多觀察,真幫助教育隨筆
小迎在我班屬於小年齡孩子,運動能力較弱,經常不參加體育活動。我們一直鼓勵他,他總是說:“我不想玩,我看着他們玩。”但從他看同伴活動時羨慕的目光中可以看出,他還是想參與運動的,只是有些害怕。
今天,我帶着孩子們玩大型玩具——蜂巢。孩子們鑽來鑽去的,玩得很開心。有幾個孩子還邊玩邊說“這個是我的家,紅色的”,“這個是我的家,綠色的”……這時,我觀察到小迎眼睛發亮,直直地盯着正在活動的同伴。
我想,他已經有了想參加活動的意願了。於是,我走過去對他說:“小迎,你也想玩嗎?”
他說:“是的,我也想爬上去。”
聽到他這樣說,我開心極了,隨即說:“那快爬上去呀。”
他的手剛剛搭上玩具,馬上說:“太危險了,我不敢。”
看到他恐懼和無助的表情,我鼓勵他說:“不危險的.,如果危險的話,老師就不會讓小朋友們玩了,而且老師就站在你身邊保護你。”說着,我就手把手地教他手腳如何配合,告訴他最關鍵的是手要抓緊。
我還對他說:“先爬到第一格試試看,老師就在你身後保護你。”
他轉身看到我真的站在他身後,似乎不那麼害怕了,就小心翼翼地把手搭了上去,按照我教他的方法,終於爬上了第一格。
我馬上對他說:“老師的話沒錯吧,你順利地爬上來了。”
他開心地笑了。我便趁熱打鐵,接着跟他說:“你再試試,一定可以爬到第二格。”
大概是受到剛纔成功的鼓舞,他真的嘗試着爬上了第二格。
這時,他卻說:“你把我抱下來吧,我不玩了。”
我想,小迎能做到這樣已經很不錯了,就沒再勉強他。
我便說:“你自己下來吧,你可以的。”
他說:“不行,太危險了,你抱我下來吧。”
我沒有抱他下來,只是用一隻手扶着他,在我的幫助下,他迅速地爬了下來,然後笑嘻嘻地對我說:“下次我還玩。”
在上述案例中,我透過多觀察,瞭解到小迎其實是有參加體育活動的意願的,只是因爲膽小、依賴性強而不敢嘗試。在繼續觀察中,我找到了契機,爲他提供了幫助,讓他克服了膽怯的心理,願意嘗試,最終獲得了成功的體驗。小迎的一句“下次我還玩”已經讓我們看到了他的進步。
-
平凡中的陪伴最心安雜文隨筆
還有幾天,就要過年了。學校放寒假,回到家裏,我竟然發現自己被時間欺騙了。曾經相逢的摯友在時間的打磨中沒有了音信。或許,燈泡暗至一半,隨後又亮起,沒有明顯原因。細數歲月流年,我不知是太看重感情,還是因爲孤獨。總以爲,我努力抓住時間的腳步,有一些真情就不會被淡忘。...
-
生活離我們有多近隨筆欣賞
不知道是多久了,總喜歡看以前看過的那些影片《珍珠港》、《泰坦尼克號》、《舞出我人生》、《冰雪公主》、《馬達加斯加》……遠不止重複的看影片,它們的音樂也時刻在隨聲聽裏好像離了它們就找不到什麼是我的喜好了幾近演繹的方式、來完成對生命重大的詮釋.常常...
-
南城隨筆
有一個地方——蘇州留園剛從火車上下來,我的心情就有種無以言表的低落。身旁棕褐色的巨大旅行箱陪同我一直走過月臺。空曠的地下車站裏,能清晰地聽見拉桿箱與大理石地面摩擦出的清脆迴響。時間定格在七月四日,淺灰色的雲下,蘇州站。總是很害怕下雨。在北方城市的時...
-
我沒有在意你是否也在張望我隨筆
我不知道自己對你是一種什麼樣的感情,也許可以算是喜歡,也許連喜歡也算不上。我記得,初次見到你的時候,你穿着一件格子T恤,淺藍色的牛仔褲,帆布鞋,在食堂排隊站在我的斜對角,原本也不會注意到你,是因爲你轉過身來看了我一眼,然後我也順勢看了看你,我很清楚,在那個時候,我第...