寧做水桶不做飯桶美文
“英超”教練發掘球員的基本準則是:不怕有缺點就怕沒特點。而特點就是你的專長,你的優勢。姚明的長處是他的高,高身材、高情商;卓別林的長處或許就是他的矮,表演天賦,甚至小丑的天賦。
人如桶,有短板有長板,修補短板難度極大,收效甚微,甚至弱化長板,得不償失。
同樣的一個“桶”,爲什麼有人寧做水桶不做飯桶?“能”做什麼決定你可以做到什麼位置,而不是你單方面的“要”做什麼就可以做什麼。
人生的智慧就是經營你的長處,揚長避短。
對自己,要有錦上添花的仁慈而不是自暴自棄的苛刻;對他人,要習慣表揚,其實就是縱容、助長其長處,而批評常常是提醒一個人的短處與痛處。表揚比批評更聰明,更人性,也更高貴。
傳統的“木桶理論”是:你的成績決定於你的短板,即弱點、缺點或盲點,這有其意義與道理,但是總覺得不夠盡興,有些憋屈與不甘心。
更積極的“木桶新論”是:人的時間與精力是有限的,不應把一生的重點放在不斷改進自己的缺點,把自己培養成“完人”;而應善於分析發現自己的優點,並持續不斷將之發揚光大,形成自己獨特的亮點、優勢,成爲某一個方面的專家、強人。因爲完人常常也可能是庸人。舊的“木桶理論”不太適合人的個性發展,成功的`捷徑在於儘早發現自己的長板,然後無限聚焦。
木桶舊論,強調的是你最好處於“不敗”之地;木桶新論,更在乎你是否處於“常勝”之態。一個是避敗原則,一個是趨勝原則。
補短確實更辛苦,畢竟要加大投入,是件費力而不容易做好的事情;無論個人還是企業,合理挖掘現有要素的潛能,在“用”上多下工夫,而不是“補拙”上花精力;國人愛“補”,缺什麼補什麼,顯然這是醫師意識,而非教師意識。
有人因此擔心,只挖掘長板,會不會人生因此變得單一無趣?韓寒在中學的時候,就發現自己的短板是數學、考試,長板是作文、長跑。後來他退學,只有初中文憑,但是他照樣可以把作文與長跑的長板經營得風生水起。
幾乎所有的成功者,都是優點和缺點非常突出的人,發揮自己的優勢,纔是成功的關鍵。在發揮優勢的過程中,缺點自然也慢慢被彌補或淡化:別把自己的缺點當負擔,淡化缺點也會讓人更自信,然後集中火力演繹自己的長處。
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