原來工作了,我們纔開始真正的學習的雜文隨筆

01

工作後，步入社會，無比懷念學生時代，尤其是離我們最近的大學時光。

不知道你們的四年大學是如何度過的，我的大學，是人生裏學渣的四年，平淡無奇。概括起來，就幹了四件事兒，大一看書寫作，大二談戀愛，大三追漫，大四實習論文畢業。至於專業課，只想說讀的一塌糊塗。

那學習了嗎？也學了，不然也不會四年後收穫一沓子證書。本科學位證，畢業證，教師資格證，英語等級證書，三級心理諮詢師證……

如此，似乎覺得一切準備就緒，可以“橫行天下”了。可當站在講臺的那一刻，才發現，大學裏的演練只是花拳繡腿。而真正的學習纔剛剛開始，從零開始。

02

北大才女劉媛媛，超級演說家第二季總冠軍。關於學習，她提出了兩大動力來源，“興趣”和“急用”。

倘若，問一個高中生“你爲什麼學習？”可能會收到很多答案，不過歸納一下也就分兩種，出於被迫和自願，“父母逼的”“想考大學”。出發點不同，三年後，給他們的回饋自然有所差異。

學習成績好的的學生，是對學習充滿了興趣嗎？唬誰呢？鬼才信。雖然高中也被當作過學霸，不過就算打臉，我也不願意承認是因爲喜歡學習。無非就是有用，“急用”，想拿到理想大學的通知書，必須學，往死裏學。

當年，在藝考的`隊伍裏混跡了兩個月。我以爲大家都是懷揣着畫畫夢想聚到了一起，結果發現，因爲興趣而來的人寥寥無幾。

“我若是你成績能排年級前10,我纔不來畫畫。”一個姑娘憤憤不平的講到。

“不是因爲喜歡纔來的嘛？和文化課成績有什麼關係？”我愕然。

“就你是喜歡，我們大多數人都是另謀出路，看能不能靠着參加藝考有個大學上。所以，你就別和我們擠道了。”

好吧，我只能哭笑不得。果然，很多時候“急用”勝過“興趣”，“急用”纔是我們學習的最大驅動力。

03

入職第一年，3個班的政治課教學，外加在教導處打雜，忙碌的一年，也是收穫的一年。

打印機得會用，卡紙了要會修，沒墨粉了要知道怎麼換。

會整理裝訂檔案，電鑽用的那叫一個溜。

打字速度不能太慢，因爲很多手寫稿需要我來轉換成電子版。

電子表格基本用法要熟練。

學習剪輯視頻，爲了製作課件用。

……

這些看似簡單，但不學，就是不會。

記得第一份檔案是同辦公室李老師幫的忙，那會兒覺得自己是個女孩子，手持電鑽太爺們。但後期檔案數量太多，大家都各自忙碌，也不想再麻煩別人，索性就自己上。

因爲“急用”，便逼着自己掌握。很多時候，我們不是不想學習，而是缺乏驅動力。

04

有時不知道該學什麼，我們可以看看當下，最“急用”的是什麼。

比如，現在的我，最迫切需要學習的是寫作、英語口語、育兒營養學知識和彩鉛畫。

關於寫作，打算開始便不再停筆，這是我和閨密藍空的約定。寫作是件趣事，但僅靠興趣走不長遠。讀書破萬卷，下筆如有神，寫作需要積累和沉澱，而我們纔剛剛起步。

關於英語口語，未來職業規劃中需要掌握的技能。還有就是心不甘，學了近十年的英語，卻一直出於啞巴狀態，我想發聲，挑戰自己。

關於育兒營養學知識，想做一個有準備負責任的媽媽，想讓全家人健康快樂生活。

關於彩鉛畫，5月開始一直沒停止過學習。很努力也很用心，但目前爲止，依然處於初級水平。對於畫畫，“興趣”是最大驅動力，我想畫到自己白髮蒼蒼。

學習永無止境，懂的越多，未知的圈子越大。一旦入了坑，跳出來或越挖越深，你會選擇哪一個個？