有關幼兒園教師隨筆
寫好教學隨筆是專業成長過程中不可缺少的重要環節。幼兒園的教師也不例外。下面是小編分享的有關幼兒園教師隨筆,歡迎大家閱讀!
幼兒園教師隨筆篇1:雨雨終於問老師好了
班級裏孩子大部分都是獨生子女,性格脾氣個不一樣,有的活潑,有的沉穩,但是大部分孩子在家裏和在幼兒園裏表現的都不太一樣;有時候往往就把家裏任性、執拗的一面表現出來。
班裏就有這樣一個小姑娘,比較內向害羞,平時不太和老師主動交流,特別是早晨入園時候,對於向老師問好也總是說不出口,但是她知道去主動找小朋友聊天:你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!咱們一起玩滑梯吧!我在旁邊看着,心想:她不是個內向的孩子。
下午放學時,我對所有小朋友說:明早入園早上主動問老師好的小朋友有獎勵,第二天早晨,所有小朋友都興致勃勃地問老師“早上好”,也得到了一個禮貌小粘貼。她也不例外,她在老師的耳朵邊上小聲的問道:“老師早上好”,雖然只是老師一個人能夠聽到,但是雨雨終於開口問好了!這是一個很大的進步!隨即我也迴應一個早上好爲她粘上禮貌小粘貼的同時,又對她說了一個悄悄話“如果下午放學跟老師說再見,我會很開心的,”她沒說話但是點點頭答應了。
我相信這個小姑娘以後會更棒的,早上不僅大聲跟自己班裏老師打招呼,還會跟其他老師打招呼的!
幼兒園教師隨筆篇2:揹着小書包的孩子
本學期,小班的李老師歇婚假,我在小班幫忙。我發現了一個特殊的孩子,他叫洋洋。注意到他,是因爲他背上的小書包。他的小書包一直背在背上,請他拿下來,他就狠勁的哭。
我想,也不能總讓孩子揹着書包活動啊,要想個辦法才行。於是,在他心情平靜的時候,我握着他的小手問:“洋洋,你爲什麼總是揹着小書包,這樣多累呀。”“我怕別的小朋友會拿我的東西的。”噢,原來如此,對於剛剛進入集體生活得孩子,他是缺乏安全感的。我說:“你放心好了,有老師給你看着呢,別的小朋友不會動的,咱們把他放在你的小櫃子裏,過一會兒,你可以去看看他,好嗎?”“好”洋洋怯怯的回答。我陪着他將書包放進了小櫃子裏。過了一會兒,我牽着他的小手去看了看小書包,看到小書包好好地在櫃子裏,他笑了。我說:“看,沒有人動小書包的吧!我們放學時再背上他吧!”他使勁的`點了點頭,看的出來,他這次放心多了。
第二天早上,我牽着他的小手把小書包放進櫃子裏,雖然他還有些不捨,但還是放下了,我給了他個大拇哥,他開心的笑了。
隨後的日子,他每天都放心的把小書包放到櫃子裏,我看了,都給他動作或語言的鼓勵,看的出來,他很開心,同時,他也更愛來幼兒園了。
每個班都有特殊的孩子,他們都有一些特殊的行爲,我們要採取靈活的方法給予指導,這樣,孩子和我們都會有所受益。
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終究都被時間碾碎的隨筆
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曾因酒醉的生活隨筆
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