【精華】高中週記範文彙編十篇

時間過得真快，一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編爲大家整理的高中週記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中週記 篇1

“天空的幸福，是穿一身藍;森林的幸福，是披一身綠;陽光的幸福，如鑽石般耀眼;落日的幸福，留下最後的美麗;我的幸福，要和友一起去採擷――每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光......”

這是記在我日記本上的一段話。每天翻開日記本，看見它，心情總會變得很藍、很透明，沖走了沉澱在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺。時光匆匆，流年似水。不知不覺中我長大了，童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍;總愛和小夥伴們鑽在“小房子”裏，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的我真的很幸福。

現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾擡頭望望，覺得有種陌生的親切，彷彿生活裏少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬於自己的幸福。幸福是什麼?在我眼裏，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張鬆軟的大牀;幸福是你孤寂時一封遠方的素箋;幸福是你噩夢後一張慈祥的笑臉。

成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因爲我的目標在前方，因爲我有再爬起來的勇氣，因爲失敗是一種幸福!又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實世界究竟怎樣，答案就在你眼裏，就在你心中。採擷幸福，給自己一份愉悅的心境;採擷幸福，離幸福近些吧。

高中週記 篇2

太陽是無私的，將每一縷陽光射給萬物，毫不保留；太陽是溫暖的，將每一縷陽光散發出來，照在萬物的身上，暖暖的；太陽是重要的，將每一縷陽關照射出來，照在植物身上，供我們存活；太陽是重要的，將每一縷陽光照射出來，照在世間萬物和每個角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個可怕的地方，使世界變得明亮。

在世界有許許多多的成功，而我的每一次成功都離不開我心中的陽光。

在很小的時候，不會這個、不會那個，什麼都不會。學習拿筷子的時候，小手怎麼也不聽使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時母親撫摸着我的頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要着急，還手把手地教着我，絲毫沒有厭倦感。這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，爲我鼓起勇氣。

剛學系鞋帶的時候，也是如此，看着母親那熟練地手法，是使我驚歎不已。在母親演示了一遍又一遍之後，我以爲我學會了，變胸有成竹地對母親說，這個太簡單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？笨拙的小手在鞋的上方盤旋着，可最後竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時母親鼓勵着我，引導着我，最後不但把死結解開了，還學會了系蝴蝶結這時，一縷陽光悄悄地射入我心中，給予我歡樂。

以至於後來，千千萬萬縷陽光射入我心中，給予我勇氣、歡樂、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽光的背後故事充滿敬佩。

每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背後總是有汗水。我心中的陽光從此永不敗滅，感謝給予我陽光的人。

高中週記 篇3

有意義的事有很多，可以是植樹造林，可以是捐款給一些貧困兒童，可以是讀一本好書……而我卻覺得今天的這個遊戲十分有意義。

今天，老師和我們玩了一個遊戲，叫“猜猜我在哪裏?”遊戲規則是我們轉過身去，老師把一張假幣放入一個地方，我們來猜。

遊戲開始了，老師找來一張假幣和兩個紅包。我們集體轉過身去，豎起耳朵仔細聽。“闢哩，嘩嘩!”後面傳來一陣弄紙的聲音。我們屏住呼吸，希望聽出一些提示，全班鴉雀無聲。過了一會兒，老師藏好了，我們飛快地轉過身，目不轉睛地盯着老師手中的兩個紅通通的紙包，希望能看出個究竟。“猜猜錢在哪個紅包裏?”老師神祕地問。我們馬上舉手，準備試一下。

“陳漪洋、某某上來試一下。”老師點名說。我聽了，邁着小步上了講臺。心中想揣了只小兔子似的，七上八下的。我盯着老師手中的兩個紅包左思右想，到底選哪個呢?選第二個的人多。看他們胸有成竹的樣子，就知道他們是勝券在握了，不如選第二個?不行，萬一錯了怎麼辦?選第一個吧!於是我果斷地選了第一個。我接過紅包，迫不及待地拆開了它，一片刺眼的白色跳入了我的眼簾，沒有!?我不甘心，又翻了一遍，還是空白一片。那白色的紙包彷彿在嘲笑我：“真笨!”“沒有!”我失望地說。“哦耶!我猜中了!”對方高興地歡呼起來。

第三輪開始了。幾個同學各自選了一個紅包並分別站在了兩邊。阮老師這次並沒問“錢在哪個紅包裏?”而是問“錢在哪裏?”但我們卻根本沒聽明白。只見一個同學雙手合一，不停地搖動着，好像在說：“老天爺，你一定要保佑我呀!”然而，結果卻讓人再跌眼鏡——兩個紅包裏都沒有!某某很不滿意，瞧他那一副氣鼓鼓的模樣，好像在說：“錢，你有本事出來!別躲來躲去像個縮頭烏龜!”這時老師笑吟吟地把錢從抽屜下拿了出來，原來，這錢已被老師放在了抽屜裏。

這次的遊戲真是有意義啊!透過這個遊戲，我明白了一個道理：凡事都要用耳朵仔細去聆聽纔會悟出真諦。

高中週記 篇4

今天一大早，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我和媽媽去了一趟周村一四八醫院，原本只是很平常的一次經歷，但那些人那些事卻深深觸動了我的心靈。

我們下車之後，正好碰見一個賣烤地瓜的，他穿着一身破舊的衣服，雙手抱在胸前，抖動得如寒風中的樹葉。細雨越下越大，他卻不能打傘，因爲他唯有的那把破舊的雨傘，必須擋在烤好的地瓜上。我央求媽媽買了一個烤地瓜，當他把地瓜遞給我時，我發現他沒戴手套，手都被凍成了青紫色。我接過地瓜後，他又忙把手縮進了袖子裏，頭也恨不得縮進上衣裏。走向醫院時，我忍不住又回頭望向他，他用希冀的眼神，望着路過這裏的每一個人，眼中充滿了疲憊。

進了醫院我們掛了號，需要去找一位姓金的大夫，他在九樓，我們需乘電梯。電梯裏有一位管理員阿姨，一身藍色工作服，看起來臉色有點憔悴。她站在電梯按鈕的一旁，媽媽看她一直站着，就問她：“你怎麼不找個凳子坐着呢？”她笑笑回答說：“醫院制度不讓啊。”話語中滿是無奈。接下來，我從她們的對話中瞭解到，那個阿姨從早上大約七點就要在電梯裏工作了，到十二點才能回家。中午也只能在回家吃飯時“解放”一個小時，這一站就得四五個小時呀！真累！我看了下那個阿姨，年齡和我媽媽差不多，但看上去比當教師的媽媽老多了，大概是工作太累了吧。

到了九樓，我們找到了金大夫，大夫很可愛，個子中等略有點胖，面色紅潤，看上去日子過得很滋潤。媽媽諮詢的時候，我留意看了下大夫的辦公室，裏面桌椅齊全，屋子裏也很暖和。因爲用的是中央空調，大夫上身只穿了一件普通的棉襯衫，卻一點也不冷。這個辦公室佈置得很舒適，就像一個小家一樣。大夫說一至星期五才做手術，週六週日他是歇班的，不工作，讓媽媽週一再去。

諮詢完後，我回想見到的三個人，感慨頗多：同樣是人，區別咋就這麼大呢？所以我從中悟出來一個道理：沒文化、沒技能真可怕！爲了我的美好未來，從今天開始，我一定要好好學習！

高中週記 篇5

看着家鄉的道路，想着青春的我，花季歲月的我。青春需要拼搏，青春需要奮鬥，青春需要搏擊長空。如同蒲公英被風親吻着，即使自己無力飛翔，也要藉助風裏翱翔在無際的天空。不滿足於井底之蛙的視野，而是要像老鷹似的在天空一覽無遺。青春需要汗水的澆灌。不經歷風雨，怎能見彩虹？

現在的我們擁有燃燒的青春歲月。廣闊的世界正在微笑着像我們招手。未知世界的一切對我們充滿了無法抵擋的.誘惑，但也有着無限的恐懼感在心中油然而生。既然青春的旋律已經奏響。隨着天真爛漫，趣味橫生的童年遠去而到來。我們沒有理由，沒有藉口逃避，就讓我們伴隨着自己的青春盡情地狂舞吧！所有的青春歲月都能燃燒，不要讓青春之火熄滅。走在綠樹林立的大道上，看着放學歸家的學子們，我情不自禁的想起了那一年，我那時遊手好閒，對學習態度不端正，老師佈置的作業也置之不理。當然，期中考試的成績也是一敗塗地。老師把我叫到辦公室。路上我感到猶如世界末日來臨似得。到了辦公室，低着頭，想着一切恐怖的後果。咦？爲什麼鴉雀無聲？我膽怯地擡起了頭，感到心情十分沉重。與老師那和藹的目光相遇，從中我讀出了老師對我的信任。老師語重心長地說：“是金子就會發光，但我不怎麼認同，金子需要經過自身的努力，自己把自己挖掘出來，否則只會在暗無天日的土地中，無法突顯出它的光芒。現在，青春就應該要綻放，爲未來打下堅實的基礎，這樣，才能在社會中立足。反之，將會被社會淘汰，成爲一個失敗者。”從這一番話中，字裏行間體會到老師對我的期望。之後，我以這番話爲學習的動力，奮發向上，銘記老師的教誨。明白了青春是需要歷練的。期末考試成績出現時，進步明顯。現在的我，是一名初一的學生，但那番話永遠珍藏在我心靈深處。鬧鐘鈴聲霎時間響起，把我從回憶的思緒拉回。

青春是人生的一個腳印，一個足跡。我們要把青春的熱情渲染給所有的人。讓人們知道，青春就需要汗水的揮灑，需要努力的追求，需要擁有一顆志存高遠的心。纔不至於驀然回首，發現在如歌的青春歲月中一事無成。因而悔恨。要綻放青春。讓我們踏着青春的腳步，唱着青春的讚歌，大步流星的向前奔去。

高中週記 篇6

每當在窗前的桌子上覆習功課時，擡起頭，就會看見幾只可愛的小鳥飛過，它們舒展着翅膀，無憂無慮地從天空中滑過。這時，我會想；假如我是一隻小鳥該會怎樣呢？

假如我是一隻小鳥，因爲我已經變成了一隻鳥，那時侯，我還不會飛。媽媽教我飛。所以我要勤學苦練，一定要學會飛。我要飛到一個清靜的地方，過着自由快樂的生活，這是多麼美好。

假如我是一隻小鳥，我要放開喉嚨歌唱，把美好的歌聲傳遍四方，讓那些勤勞的父母和辛勤的老師，忙碌的人們暫時放下手中的筆和手裏的活，小歇一下，讓我把你們的汗水帶走，給你們留下開心和歡樂。

一天，我終於會飛了，我很興奮，那時候是冬天，天氣非常冷，我看見我親愛的媽媽餓了，就出去找吃的。找的時候，我飛啊飛，飛到這，飛到那，怎麼也找不着吃的。想到爲我辛苦的媽媽，我不放棄，飛過萬水千山，終於找到一些食物，我很想吃，但我想留給媽媽吃。然後，就把吃的拿回去了。

假如我是一隻小鳥作文600字看着我汗流浹背的帶着食物飛回去，媽媽說：你長大了，懂事了，會找食物了。；我和媽媽用抱在一起。

醒來的時候，看見媽媽很冷，一會，我找到了一個寶箱。開啟一看，有一個法杖，我拿出法杖，一變，變出了一件衣服。讓媽媽穿上。媽媽說：你長大了。；

接下來，我拿着法杖去幫助人類，一會我看見一個小朋友生病住院，無錢治病，上不起學，我變出很多錢，讓他們早點治好病去上學，小朋友說：謝謝你小鳥。；我開心地笑了。

看到老師拖着疲憊的身軀給我們上課，我會用魔杖變出無窮的力量，給予老師，讓老師永葆青春，永遠年輕，永遠漂亮！

假如我是一隻小鳥……

我相信總有一天我們這些新一代的兒童會像小鳥一樣，插上翅膀，自由飛翔，把祖國建設的更加繁榮富強。

高中週記 篇7

曾經，我們厭惡這童年的時光，覺得自己總被低估，別人總說我們是小孩，不懂大人的世界，可到如今我們終於結束小學的生活，成爲大人的時候，卻留戀着兒童的世界，想念無憂無慮的生活，因爲長大了意味着自己身上有着重任，信任，以及家長們對我們的期望，不再像小時候那樣保護我們，當自己再像小時候向父母撒嬌時，卻會被大人責備，認爲我們沒大沒小，一點也不像一個大孩子，初中的壓抑，作業日益增多，每天聽着老師枯燥無味的講課，而那一個個英文字母卻進不了我們的耳朵，因爲我們的思緒早已飛回了童年，而現在我們已經長大，意味着我們已經回不去了。

但我們會以最最美麗的笑容面對未來，因爲我們是祖國的未來……

高中週記 篇8

每個人的小學生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。

在這六年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這麼的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的屈老師了。

屈老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。屈老師使我幼稚和無知的心靈得到啓蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。屈老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您?

屈老師在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中;屈老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，爲的是讓它茁壯成長;屈老師在與我談心的時候，我從她的眼神裏看出了她對我的關心、愛護和失望;每當屈老師表揚我時，我從她的眼神裏看出自豪及鼓勵。啊!屈老師，你是無私的。啊!老師，你是偉大可敬的。

從早自習到課間的十分鐘直至放學，屈老師的心時時刻刻牽掛着我們，她的奉獻說不完，她的付出道不盡。有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報屈老師的付出，把這當作學生們對老師的一份非常重要的禮物獻給可敬的老師。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

屈老師的關愛永無止盡，從我們剛剛進入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。屈老師的愛像母親的手撫摸着我的頭;屈老師的愛像溫暖的春風吹過我的臉頰;老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。

屈老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌着我成長;您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩;我是小草，您是太陽，用陽光沐浴着我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不知疲倦地爲我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。

屈老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝!

這六年，它是我金不換的童年。風景如畫的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學，幸福而精彩的小學生活，我永遠都會銘記這一切。

高中週記 篇9

最大的特點是根據高中語文教學的現在體系有的放矢，成功的解決了模組教學與教學責任歸屬的矛盾，對教學質量反而有一種積極的促進效應；在全社會還受高考指揮棒制約的前提下，矛盾的解決將是教改的必須具備的安全閥門，也是諸多學校心有餘而力不足，望而卻步的根本原因所在。其次是面對不是以內容爲模組而是以融豐富內容於一體的單元模組，大膽變通極富創意，使看似不可能進行的模組教改得以順利進行。雖然沒有從內容上真正體現模組，但專人負責其中部分內容，本質上與今後改革方向一致；這不僅是對現在體系的變通，也爲今後模組教改無疑提供了一種建設性的思路。

有利於教師發揚自身優勢，精心備課、講課，提高課堂教學質量。且連續三輪可以使單元課文反聵改進以達到最佳效果（類似公開課之收穫，無論怎樣精心的備課都不能與在實踐中的不斷完善相比，而這正是一人負責所有課程的傳統教學所不能達到的境界），儘可能充分的體現新課程對課堂教學的高標準要求。“傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品，即對教材及教學方法理解得更加深刻完善，進而逐步昇華到教學藝術的境界。尤其現在大力提倡多媒體現代教學手段以提高教學效率之機，更需要時間去努力探索，讓多媒體廣泛滲入教學的各個環節。現在我們參與實驗的老師幾乎每堂課都在不同程度上運用了多媒體教學，徹底改變了以前只停留在極少數公開場合才使用多媒體的尷尬狀況。這種“充分備課，反覆反饋提高”的優勢特別適應新課程“注重充分調動學生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求；應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統方式教學大得多；一學期演示一兩次，就很不錯了，但我們卻可以貫穿於全部教學過程，全方位的體現新課改的教學意圖。

有利於學生調動學習興趣，吸收各家之長，豐富課堂內容。一是不同的教師，不同的擅長，不同的教學風格特點形成了精彩紛呈百花齊放，突破了語文千篇一律程式化；二是精心處理設計的教學內容顯然比常規有限的努力更能體現文章的豐富與魅力，具有更多的吸引力，學生對實驗普遍持歡迎態度主要原因之一也就在於此。興趣是最好的老師，多年來疲於應付而不能不照本宣科的通常方式（少數教學高手例外），往往是讓語文課乏味之極的根源。

高中週記 篇10

一連多日都是陰天。初開的花淹沒在低低的霧氣裏，顯得有點兒悲傷的樣子。學校的課程變得千篇一律。隔三差五發下來的卷子，摞起來能夠把人嚇一大跳。

午飯之後通常背書，有時候也跑辦公室，像以往我眼裏的好學生一樣問點兒問題。老師解答沒幾句準會說“這題我明明在課上講過嘛”、“早點兒幹嗎去了”、“現在想起學習了可是太晚了”之類的話，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽並持續一副慚愧的表情。

到了高三學生會被非常明確地分類：學習好的，學習一般的，學習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢想是什麼，有沒有在努力，比起分數，這些事一點兒都不重要。

夜深的時候偶爾也有過“如果當初不玩得那麼瘋”和“早點兒開始努力就好了”這樣的懊悔，但是又覺得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什麼要將大好的青春用來只讀高考的教材？不過，現在沒有多餘的時間用來假設了，就好像上了高速運轉的時光機，一切都由不得我了。

日子過得飛快，總是來不及數，也不敢數。整個四月就是一場車輪戰，停不下來。莫名的，總想起《風之影》中的一句話。“有時，我們會覺得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現在我們的生命中，就是爲了讓我們的荒謬夢想成真。”

下午舉行成人儀式，也是整個高中階段最後一項大型活動，搞得挺隆重。好些高三學生的家長都跑來學校觀看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫面，一段段音樂，永遠地留在生命中的某一處了。或許我們會在另一種時間裏看見它們，夢一樣浮現出來。它們一直站在老地方，像樹像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月裏，不知過着誰的生活。