新入職教師感悟隨筆

新入職的教師有很多東西需要學習，在這個期間您應該也會有很多感悟，下面是關於新入職教師感悟隨筆，歡迎閱讀。

新入職教師感悟隨筆1

作爲一名剛剛走出校園的新畢業老師，不知不覺已經工作了一個多月。感慨時光匆匆之餘也收穫了一路的成長，其中也不乏快樂與感動。

小時候坐在講臺下看着三尺講臺上滔滔不絕的老師，總是感慨着：老師們都好厲害，懂得這麼多，一股敬佩之情便源源不斷的從心中涌出來。自己踏上工作崗位才真正體驗到了什麼叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。每上一節課，都是經過精心的準備，研究教材、研究課程標準、還要結合到學生的實際。一年的小朋友，面對新的學習環境、新的同學與老師，我們的主要任務便是激發他們學習的熱情，適應新的學習生活。小學生身心發展的規律，告訴着我一節課他們的注意力只有那短短的一二十分鐘，因此，在備課的時要以什麼樣的形式來激發學生的學習興趣成爲了我備課的一大重點。每當看到孩子們開心的在遊戲中學習，疲憊便一掃而盡。

辛苦的同時感受着快樂也收穫了許多的快樂。開學兩週後，每當下課便有一個同學跑過來在我耳邊輕輕地說：“老師，辛苦了”。剛開始以爲小孩子三分鐘熱度，便不以爲然。一週過去了，但是那個孩子卻還是天天堅持跟我說“老師辛苦了”，一天我心血來潮問了他一下“爲什麼要說老師辛苦了”？他回答得很快“因爲你對我們那麼好”。短短的幾個字，直擊我的內心：多可愛的小孩子啊，雖然他們語言表達能力還不過成熟，但是卻字字真情，不虛僞做作。在後面，我看到了越來越多的小朋友一下課便跑來跟我說“老師辛苦了，老師謝謝您”。更有午託的時候，讓學生休息畫畫，一個其他班的小朋友拿着畫過來跟我說：“老師我想把這張畫送給你”我道完謝意後邊笑着收下了。沒有問爲什麼，小孩子的行爲總是單純的，在他們的世界做事情沒有太多的理由，他可能一時心緒來潮，也可能表達對你的喜歡，更可能只是單純的想把自己的勞動成果與你分享。

生活總是在瑣碎的事情中拼湊出來，相信只要細心的體驗生活，在未來的職業生活中，我的收穫將遠遠不止於此。

新入職教師感悟隨筆2

20xx年3月14日，我們一行四人來到西安市第十中學，接受第二階段的新任教師培訓（浸入式基地校培訓）。在走進校門口的那一刻，我便被校門外的人物宣傳榜吸引住了。這裏名師雲集，他們以對教育的熱愛辛勤地堅守在自己的工作崗位上，十幾年如一日，他們以自己的行動告訴我們這些新入職的年輕教師教育之路任重而道遠，他們在平凡中創造着不平凡，在孩子們的歡聲笑語中收穫着希望，在希望中他們成就着更多孩子的未來。

在衆多教師中，我的目光不覺落在了她的身上，她，張秀琴，一位當了十八年的班主任的老師。在工作中，她孜孜不倦、潛心研究，用愛開啓智慧的課堂，用滿腔熱情幫助每一位學生。多年的默默奉獻使她成就了“讓學生成才，讓家長放心”的智慧教育。我想，她應該是我學習的楷模，特別是她擁有着十八年的班主任工作經驗，十八年呀，她是怎麼做到的呢？她又有着怎樣的智慧來管理十八個不同的班級？想想自己，真是自慚形穢，幾乎每天都被班上各種瑣事弄得焦頭爛額、疲憊不堪……

很慶幸，在接下來的培訓中，正是張秀琴老師擔任我的指導老師。雖然今天我只與她簡單溝通了幾句，但從她的言語中我能感受得到她那種對教育飽滿的熱情和對學生殷切的期盼。我十分期待看到課堂上的她，並會認真、努力地向她學習如何做一名優秀的英語教師和班主任。

明天，充滿期待，也充滿挑戰。我默默告訴自己：努力吧，爲了下一刻更好的自己；努力吧，爲了孩子們更好的明天！

新入職教師感悟隨筆3

昨天晚上看書的時候，突然就想起了不久之前發生的一件事，當時那件事給我的感觸並不是很大，但是現在細細想想，真的是讓人感觸頗深啊。

記得那天是個週末，我在等公交車的時候，聽到了這樣的對話：

“大寶，今天你和小夥伴一起玩時，正正爲什麼推你啊，還疼不疼？

“他想要我的百變機獸，我還沒玩夠，不想給他，他就推了我一下。”

“那你怎麼沒出手推他呢？我們不欺負別人，也不能讓別人推推搡搡啊！”

“媽媽，我不疼。再說了，我也沒想那麼做啊。”

“你這孩子，怎麼不知道保護自己呢？”

“媽媽，我不想打我的朋友。”

這對母子在馬路上一邊走一邊聊着天，說着發生的事情。

我們這些成年人，往往覺得自己能洞察一切，理所當然地認爲自己可以教導孩子，爲孩子做選擇，甚至爲孩子安排人生。其實我們錯了！我們要想成爲孩子的人生導師的話，就要尊重孩子的階段性發展特點，站在他們的高度和視角去理解孩子，而不是強迫孩子要如何如何。同時我們應該明白孩子需要在真實的生活情境中去體會人際關係，自己去解決問題，他們樂意這樣做，也有能力做到這些。

調皮任性的幼兒，自尊心往往受到打擊，在心理上有一種無形的壓力。老師對幼兒的寬容，不是放縱，而是要把尊重、信任、理解留給他們。這樣，幼兒就會主動靠近老師，敢於質疑，敢於發表自己的觀點。還有一些幼兒自控能力較差，沒有良好的行爲習慣。當受到批評後，便“破罐子破摔”，形成“犯錯誤，挨批評，忘腦後”的思維定勢。給幼兒一點寬容，採取無聲的教育，就在於打破幼兒的思維定勢，讓他們知道教師的批評是對他們關心的表現。

作爲教師，我們應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“墨點”並加以正確的引導。要知道寬容是相互的，寬容待人，他人才會更寬容的對待你。我會牢牢記住最後一句話：寬容就是愛孩子。

新入職教師感悟隨筆4

幸福，是人的某種需要得到滿足所產生的愉悅狀態。職業幸福是個體在從事某一職業時心理需要得到滿足，自我潛能得以發揮知識得以增長，智慧得以啓迪，人格得以昇華的持續的快樂體驗。教師的職業幸福感就是教師在教育教學工作取得一定成就之後獲得的滿足心理和愉悅的心情。在個人的工作和生活中，我體驗到這些：

教師的職業幸福感首先要身體健康，身體健康是一切的資本，沒有了身體的健康，就談不上享受工作、生活以及友誼婚姻愛情方面的一切幸福，身體健康，人就精力充沛，頭腦敏銳，積極向上，充滿熱忱，就能應對一切挑戰，不斷攀登工作事業的新臺階。

事業有成績帶來的職業幸福是最持久的幸福，教師作爲學生知識上的傳授者、道德的楷模，當我們在課堂上傳授知識教給學生做人的道理，師生之間心靈共鳴，情感浪花朵朵泛出，當我們爲學生解疑釋惑，學生露出滿意的微笑時，當我們的學生接到高等學府錄取通知找到人生理想的路徑，我們感到教師這種職業帶來的的幸福是別的職業無法比擬的。

以人爲本，關愛學生。人的心靈世界是廣闊的，我們作爲教育工作者，如果只是機械地灌輸知識，不去研究學生的心靈，那麼我們和學生之間將是情感的沙漠，只有設身處地將心比心與學生進行思想溝通，情感交流，只有進善於將日常生活體驗昇華爲教育反思，教育經驗，職業幸福感才能永遠相伴爲人師表的生命旅途左右。

新入職教師感悟隨筆5

孩子是祖國的花朵，社會的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩，爲了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養他們對禮儀的認知，壽光市侯鎮地溝中心幼兒園把幼兒的禮儀教育作爲每日的重點。

一、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進行禮貌問好，接着晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過程中學習講衛生的禮儀。

二、在主題牆中滲透禮儀教育內容，透過主題牆的環境教學，促進幼兒文明禮儀的養成。

三、在平時教育幼兒不要大聲喧譁，要將普通話，並隨機教育幼兒用謝謝、你好、請、對不起等禮貌用語。

四、每週舉行評選“禮儀小明星“活動，對幼兒進行表揚和鼓勵。

五、想家長宣傳禮儀教育的內容和禮儀教育的重要性，家園合作，共同努力、透過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多，爲幼兒的健康成長打下了堅定的基礎。

新入職教師感悟隨筆6

我是今年9月份纔到雩北來的一名新老師，也是一名剛剛畢業的大學生。學校給我安排了擔任三年級的班主任，三年級英語教學和五年級的英語教學工作，對於零教學經驗、零班主任經驗的.我來說確實很具有挑戰性。一切的工作都是很被動地開展的，我懵懵懂懂地開始了這一切。與學生開始了具有重要意義的師生關係，與其他老師也開始了和樂融融的同事關係。到這裏工作已經快4個月了，這裏的工作讓我感觸最深的便是不能再純粹地運用大學裏的那些理論去解決實際問題了，而是要根據實際情況做出最合適的決定。當然，大多數時候我面對的還是學生了，與其說他們在成長，不如說我與他們一同成長，一同進步。下面我就談談與他們一同經歷的成長故事吧！

激發學生的想象力

真的不要小瞧任何一個細小的問題，也不可以將一個問題的答案標準化！這是我上完一節英語課之後的切身感受。在課上，當我在講到卡通對話這塊內容時，我不經意間提出了一個問題“當sam看到小蝌蚪的媽媽是青蛙時，爲什麼感到很奇怪？”本想將這部分內容一帶而過，卻萬沒有想到全班有三分之二的同學來了興趣，紛紛踊躍舉手發表他們的觀點。有的說“小蝌蚪有尾巴而青蛙沒有。”，有的說“小蝌蚪和青蛙的顏色不一樣。”有的說“小蝌蚪沒有腳而青蛙卻有腳。”：有的還說“小蝌蚪不可以上岸，而青蛙可以。”聽完了他們豐富多彩的回答，我內心真的有觸動到，真的不要小瞧孩子們的想象力，他們會給出一個問題豐富多彩的答案，而這時老師要做的就是耐心地傾聽和鼓勵。試想當時如果我急於求成想趕快結束這部分內容，草草地應付這個問題，恐怕這難以見到這令人振奮的教育效果了。

用愛心連起師生之橋

教師最主要的責任便是教書育人，那麼教書和育人哪個在前呢？相信不用我多說，肯定是育人爲先。那在我看來，教育學生最基礎的便是要保持和學生的良好的師生關係，從而學生纔可以信任你，繼而他們來會全面地配合你的教學工作。說到底，這應該是一種師生之間的心理相容吧！爲了保持和學生的良好關係，加之我又是三年級的班主任，所以有着得天獨厚的優勢，有更多的時間和學生相處。一次偶然的班會課上，我得知了當天是一位學生的生日，爲了給這位學生送去祝福，我先事先借打掃衛生爲由支走了他，隨後我便與其他同學商量着怎樣整齊地唱出生日歌，我提議用英文唱出來，並在唱到第三句加上他的名字，和同學對號暗號“123”之後，我便讓那位同學進教室了。他剛一坐下，我便響亮地喊出口號，同學們便激情飛揚地唱起了生日歌，唱到第三句時，那個小男生才恍然大悟，吃驚地看着我，兩個眼睛瞪得大大得，突然他開心地笑了起來，還不停地追問我是怎麼知道他的生日的。下課後，他興奮地跑到我的面前，高興地說了一句“謝謝老師，希望老師以後還繼續教我，三年級，四年級五年級，六年級都是由你來叫我們。”看着他認真地說着，我忍不住笑了。孩子的世界就是這麼純真，這樣一來我與他的包括全班學生的關係也更拉近一層了。放學後，他又說了一句令我忍不住笑的話“希望老師以後一定要娶一個帥帥的男朋友。”哈哈，真的可愛極了，那時我的內心當然是非常幸福的，我感慨小孩的純真，同時也在心裏對自己深深地說了一句”我要好好地對待他們。”看，雖然這是一件小事，但是卻給我留下深刻的印象，從此以後，只要我們班有同學過生日，我都會號召全班同學一同唱生日祝歌。在這樣的氛圍下，我發現孩子們的集體榮譽感增強了，同時由他們幼小的心靈萌生了善良的種子。

如何做到公平

這是我一直思考的也苦苦得不到完美答案的一個問題。與學生接觸的方方面面中，總會涉及到公平，那這時作爲一名班主任該怎麼辦呢？我也希望借今天這個機會向其他優秀的老師討教討教。就拿參加運動會這事說吧！學校裏規定每個參賽項目不得超過多少人，可是三年級的小孩子們參與活動的熱情是非常高的，他們有着超高的積極性。報名時每個小孩都說自己想要參加什麼，他們以爲自己報名了就可以參加了，殊不知報名人數大大多於額定人數，爲此作爲班主任我必要要好好協調。不知該怎麼辦時，我召集了班裏的一些同學，詢問他們的意見，他們也幫我選中了一些人，當然肯定會剔除一些同學。當我把協調好了的名單報給全班同學時，有的同學舉手對我說“老師我報名了爲什麼沒有我？“”老師，我不是參加這個項目的？“一大串的問題接踵而來，有的甚至爲沒有成功入選而哭了，看到有人哭了，我當時有些心慌，有同學哭了說明我這件事情處理的非常不好，並沒有照顧到一些同學的內心想法。鎮定一會之後，我相出了初賽淘汰制，讓每一個想參加的同學都有機會，不過最終會淘汰掉幾組，做出這個決定之後同學們也沒有異議了，都欣然接受這個決定，這樣在他們的心裏就會有一種人人機會均等的理念。事後，我仔細反思了之前的做法，真的做的不好。一個班主任要樹立威信，就是要讓學生覺得做的任何決定都有說服力，而且做的決定儘量要照顧到每一個學生。爲此，在以後的教育教學過程中，我還將繼續探討如何做到更加公平公正，這樣纔會凝聚全班的力量達到最好的教學效果。

我的成長故事還在繼續，每一天都會有新的發現。是這幫可愛的孩子教會了我很多，同時我也要盡我所能傳授我全部，與學生共同成長。

新入職教師感悟隨筆7

在幼兒園裏，每個班裏都有幾位頑皮、不服管教的孩子。我們班裏有一名男孩叫軍軍，他老是欺負別人，不管別人有沒有惹他，他都要去欺負人家，因此，每天到老師這裏來告狀的孩子不下七、八位。

一次，分區活動塗畫時，他拿水彩筆在別人的書上亂畫。幾個小朋友一起來告狀，我走過去剛想批評他，只見他正蹲在地上給小朋友撿水彩筆。我連忙用讚揚的口氣說：“這纔像個乖孩子，好孩子要多做好事，團結小朋友，不能欺負小朋友

接着，我在全班小朋友面前說：“今天，老師要表揚軍軍小朋友，他主動幫小朋友們撿畫筆······我的語音未落，一個孩子就說：“軍軍打人”，這下可不得了了，就像擁了馬蜂窩，老師他故意用腳伴我，老師他拿我的彩筆了······他不好意思的環顧四周。

我親切的對他說：“伸出你的雙手，然後又對全班小朋友說：”以前這雙小手欺負過很多小朋友，但是今天他用這雙小手做了一件好事。幫小朋友撿起了彩筆。從今往後，如果他做了錯事，老師要批評他，幫他改正，他做了好事，老師就該表揚他。

在以後的日子裏，我發現軍軍小朋友有了明顯的變化：他時常爲小朋友搬椅子、撿玩具和小朋友的關係親近多了，告他狀的小朋友越來越少了。看到他的進步，我有一種說不出的高興。

新入職教師感悟隨筆8

我是一名普普通通的幼兒老師，我沒有顯赫的地位，也沒有安逸的工作環境，更沒有豐厚的收入，但是我擁有的遠比這些來的寶貴，我擁有孩子們對我至真至純的愛。

每天陪伴我的是純真的笑臉……我每天扮演着衆多的角色：媽媽、保姆、醫生，一提起幼師，人們首先想到的就是耐心，都說那得有多好的耐性啊。的確，幼師必須有百分百的耐心，一個簡簡單單的數字都要手把手的教幾遍幾十遍。

我們太有成就感，太容易滿足，孩子們一點一滴的進步足以讓我們興奮半天，甚至帶到了夢境中。面對着一個個快樂的小精靈，我們更要有媽媽的愛心，保姆的貼心，醫生的細心。

服務於家長，和家長溝通探討要有志願者的熱心。

我選擇了這份職業，轉眼之間八年過去了，我將青春乃至所有都奉獻給了我摯愛的幼教事業，做幼師太難了，有時我們也會發發牢騷，有時也會被沒有素質的家長氣得大哭。既然選擇了就無怨無悔，我們熱愛着這個高尚的職業，我們生活在純淨無邪的世界裏，守護着快樂的小天使們，付出的是心血，收穫的是快樂！我們都是快樂的幸福的，我們都是好樣的！姐妹們，加油吧！我們會更快樂

新入職教師感悟隨筆9

吃飯一度曾當作常規來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果並不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今天突然有了轉機。

今天吃飯前，我有講述了一次“吃飯要則”，剛要吃，強強大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽！”“好”辦理的小朋友都興奮起來，我趁機說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗裏最乾淨，而其吃飯的時候不說話。”“行！”大家齊聲說，於是，一場避開生面的比賽開始了。透過比賽，大家一致認爲紅紅小朋友得了第一。

一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，單純的說教並不能解決問題，要順應孩子的興趣，找到他們的興奮點，瞭解他們的身心發展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預期效果。

新入職教師感悟隨筆10

1、我們應該關心她

平時在幼兒園裏我們經常教育孩子要互相幫助，團結友愛，大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關心他們，去幫助他們，幼兒園新教師隨筆。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。也許很多幼兒教師都是這麼想的，但是實際情況往往會讓大家側目吧。

幼教的工作一天天進行，小朋友摔倒了，大家伸手拉一把，扶一下；看到被欺負的小朋友，會快速的區向老師求救，這種情況幼師們應該很熟悉吧。日常幼教工作中耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不一定有什麼效果，但孩子真正懂得了就會付之於行動，照着去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做爲老師要得到的教育效果。

2、幼兒的謊言

對於謊言，大多是怕因自己犯的錯誤而接受懲罰，是對未知是輕的一種恐懼。幼師們是否遇到過這樣的情況：老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆？教室裏鴉雀無聲、東看西看了。幼兒教師們可以透過講故事的方式，讓孩子們瞭解爲什麼不能撒謊，說謊有什麼壞處，教導孩子們怎麼去做一個誠實的人。在幼教的過程中，充分利用“機會教育”。幼師們可以透過童話故事讓孩子們明白道理；也可以充分利用真實的事情進行“機會教育”，讓孩子們切切實實的感受的事情的發展，謊言帶來的壞處，這樣他們才能記憶深刻。

3、從興趣入手學兒歌

興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育內容，要求能否兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。”在組織活動時，我認爲只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。經驗表明：一堂生動活潑、形象有趣的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂於學，寓學於樂。我從一下兩點教授幼兒輕鬆容易的學習兒歌：

1.追求聲情並茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現於幼兒面前，是不會調動幼兒的積極性，爲了讓幼兒很快地溶入文學作品中。注意自己的語氣語調，幼師再根據文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身於一種親切、美好的語感環境中，同時，再配上優美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和願望。

2.根據語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。

4、充分發揮晨間談話的功效

晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。幼兒老師可以充分利用這段時間，發揮它應有的功效，使孩子們的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中瞭解到不少有益的資訊，孩子們經過一週的的晨間談話訓練，已逐漸盼望着與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習慣的培養。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養成飯前便後勤洗手的習慣，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話，增強了孩子的自信心，許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心裏都高興極了！