小班教育隨筆範文精選
每天的午睡起牀後,在孩子們吃過點心後,我都會組織孩子們坐下來稍作休息,安靜以後爲接下來的個別化學習做準備,順便也檢查一下自己和同伴的鞋子有沒有穿反,衣服有沒有塞到褲子裏等等,幫助幼兒整理好衣物。這時,聖雨涵喊道:"老師,欒宇鑫的鞋子穿反了。"小虎看了看自己的'鞋子,立即換了過來。緊接着,家樂又跑到我面前問我:"老師,你看我的鞋子對了嗎?"我說:"你的腳穿得舒服嗎?"(其實,他穿的是對的)他便走開了,可沒想到他回去後,竟然把正的又換成了反的。子涵發現家樂的鞋子穿反了,提醒他把鞋子換回來,家樂把兩隻鞋子一起脫了下來,在那兒比劃了半天,可穿到腳上的卻還是反着的。很明顯,他對鞋子的正反根本分不清楚。
對於小班的孩子,大部分幼兒都能穿對褲子和鞋子。而對於這幾個個案,我覺得原因有兩個:一是家庭因素。家人過於溺愛孩子,任何事情都包辦代替,幫助而不是教會。二是客觀條件。由於這兩個孩子的年齡較小,階段發展相對比較遲緩。因此,雖然是小班的孩子,但還是常會出現把鞋子反穿的現象。但畢竟只是小班的下學期,所以只要重視教育和引導,這個問題就迎刃而解了。
最後,在自由活動中透過同伴互助,相互監督的過程,也讓幼兒學習瞭如何關注自己的同伴,關心他人,培養幼兒一種助人爲樂的良好品質。
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