初二隨筆400字

已經初二了，在學校待的時間不多了……接下來小編蒐集了初二隨筆400字，歡迎檢視。

初二隨筆400字【1】

多少次的慌忙歲月，讓我亂了陣腳。多少次的光陰流逝，讓我慌了心跳。原來死亡正在逼近我的生活，原來生命之花不曾開過就敗了，

多少的理想被湮沒於人羣，多少的希望被驅趕在黑暗。人生負重太多，就像那飄飛的落葉，沒有寄託，沒有希望。一生飄飄落落，起起伏伏，任命運宰割。

時至今日，多少有志之士懷才不遇，在歷史的潮流中被徹底淘汰，最終，像一個平凡人那樣，走向死亡和墳墓。

人生的歸宿就只能是死亡嗎？不，我不要再浪費時間，不要再迷失歲月，我要以有限的生命去創造更多的價值，釋放出更多的芳香，不斷的超越自我，讓人生不再遺憾。

我要學習夏洛蒂勃朗特分秒必爭的精神；我要學習梅花香自苦寒來的氣魄；我要學習愚公移山堅定不移的意志；我要汲取全部的營養，只爲那飄飛的一瞬。沒錯，落葉是無能，它任風漂泊，隨風而起又隨風而落，但它卻在生命的盡頭實現了自己的價值，讓大樹得以在冬天存活，那一刻，芳香四溢

伸開手中的蒲公英，讓它在陽光的照耀下盡顯柔弱，因爲我知道，愈是柔弱的蒲公英飛得就愈高。

忽然，一陣風吹來，蒲公英漫天飛舞。

人人都像飄飛的蒲公英，都要到世間來旅行一次。雖然最終的歸宿都是死亡，但只要留下屬於自己的生命的.芳香，就不枉這次的旅程。

初二隨筆400字【2】

我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現着自己迎接新學期的新氣象。

爲了實現我們的新進步： 首先，我們要有一個新目標。我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有着符合自己實際的更高、更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們必須對自己作一番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恆，必定會取得新的進步。

其次，我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展、進步的內因，付出一份努力纔會換取一份收穫。學習並不是一種興趣，而是一種責任，爲自己、爲所有關心我們的人、更是爲期盼我們成材並作出貢獻的國家。第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫助、引導和鼓舞都會促使我們的進步。第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母、老師、同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成爲我們的好朋友。

同學們，老師們，祝願我們實中每一位師生在新學期裏，以新的氣象，新的努力，取得新的進步！

初二隨筆400字【3】

時間過得可真快。我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友而是一名初二學生了，邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了初二八班。看着一個熟悉的面孔，我更是充滿了信心！

開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是初二纔開設的生物課，班長讓我們安靜等待老師到來時，我心中便浮現出一個接着一個的問題：老師是男的還是女的？老師兇不兇，嚴不嚴？在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴着一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到生物課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。後面的幾堂課，同樣是那麼有趣，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學們認真聽講。這第一天，就讓我感到了初二迥然不同的生活地趣味性。

漸漸地，我有感到了初中於初一的不同：老師講課的速度快了，作業也佈置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢？

在初中裏，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績！

初二隨筆400字【4】

“初二的生活既枯燥無味又絢麗多彩；初二的生活像一口危險的陷阱；初二的生活又像是一個提高速度的加速度器。初中二年級的學習生活被戲稱爲‘人間地獄’。”姐姐又在向我進行“學前教育”！

自從放暑假開始，姐姐每天都無時無刻地向我進行“學前教育”。總叮囑着我，總告訴着我，初二的生活是多麼地辛苦；學習不能鬆懈，一鬆懈就一落千丈……

看！又在進行中…

“你初一的幸福生活：天天看小說，作業也不多，即使到了考試也不用多麼緊張……這一切都過去了”上了初二，你的壓力陡增了！”

“除了正常的上課聽講、課後作業外，一場接一場的測驗，大大小小的考試是經常有的，不能鬆懈啊。”這就是初二地獄般的考試狂潮。

“‘題海憑你躍，書高任你爬。’初二的作業量非常大，可說是‘感時花濺淚，恨別鳥驚心。’所以，擁有至高的耐心便成爲了關鍵。”你得真正適應了，纔算功到自然成啊。

“當然。初二雖然辛苦，卻不能阻擋前進的步伐，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。生活是辛苦並快樂着！”

無論我們的初二生活如何，它都會是我們美好記憶中不可磨滅的一部分。

初二隨筆400字【5】

初二的這一學期，我的情緒一波三折。在家經常和媽媽鬧情緒，在學校，同學們的課堂紀律很不好，我最見不得同學上課說話做小動作了。

這段時間由於在學校鬧彆扭，回家情緒也很不好，學習也是處於低谷。媽媽看出我的狀況，打電話和班主任老師交談，互相瞭解情況。

老師把我的缺點一一指給了媽媽，媽媽覺得老師最瞭解我了，說出的缺點都是我經常犯的，她們互相交流了我的問題，互相探討該如何去處理解決，媽媽說到了座位的問題，我所在的那個隊同學一窩蜂的課堂紀律影響我的學習，老師立刻答應要給我調換座位。

昨天老師透過採取我的意見，把我調換到了記錄比較好的那一隊，我終於可以認真的開始學習了。

今天，我學習的興致很高，心情格外的舒暢，覺得老師講的我都能聽進去，做起題來我也不向前兩天那麼費勁了！

我會珍惜以後的學習機會，一定要努力用功好好學習，爭取做一個學業有成的人，學好知識，回報社會！回報老師！回報爸爸媽媽！