初二隨筆大全

隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕鬆，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構，分享了初二隨筆，一起來看看吧！

初二隨筆1

我喜歡在醒來的時候，坐在牀頭，看着藍色的天空，看着飄動的雲彩，看着一隻只鳥兒飛過，看着時間帶走什麼。

記得，在很久之前，聽某人說過，我是一個不被看透的孩子。我的身邊每天都會跟着一大羣人，我亦會每天跟着他們笑鬧，卻不知道爲什麼，忽然就凝固住了笑容。朋友說，我的性格真的很讓人感覺不爽。我笑笑，或許吧。

在我身邊，從沒有一個真正特殊的朋友，卻又都是朋友。或許，我真的是一個很矛盾的人，想要朋友，卻又抗拒着接受。我會一臉憤怒的把對我示好的人拒之千里之外，也會滿臉笑容的主動和別人說，做個朋友吧。我會大笑着和別人聊天，也會突然擡起頭仰望天空，只剩下一臉落寞。

我是一個很極端的人。

父母曾問過我，你到底以後想做什麼，不要這麼碌碌無爲了。我會乖巧的答應，卻從來沒有真正思考過這個問題。我的成績沒有好到人神共憤的地步，也沒有差到無顏見江東父老的境界。似乎，是一個很好的成績，想做什麼，都可以。

我喜歡文字，喜歡隨心的寫一些文字，直到手指累的再也擡不起來。我喜歡天空，喜歡隨時隨地的仰望天空，知道眼睛酸的流出淚來。我喜歡安靜，喜歡深夜坐在沙發裏目光呆滯的看着對面那幅山水畫。我喜歡黑暗，喜歡在夜裏抱着自己的身子坐在地上。我喜歡寂寞，喜歡一個人走在森林裏到再也擡不起腿。

同樣，我的也有很多，但終究，夢想還是夢想，就像小六一直期盼着白雪的回頭，卻倒死也等不上。

我喜歡有自己的愛好，有自己的夢想，有自己。

我希望，我能做自己，做最好的自己！

初二隨筆2

讀書很苦呆呆的看着課本，紙上的字眼用囂張的口吻像我挑釁。無奈，兩眼惺忪，垂頭喪氣，抱着腦袋，昏昏欲睡。即使千萬般不樂意，爲了功成名就和家人的期待，還是挑戰着腦細胞的死亡與更新。

宋濂的苦讀，帶給了他名利與財富。因爲付出獲得了回報；范進的苦讀，帶給他的只是愚昧。因爲畸形的付出只會獲得傷害。所以我們要正確對待讀書之苦。讀書有樂細細品味着一部部作品，感受作者的思想，傾聽思想的聲音。不知不覺被帶進了謎一樣的世界，起初的興奮，享受，隨着情節的深入，一步步滑向沉迷的深淵。

處於青春期的我們，總是面對着這樣的誘惑。其原因要追溯到社會生活的現實之處。所以我們總是躲藏在自己理想的世界裏，不願走出來。其實我們都知道書只是一個夢！既然沒有能力改變社會，那就鼓起勇氣去適應它吧！請學會苦中作樂。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。把讀書的目的，結果都拋之腦後，用心的讀書，讀出書的靈魂。在學海無涯的苦海中盡情飛翔，飛過高山，衝向雲霄，得到的將是永無止境的收穫。

讀書的苦樂之境在於如何看待苦樂的關係，不同的人有不同的認識和理解。但請記住，學會苦中作樂將是一筆永恆的財富。

初二隨筆3

冬天會再來，你不會再回來……

——題記

當凜冽的寒風攀上了脖頸了，才漸漸反應，天涼了。

當往昔的沒心沒肺的笑消逝了，才漸漸發覺，無味了。

當狠狠地摔倒在冰涼的水泥地上欲哭無淚了，才漸漸發現，心硬了。

當胸口悶得時候，依舊喜歡到那家店，依舊喜歡那曾經的搖椅，依舊喜歡那一份冰點，從小口到漸漸大口的吞，喜歡那冰冷麻痹着自己麻木的神經，強擠出一絲難看的笑，付賬，轉身，離開，不回頭。

當回憶涌上心口的時候，依舊喜歡戴上耳機，依舊喜歡循環那一首歌曲，從後向前翻倒的記憶，喜歡那熟悉的旋律縈繞在耳際。

當陰雲下沉的時候，依舊喜歡默默地低着頭，依舊喜歡靠在視窗望着欲垂淚的天空，依舊喜歡發呆不去想任何事兒，從下午一點到漸漸黃昏，喜歡時光從指縫溜走的感覺。

回想起，那年、那人、那事，嘴角不禁泛起一絲弧度。

如今，這年、這人、這事，物是人非事事休。

第一次觸碰到現實一詞的冷徹，被刺的好痛。再觸，再痛；又觸，又痛，既而，竟不那麼痛了。

現實的冷堪比冬天的溫度，我沾染了這絲氣息，於是心變的好冷好冷，殊不知是由內而外，還是由外而內。

小鎮總是會不知不覺的下雪，

時光總是會無聲無息的流逝。

我只能站在這裏，對流淌着年月的冬天說：

如果有一天，

如果能再見，

如果緣分果真妙不可言，

如果結局的結果是我們不期而遇……

可惜，沒有如果。

也許，在許多年後，你走過了北緯東經，見過了此男彼女時，忽然會想起當年我們笑的模樣，你會微笑嗎？

冬天的雪，正在下……

冬天來了，也在消逝着。

可明年的冬天不會不來。

你來了，也走了。

可你在明年不會再回來。

這個冬天，我用白色的盒子埋葬了關於你的回憶。

很喜歡一句話：煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。

我是一隻孤單的兔子，我的名字叫兔悠悠。

你是自由，毫無束縛的風，你的名字叫z。

我們在去年冬天相知，相識，而今又形同陌路。

是啊，你是風，而我只是一隻落寞的兔子，我們本無交集，像冬日的陽光，是兩道平行線，只是在玻璃的作用下，我們相交，既而越來越遠。

兔子和風兒要說再見了，這一次，是再也相見。

真主安拉，願你一切安好。

我們如霰雪，昇華在這個寂寞爆滿的`冬季。

——後記

初二隨筆4

又是一年六月天，柳絮飄飛，晴空萬里。

六月芳菲惹人醉。花兒正開的絢麗，本該是賞花遊玩的季節，可我，卻無暇理會這些。

是啊，六年了，該散了，人生沒有不散的宴席，不是嗎？朝夕相處的同窗啊，別了......姑酌彼金罍，維以不永懷。把酒祝東風，且共從容。在課堂上，我們一併挺直腰板，學習那神聖的知識；閒餘時，我們談笑風生；考場上，我們揮動着筆尖，寫下那密密麻麻的答案。

恩師啊，揮揮手，不說再見，繼續用您智慧的頭腦，和藹的授予知識，三尺講臺，是您的歸宿。學生必不會忘你。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”以辛勤的汗水，換我們一世幸福。幸福裏，貯存這聲聲叮嚀。

母校呵！如一個溫暖的搖籃，承載着千百人，我們在您的環抱裏，無憂地嬉戲玩耍，學習。那層層藍色，代表着希望，那黃色，代表着今後的輝煌，黃藍相間，如同一副五彩的水墨畫，畫裏，有一羣孩子，笑着，跑着。

不忍啊，不忍，“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。”操場上，有我們跑過的痕跡，一步一個腳印，落下堅實有力的步伐，再看一眼這神聖的殿堂，不知何時，再回來觀賞；’再看一眼這裏的花草樹木，何地，能有這樣鮮豔的花？“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。才下眉頭，卻上心頭。”樹枝搖曳，葉綠如無暇的翡翠；再聽一遍教師的溫聲細囑，花的價值，要因果而決定了。

我願變爲一朵花兒，埋藏在校園的土地了，永不離開，永不......直到枯萎，身死，無怨，無悔。

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”生活了六年的場所、六年朝夕相伴的朋友、如父母一般的老師，怎能忘卻？如何忘卻？

回首，笑望，既不能永久陪伴你們，那我就以努力，回報你們！笑着離開，等明年的六月，扶桑花開了，我就回來，看望你們，看看更加華麗的校園，更加博學的老師，更加成熟的夥伴！

別了！不曾遺憾，流下淚，快樂的淚，青衫浸溼。

歲月悠悠，時光荏苒。願走出半生，歸來仍是少年。

初二隨筆5

有人常常問我：“是什麼？”我知道。

我知道，幸福就是能吃飽穿暖。雖然我們豐衣足食，但所有都這樣嗎？不，不是。比如干旱或地震的災民，一次本不屬於他們的災難卻讓他們暫時遠離了幸福。

我知道，幸福就是能有父母陪伴。雖然我們有父母從小養到大，但所有人都會如此嗎？不，不會。你看孤兒院裏的孤兒，也許他們小時候不知道，可長大後他會問：“我的父母呢？”可想而知，當他們知道知識答案時，在他們的心裏，會有多少陰影啊！

我知道，幸福就是能生活在理想與愛的道路上。但所有人都如此嗎？不，不是。你看那些身殘者，精神不愈者。這能怪他們嗎？不能。他們只能生活在飢諷的道路上，甚至失去生存的希望……

幸福不需要用金錢、知識、汗水換來的，而是用愛心。大家應該多去捐款、振災，使別人高興，幸福，我想這時的你應該是最幸福的。這就是我們老師常說的“鏡子效應”。