是繼續抱還是讓他自己走教育隨筆
國慶節休假期間,我在翻閱教師的教育筆記時,看到了大一班薛老師九月份所寫的這篇教育筆記。
我班的京京,大概在7月8日做了治療疝氣的手術。這學期開學後,他奶奶囑託我們要多關注京京,不能讓他運動,上下樓梯時要麻煩老師抱他,不能讓他自己走。在接下來的日子裏,我們一直按京京奶奶囑咐的去做,他奶奶很感激,經常向我們表示感謝,並希望我們能繼續這樣做。今天已經是9月25日了,京京動手術已經有兩個多月了,我和另一個老師想,每天抱他上下樓梯,不讓他有自我鍛鍊的機會.是否對他的健康不利?巧的是我班還有一個孩子差不多和京京同時做了同樣的手術,而那位孩子的家長從開學第一天起就一直讓孩子自己上下樓梯,目前孩子身體恢復得不錯。於是,今天我們試着和京京奶奶溝通,建議以後可以讓京京適當地做些運動,如上下樓梯可以讓他自己走,教師則在旁邊給予關注。沒想到聽了我們的話,京京奶奶不太高興,誤以爲我們厭煩了,不願意抱孩子了。爲此,我們很困惑,不知該如何來解決這個問題。
看了這則筆記,我想,教師將自己的困惑寫在筆記中是對園長的信任。作爲園長,我應該給予幫助和引導,使問題得到圓滿解決。同時,我想到,類似事情可能其他教師也會碰到,所以可以組織全體教師來討論,羣策羣力解決問題。
國慶休假一結束,我就向兩位老師瞭解京京的情況,得知京京的爸爸媽媽都在外地打工,孩子出院後一直由奶奶帶着。瞭解了這些情況後,我理解了奶奶對孫子的疼愛之心,也明白瞭解決問題的關鍵在於奶奶。於是,我提醒兩位老師,在京京奶奶還沒有想通之前,還需抱孩子上下樓,不能流露出不良情緒,以免增加孩子的心理負擔,引起家長的不滿。
下午,剛好是全體教師例會,我請薛老師做主持人,大家就京京的事展開了熱烈的討論,最後基本形成三點共識。
1.要從醫學角度瞭解,京京手術後需要多長時間的恢復期,因爲每個孩子的體質不同,恢復期也有長短。疝氣這種病雖說很普通,但如果處理不好,對孩子的健康不利。所以還是請家長帶孩子到醫院複查,聽聽醫生的建議。
2.可以循序漸進地引導孩子擺脫依賴心理。例如,上樓梯時老師抱他,下樓梯時他自己走,或者上下樓梯時都由老師或同伴攙扶着他走,最後過渡到讓他自己上下樓梯。
3.祖輩寵愛孩子的心理特別強烈,尤其是對留守的孩子。京京奶奶可能過於疼愛孩子,所以比較難溝通,我們不妨與京京父母進行溝通,問題可能容易解決一些。
聽了大家的`意見,薛老師決定先與京京奶奶再溝通一次,請她帶京京去醫院複查,聽聽醫生的意見。
第二天,我向薛老師瞭解情況,薛老師說她已跟京京奶奶溝透過,但老人似乎有些不高興,嘴上答應去問醫生,實際上只是在敷衍。可能她還是誤以爲教師在推脫。於是,我向兩位老師推薦曾發在《幼兒教育》雜誌上的教育隨筆《俯下身子做一座橋》,希望他們能像文中的王老師一樣愛孩子,不要怕麻煩,遇事要想辦法去解決,要站在家長的立場上考慮問題。同時,我建議:既然家長不太樂意與醫生溝通,那麼就由教師去向醫生諮詢。
第二天,薛老師向京京的主治醫生作了諮詢。醫生明確表示,像京京這樣手術順利,術後兩個星期傷口癒合情況良好的孩子完全可以自己上下樓梯。當然孩子術後在家和在園還需要注意以下幾點:一是生活要規律,多進食高纖維食物、多喝水。二是術後三個月內應避免劇烈運動。三是教師和家長要多關注京京的身體狀況,如發現孩子解小便時要用力才解得出來或有咳嗽現象,都要及時就診,以防因腹壓增加而讓疝氣再度復發。聽了醫生的話,薛老師明白自己應該怎麼做了。
剛巧,當天京京媽媽回來看望孩子,薛老師就將此事與京京媽媽進行了溝通,京京媽媽非常贊同老師的意見,表示會配合老師做孩子和奶奶的工作。
兩天後,京京媽媽又去外地工作了,早上由奶奶送京京來園,薛老師又將醫生的意見及在媽媽接送期間京京的表現告訴奶奶,並向奶奶保證,教師一定會多觀察、關注孩子,如發現孩子身體不適,會第一時間通知家長送孩子就醫。當我們問及京京奶奶還有什麼需要我們去做時,京京奶奶不好意思地說:“這段時間辛苦兩位老師了。其實孩子在家時趁我不注意也會自己上下樓。是我多慮了,總擔心萬一有個好歹不好向他爸媽交待。他媽媽也說我過於保護孩子只會害了他。你們放心,這個道理我懂,我不會怪你們的,我知道你們是真心誠意爲孩子好。”事情終於得到了圓滿的解決。
還是在一次全體教師例會上,我讓薛老師跟大家說說處理這件事情的體會。薛老師感觸很深:第一,當自己遇到困難時,非常感謝園長與同事們的幫助,感到非常溫暖,也很有歸屬感。第二,遇到類似需要家園配合、溝通的問題,教師一定要懷着一顆熱愛孩子的心,一切以孩子的發展爲出發點,只有負責地、誠懇地與家長溝通、交流,才能消除家長的誤會,家園間才能更好地配合,促進孩子的健康成長。
教育筆記記錄着教師教育教學過程中的點滴體會,傳遞着他們美好的情感,敘述着他們的困惑。作爲園長,我藉助教育筆記鼓勵和引導教師,與他們一路同行。教師們意識到今後考慮問題要全面細緻,處處從幼兒身心健康發展的目標出發,善於思考,樂於行動,多渠道地去解決問題、化解矛盾。以不斷積累經驗,不斷成長。
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