很重要.在分析春聯內容的時候,我首先指導學習第一幅春聯“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫的內容,再讓學生體會從哪裏能感受到春光是美好的?這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時有加深了對春聯描寫的內容的印象。然後又指導了一幅春聯“春回大地千山秀,日照神州百業興”。由於春聯語句短小,語言淺顯,另外的兩條我組織學生自學,和同桌討論,再以彙報學習成果的形式交流.實踐表明,學生能很好地自主學習,他們也品嚐到了自主學習成功的喜悅。但由於這個過程中我沒有放手把學習的主動權交給學生,所以他們也沒有品嚐到自主學習成功的喜悅,因而學習氛比較沉悶。
其次,我把了解春聯對仗特點作爲另一個教學重點。教學上仍然以讀爲主,讓學生在讀中感知特點,在讀中體會特點,然後歸納出八個字:字數相等、詞類相當。接着讓學生根據對仗的特點來對對子,從字到詞,再到句,由易到難,學生興味盎然。之後便是春聯上下聯的一個連線題和一個補充題,學生均完成得非常出色。在這過程中學生不僅嚐到瞭解決問題成功的喜悅,而且又積累了不少課外的春聯,可謂一箭雙鵰。
四年級語文春聯教學反思3
《春聯》是一篇知識性很強的說明文,課文用精練的語言,生動地說明了春聯的'作用,種類、特點及讀春聯的好處.我在教學這課時反思如下:
優點:
(一)在課文的精讀階段,我重點引導學生透過反覆品讀春聯,領略中國語言文字的無窮奧祕,激發學生熱愛語言文字的思想感情。例如在分析春聯“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”的時候,我先帶領學生感知描寫的內容,再讓學生體會從哪裏能感受到春光是美好的?這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時有加深了對春聯描寫的內容的印象。
(二)另外對寫春聯的對仗、聲律等知識的學習方面,我也作了靈活處理,讓學生透過自學來給大家介紹春聯的寫法,瞭解對仗,然後歸納出八個字:字數相等、詞類相當。並指導學生用所瞭解的寫法來分辨幾副混亂的春聯,補充不完整的春聯。這一活動是漸趨漸進的,課堂中整個教學的大步驟層次感是非常明瞭。體現了語文教學的實踐性、綜合性及文化性。
缺點:
(一)白板技術不夠熟練。我在操作白板時,有幾次速度較慢,直接影響了教學的緊湊性,導致拖堂一分鐘左右的時間。這還是歸結於平時操作的機會少了,不能很好地駕馭白板課件。
(二)板書不夠及時。例如學生在說出春聯內容特點的時候,我沒能及時書寫在黑板上,而是事後找機會補上的。從中也能看出我備課還不熟,準備的不夠充分。
(三)講課內容存在錯誤。課堂練習時,我在讓學生配對上下聯,最後一幅對聯學生說反了,我開始並沒有發現,後來帶大家讀的時候才發現錯誤。說明我當時在備課的時候沒有留意細節部分,較粗心,以後要吸取經驗,避免再出現類似情況。
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