一開始就歪了雜文隨筆
中國人對孩子的教化塑形,大多一開始就是歪的,功利的,遠離普世價值觀的。
父母對孩子說的最多一句話,就是“聽話”。說的時候,有時候溫柔親切春風拂面,有的時候聲嘶力竭電閃雷鳴,有的時候平和如湖波瀾不驚。還經常就像馬戲團訓練動物演員一樣,聽話時給糖給香蕉吃,頑劣時加以耳光和棍棒。至於父母的話對不對,站不站得住腳,那就不重要了,聽話就好。經常和父母較勁的孩子,父母很難喜歡,街坊鄰居們也不會待見。
父母們這樣做是有道理的。
送孩子上學,父母交代的第一句話,怕也是“聽話”二字,“聽老師的話啊!”至於聽老師的哪些話,也不是關鍵,關鍵在孩子要聽話,要乖。父母的言外之意是,老師可不是好惹的,得罪了給你小鞋穿,不說要貪什麼好處吧,起碼別吃虧。
在家裏的教化塑形,是爲送孩子上學做準備的,在家頂牛調皮搗蛋,到學校如何能像羊羔一樣老實溫順?不可能啊。父母提前訓練了,有百利而無一害,何樂而不爲?
在學校,一個老師要帶幾十個孩子,那就更需要孩子聽話了。老師不光嘴巴上說要聽話,還寫出了叫做紀律和制度的東西讓聽話。聽話的鼓勵表揚獎勵,刺毛的壓制貶損處分。三好學生裏的`一好,相當多的包含了聽話的成分吧。就是課本的內容,也會多是恭順忠孝的故事,培養孩子的聽話服從素質與習慣。
從幼兒園到小學到初中到高中再到大學,可謂是一條龍操作,都是要培養聽話的孩子和人才的。爲什麼中國的教育多是填鴨式的一言堂,老師神神叨叨沒完沒了,也是爲培養聽話孩子的需要吧。
聽話的孩子沒有自己的思想、性格、目標、價值觀等,只有父母的老師的那一套聽話哲學和處世方式。
老師的做法也沒有錯,因爲社會往往也不需要有獨立人格和思想的人。隨便你到哪個行業哪個崗位上工作,都需要聽話呀。聽領導的話,聽單位的話,聽組織的話。至於這些個話對不對合不合適是不是真理就更不重要了,服從和奉獻纔是核心纔是根本。
普世價值觀念是講究什麼人類的自由啊、平等啊、公平啊、正義啊、民主啊、法制啊等等,我們培養的人似乎對這些沒興趣不講這些了不追求這些了。是這樣嗎?
如果普世價值觀是全人類全社會都需要的精神財富,那我們父母們做的事豈不是一開始就走歪了?接下來的教育也沒矯正?社會也沒提倡?
如果所謂普世價值觀也就是西方宣傳的一種噱頭,那我們所做的一切,也就問心無愧理所應當無可厚非了。
那麼,本文的題目也就過於片面武斷站不住腳了,也就完全是癡人說夢可笑可鄙了。爲此耽誤了讀者朋友的時間,作者也該罪該萬死被千刀萬剮的。
那就換個題目吧:癡人說夢!
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