福建高考滿分議論文

在日常學習和工作中，大家都經常接觸到論文吧，透過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。爲了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的福建高考滿分議論文，歡迎大家分享。

福建高考滿分議論文1

豎放的梯子倒下會傷着人，工作人員於是想到寫一個“注意安全”的條幅進行提醒，其辦事之細心，固然可嘉；而前來洽談合作的客戶想到的則是“不用時請將梯子橫放”，將安全隱患徹底消滅。

兩個人，兩種角度，兩個不同的方案，孰優孰劣顯而易見。爲什麼後者的方案比較實施，更具有可操作性？就是由於客戶能想到問題之根源。

生活中也一樣啊！小到雞毛蒜皮的尋常小事，大到國家的方針政策，不管是解決什麼問題，都得究問題之源，治問題之本。

教育是一項關涉祖國未來與發展並與千家萬戶息息相關的事業。哪個家長不望子成龍，望女成鳳？哪個教師不希望自己培育出來的學生個個是精英？哪個國家、民族的未來離得開教育？然而，要想教育出一個德智體美勞全面發展的高素質精英，實在不容易。或許有人會說，能向“虎媽”蔡美兒和“狼爸”蕭百佑取經，可是，他們的教育方式能從實質上解決問題嗎？那些在棍棒下長大的兒童，能獲得真正的幸福嗎？沒有幸福的童年，何來幸福的人生？而一個人假如連幸福感也沒有，那再大的成功又有什麼意義？

要想讓新一代在陽光下快樂地成長，作爲家長，更應該注重兒童的心靈教育。近代著名的教育家陶行知先生，用四塊糖將一名用泥塊砸同學的學生引上了寬容、友善的道路；理學大師程顥、程頤的母親侯氏，以身作則，言傳身教，時時注意對兄弟二人悉心指導，既嚴格，又充滿了溫情與關愛。能說，寬嚴有度纔是最成功的教育方式，值得推崇！

教育是個人問題，而涉及社會風氣的淨化問題，更要究問題之源，治問題之本。

從“彭宇案”到“小悅悅事件”，近幾年來，咱們的社會風氣每況愈下，以至於摔倒的老人該不該扶、見死要不要救等問題，竟然成爲了國人議論的焦點。請問像北大校長在微博上發佈的“撐腰體”類思想言論能解決問題嗎？難道老人家摔倒了一定要北大人去扶啊？這種問題要想從根本上得到解決，需要政府相關部門的正確引導，需要加強執法部門的辦事效率，更需要司法部門能夠做到依法辦事、秉公執法。

不要一味埋怨兒童不爭氣，不成材，首先要考慮的是教育方法是否出了問題；更不要只顧着抱怨社會風氣敗壞，首先要反思的是方針政策是否有問題。

梯子倒了會傷着人，我想問，是該讓過往的衆人注意還是放梯子的人注意？很顯然，要想徹底解決地問題，就要究問題之源，治問題之本。

福建高考滿分議論文2

在成長路上一路奔跑，母親就一直叮囑着我：走好自己的路，把握住人生的每一分鐘，做好每一件事，或苦或甜，亦決不停下腳步。不斷攀登，不停跋涉，不懈拼搏，不爲別人鼓掌，只爲自己驕傲。

漸漸地長大了，也漸漸地懂事了，終於體會到，人在襁褓中還是娃娃時，睜開清澈的眼眸，整個世界就只是一方天，那便是家。母親傾盡的疼愛便是所有的溫暖。小時候總喜歡用小小的手牢牢地圈住母親的指頭，深一腳淺一腳地跟在母親背後，累了就依偎在母親的懷抱中，央求母親講述爛漫的童話。那時候，成長是揣着童夢的幸福，童年的路是這樣走過來的。

時間的齒輪載着我一天天地長大，轉眼就要上小學了，我開始不再眷戀母親的懷抱，但每天都是在母親細心的打點下，整潔乾淨地邁入校門，傍晚渾身髒兮兮地步出校門。那時候，成長是不識人間愁滋味的灑脫，少年的路又是這樣走過來的。

懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人備感壓力的初中校門。這時，我常常開始厭倦學習，厭倦千篇一律的作息，開始懷念以前的曾經。上小學的日子，能跟幾個小夥伴在一起，似乎覺得命中註定少年的時光每天都會有這麼快樂。小升初的日子不斷地在努力，便會覺得有些疲倦了，但是有苦說不出，總是找些理由把氣撒在母親身上。那時候，成長就好像是令人苦悶的了，少年的路卻是這樣走過來的。

有人曾這樣說過：“我突兀地站在南南北北的迴歸線裏，不知所措，忘了我該何去何從。”是的，有些成長是令人苦悶的，但成長也是必要的。苦說不出，總是找些理由把氣撒在母親身上。那時候，成長就好像是令人苦悶的了，少年的路卻是這樣走過來的。

剛步入高中的校門，懷着憧憬與畏懼，來到了新的環境。坐在窗明几淨的教室，分明地聞到了書香的氣息，周圍陌生而稚嫩的面孔與新書上的知識都吸引着我，性格外向的我很快就和大家打成一片。但是，我的學習成績很差，是一個卑微的差生，有時候也會卑微一個人畏縮在安靜的角落裏。唯一能安慰自己的，是我的寫作水平還行，很榮幸我的良師，她發現了我，你把我的作文在全班展示，誇獎我的語言優美，讚賞我的字跡清晰，同學們都轉過頭，望着縮在角落裏的我，從那一刻起，我便決定不要再縮在角落裏了。於是，我如飢似渴地遨遊在知識的海洋裏。那時，成長是學習的快樂，我的高中歲月是這樣走過來的。

當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我終於站在高考的路口，考場開啟了那扇窗，叫做成長的大門。帶着母校和恩師難美好祝願和急切期盼，我走進了考場。他們說：考上大學固然可喜，但沒考上大學也不用悲觀，更不能絕望。路就在腳下。一個人能否成才，關鍵不在於是否上大學，而樂，我的高中歲月是這樣走過來的。

我想我是幸福的，感謝成長路上一直有你們陪伴，風雨路上，一路有你們同行，我寂寞的心靈有了依靠，生活也將更加美好！我能做的只有儘自己最大的努力，考上自己如意的大學！

習作者母親的叮囑，讓他深知，要堅定地走好自我之路。感慨之一：童年的路——“揣着童夢的幸福”走過；。感慨之二：小學之路——“不識人間愁滋味的灑脫”；感慨之三：初中之路——疲倦而苦悶；感慨之四：高中之路——快樂學習；感慨之五：高考——不悲觀失望；感慨之六：感恩母親，感恩師長同學。

福建高考滿分議論文3

爲什麼我們非要片刻不息，馬不停蹄地登頂呢？難道最終的結果就那麼重要，山頂也不過“雲海茫茫，羣山隱約”罷了。

其實，人生很多時候不妨淡然一些，淡然是一種恬適的心態、一種忘懷的境界、一種優雅的姿態。人生因爲淡然而美麗，因爲淡然而從容。

蘇軾才高八斗，文采出衆，很早就名滿京師，可謂少年得志。那時的他意氣洋洋，前途無量。但是仕途的傾軋、官場的黑暗，打斷了他的功名之路。烏臺詩案後，他被一貶再貶謫，從繁華京都到蠻荒之地，從衆人仰望的大才子到待罪的犯人，這其中的落差該有多大。所幸，蘇東坡沒有沉淪，他在命運的浮沉之中感悟到了山水之美，人生大道。憂患離亂讓他學會從容平淡，“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡。”他的天賦才情在命運的急劇轉彎中得以盡情釋放，“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”淡然之間，蘇東坡得到了人生最美的收穫。如果他在仕途受挫後，心有不甘，也許歷史就少了一位如此可愛，如此偉大的文學家吧。

處世淡然，能夠讓人正確看待成敗得失，擁有從容、理性的姿態，讓生命之花芬芳美麗。

李斯，原本是楚國一小吏，他才高齊天謀深如海，輔佐秦始皇統一天下，建立不朽功勳，可謂功業有成。但是他卻爲了目的不擇手段，貪圖名利，不懂進退之道，結果爲趙高所忌，被腰斬於咸陽鬧市，可謂悲矣！如果他能夠對名利看得淡一些，透一些，也許就能避開腥風血雨的政治鬥爭，得以善終吧。

當世社會也有這樣一類人，他們處處鑽營，削尖腦袋往上爬，一心想要成爲人上人，爲此，他們無心顧及自己的家庭，沒有時間陪伴自己的父母，疏遠與朋友的聯繫，他們表門面風光，其實內心滄桑。甚至爲了目的不擇手段，踩踏了道德法律底線，受到法律的懲罰。等到後悔的時候，已經悔之晚矣。哎！要想今日，又何必當初呢。凡是看得開一點，看得淡一些，這樣才能心平氣和，不爲外物所惑。

人生在世，名利如過眼雲煙，如其匆匆趕路，錯過太陽，錯過星星，不如緩步徐行，感悟生活中點點滴滴的喜悅與幸福。

人生就是一場旅行，重要的不是結果，而是過程，淡然上路，我們才能且行且歌，看遍風景萬千。

人生最美是淡然。

福建高考滿分議論文4

豎放的梯子倒下會傷着人，工作人員於是想到寫一個“注意安全”的條幅進行提醒，其辦事之細心，固然可嘉；而前來洽談合作的客戶想到的則是“不用時請將梯子橫放”，將安全隱患徹底消滅。

兩個人，兩種角度，兩個不同的方案，孰優孰劣顯而易見。爲什麼後者的方案更容易實施，更具有可操作性？就是因爲客戶能想到問題之根源。

生活中也一樣啊！小到雞毛蒜皮的尋常小事，大到國家的方針政策，不管是解決什麼問題，都得究問題之源，治問題之本。

教育是一項關涉祖國未來與發展並與千家萬戶息息相關的事業。哪個家長不望子成龍，望女成鳳？哪個教師不希望自己培育出來的學生個個是精英？哪個國家、民族的未來離得開教育？然而，要想教育出一個德智體美勞全面發展的高素質精英，實在不容易。或許有人會說，可以向“虎媽”蔡美兒與“狼爸”蕭百佑取經，可是，他們的教育方式能從實質上解決問題嗎？那些在棍棒下長大的孩子，能獲得真正的幸福嗎？沒有幸福的童年，何來幸福的人生？而一個人如果連幸福感也沒有，那再大的成功又有什麼意義？

要想讓新一代在陽光下快樂地成長，作爲家長，更應該注重孩子的心靈教育。近代著名的教育家陶行知先生，用四塊糖將一名用泥塊砸同學的學生引上了寬容、友善的道路；理學大師程顥、程頤的母親侯氏，以身作則，言傳身教，時時注意對兄弟二人悉心指導，既嚴格，又充滿了溫情與關愛。可以說，寬嚴有度纔是最成功的教育方式，值得推崇！

教育是個人問題，而涉及社會風氣的淨化問題，更要究問題之源，治問題之本。

從“彭宇案”到“小悅悅事件”，近幾年來，我們的社會風氣每況愈下，以至於摔倒的老人該不該扶、見死要不要救等問題，竟然成爲了國人議論的焦點。請問像北大校長在微博上發佈的“撐腰體”類思想言論能解決問題嗎？難道老人摔倒了一定要北大人去扶啊？這種問題要想從根本上得到解決，需要政府相關部門的正確引導，需要加強執法部門的辦事效率，更需要司法部門能夠做到依法辦事、秉公執法。

不要一味埋怨孩子不爭氣，不成材，首先要考慮的是教育方法是否出了問題；更不要只顧着抱怨社會風氣敗壞，首先要反思的是方針政策是否有問題。

梯子倒了會傷着人，我想問，是該讓過往的衆人注意還是放梯子的人注意？非常顯然，要想徹底解決問題，就要究問題之源，治問題之本。

福建高考滿分議論文5

門是通往路的起點，也是路通往的終點，它可以阻隔你，也可以讓你通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關上了通往這條路的門，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但是他們捲土重來，再次衝擊那成功的大門，有一句話說得好“成功的人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒後，還能夠積極地往成功之路不斷邁進的人。他們往往有着超強的自信心。”，經歷了這一次失敗，他們終於衝破了那道成功的`大門。

雖然通往勝利，但是假如你不珍惜這唯一通往勝利，你也會墮落，渾渾噩噩，一事無成；有些人珍惜了機會發憤圖強，精益求精，通往了這條路最後的終點，通向了那道通往世界的大門。

最終的門也會阻隔他們，但是他們透過了勝利就有了信心，絕對能透過這道阻隔。

牛頓小時候在小學中成績非常的差，老好搞一些小製作，連老師都不認爲他能有什麼成績，牛頓也是被墮落關門的人，但他卻捲土重來，一次次的衝擊，一次次的探索，終於他成爲了讓人敬畏的物理家，發現了萬有引力，創造了牛頓第一定律。

還有愛因斯坦小時候語言表達方面有障礙，老師認爲他沒有學習能力，但是他卻老好提出一些稀奇古怪的問題，在不斷地問問題下，不斷的一次次衝擊下，他成功的發現了光電效應，並提出了質能關係。

還有貝多芬，早起它的老師說他絕不是當作曲家的料，可是經過貝多芬的不懈努力，他成爲了著名的作曲家，編寫了好多歌，可上天卻又關閉了他的聽覺，晚年失聰的他，竟依舊作曲，創作了《田園》、《命運》、《英雄》等著名歌曲，我們最近學的《月光曲》也是貝多芬創造的。

門和路是相通的，門是路的起點，也可以是路的終點，而路就像我們的人生，我們從生命的大門走出，你雖然可能會被世人淡忘，但是你必須要走過你的人生，但是也可以創造你的人生，跑啊！跑啊！跑向引指着這最終死亡的大門。

門與路是相通的！

福建高考滿分議論文6

如果沒有差異，我們的世界，我們的生活會過得平淡無味；如果沒有差異，我們的內心世界將會感到孤寂，如果沒有差異，世界將停在原地，不會向前發展。高考滿分

花兒並不是只有一種顏色，赤橙黃綠青藍紫，才顯得繽紛，動物並不是只有一種，飛禽走獸，花鳥魚蟲，才顯得歡騰；我們的衣服並不是只有一種樣式，人類也並不是只有黃種人。

在這個世界中不會存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。對於科學家來說，他爲科技的強大功能而欣喜；對於天文學家來說，他更關注手機對人文情懷的改變。他們沒有是與非，只有視角的不同。

在這個世界，萬物相同是相對的，差異是絕對的。

我們每天所看到的太陽也並非是我們昨天看到的那一輪，它總會有變化，它總會存在着差異。今天跟昨天相比，每個人都或多或少發生着改變，今天與昨天的自己存在着差異。差異是世界上最普遍的一種存在，如果沒有差異，世間將會是一片死寂，如果沒有差異，我們的生活將枯燥無味；如果沒有差異，我們將會失去前進的動力。唯有存在差異，我們的生活才顯得豐富多彩。

我們每一個人的思維、想法、態度、做法都有差異，就因爲這些差異，整個國家乃至整個世界纔會不斷前進發展，才能導致新事物、新科技的產生，才能讓社會越來越完美。世界越來越完美，生活纔會越來越幸福。

在前不久，網上傳轉着這樣一句話：“元芳，你怎麼看？”也就是說，不同的人有不同的看法、想法、做法，有這樣一句人人皆知的話：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。

就好像南方人非常期待下雪，因爲南方很少下雪，而北方人卻不想下雪，因爲下雪會對農作物造成滅頂之災。在春旱的時候，農民盼星星盼月亮，盼着老天下一點雨，因爲農作物需要雨露滋潤；而對於春遊的人們來說，卻希望天天春風和煦，陽光燦爛，因爲這樣的天氣更是遊玩的好時機。

不難想象，如果千人一面，人類生活將是多麼沒有意思，如果萬物同形，大千世界將是多麼黯淡無色。我們認識並理解差異，我們更要尊重差異。尊重差異就是尊重個性。尊重個性，就是熱愛社會，就是熱愛我們賴以生存的世界。

福建高考滿分議論文7

生活不是一場戲，它確定不了生命的盡頭是完美還是缺憾。生活往往就是如此，沒有片頭和片尾，有的只是那些情絮飄零的日子，那些——隨波逐去的年華。

小浪花就像連綿不斷的雨，經久不息，不曾斷絕。生活不是靜止不動的站臺，而是長鳴而去的列車。如果把生活比作天堂，這天堂裏卻沒有陽光;如果把生活比作地獄，生活卻還不至於如此絕望。時間就像被撒旦的魔杖一帶而過，回首往事。才發現——流動奔涌的纔是生活。

有些人匆匆地走了，留下的只是秋季裏一個灰濛濛的背影。汽笛響了，列車開了，站臺上悽悽涼涼，只剩下離別的悲傷。徐志摩說：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”淡淡的悲傷，淡淡的愁，我才知道，其實每個人都有那些——情緒飄零的日子。

情緒飄零的日子，天，是灰色的。漂灑着點點滴滴的憂傷。每個人都有失意的日子，但生活還是繼續着。所以在那些日子裏，我們告訴自己：“沒有離別的憂傷，又怎會有重逢的喜悅。”輕輕的把一片落葉拾起，輕輕地不留下一絲嘆息。每個人都會有那個——心靈中的天堂。

最真實的東西，往往離生活最近;最美麗的東西，往往離自然最近;最想要的東西，往往離夢想最近;而最樸實的東西，卻只記在孩子的心裏。無奈是生活的必需品。每個人面對無奈時，都會做出無奈的選擇。有些人他選擇了墜落。在人世沉浮中，他們將純真如泥沙般埋入心靈的湖底，在人生的旅途中，他們將自私裝進了那即將帶走的行囊。可我總相信這個世界告訴我，昏暗的天地中總有一放淨土，一片碧海藍天，不信——你聽，淚滴的聲音。

聽到心跳的聲音，你感覺到生命的存在;而聽到淚滴落的聲音，天使說，那裏心靈最緊處的震撼，可悲的人沒有任何情感而言。天使說，那就是他們生命的——尾聲。

生活不是一場戲，生活是一場沒有硝煙的戰爭;生活既像一首詩，又像一首歌，它是沒有選擇的選擇。

放飛的風箏離開那條線就不會飛得太久;生活走出那個圈卻走不到盡頭。牽着你還是那條線，圍繞的還是那個圈，生活就是這樣的生活，那就讓我們幸福的期待，期待着幸福生活的來臨吧!

福建高考滿分議論文8

時間，能帶走一切，從來沒有什麼能夠永垂不朽。

古往今來，多少樓臺煙雨中，而今剩下幾座？昔日的古羅馬，是何等的強大與輝煌？而今只是歷史上一朵比較大的浪花。再看看身邊的人還跟往昔一樣嗎？不朽，看上去不過是個笑話。樓臺在時間中湮滅，什麼都沒留下。古羅馬也抵不過時間的侵蝕，輝煌過後，只剩下一片荒涼。而我們身邊的人終有一天都會離我們而去，那時我們便要承受孤獨。

我從來沒有想過不朽，由於我深知那是不可能的。作爲億萬平凡人中的一員，不朽對我們來說太過遙不可及。終有一天，青春的熱血將會冷卻，曾經的理想也會離我們越來越遠。就像這向東流逝的水一樣，不可抗拒，無法逃離。

西方的龐貝古城，中國的樓蘭古國，哪一個不曾在歷史上叱吒風雲過？秦國的始皇帝，漢代的漢武帝，哪一個沒有追求過長生術？他們想要不朽，可現實是殘酷的，他們都不能掙脫自然的法則，最終只成爲一抔黃土。

想要不朽的人，請醒醒吧。歲月不饒人，更不必說其他東西了。可是正是由於我們不能不朽，因此我們才更要珍惜當下，過好屬於自己的每一分鐘。

活在當下，不去考慮自己能否不朽，認真做好每一件事，這纔是生活的真諦。一個只想自己不朽的人，是不會享受生活的，也不會真正不朽的。

抗日戰爭時期，多少人的青春的葬送在那段黑暗的歲月裏。那時的他們風華正茂，正值青春年華。望着滿目蒼涼的大地，毅然決定參軍，去抵抗瘋狂的日軍。青春的熱血揮灑在生他、養他、哺育他的祖國大地上，曾經的少年不是倒在了抗日前線，就是已成爲一名成熟的軍人了。青春已經離他們遠去，而他們則被冠上了人們英雄的頭銜。青春雖然遠去，但他們還有一腔熱血，不朽的信念支撐着他們，陪他們度過黑暗，迎接光明。

到如今，英雄們早已離去，可他們的精神和信念卻是不朽的。由於他們影響着一代又一代的青春少年，教會他們青春很短暫，唯有做出於自己、於國家、於社會有意義的事，正能量纔會被傳遞下去，一個民族纔會不朽。

青春就像東逝水，水最終不會回頭，會一往無前地走下去。青春也是如此，但你別忘了，流水經過的地方，樹木叢生，綠草如茵，而樹木和綠草會在這片有水的地方生生不息。青春的生命是充滿生機的，他們長在青春的河畔，汲取養分，壯大己身，或許有一天他們會凋零，但他們的根不會死，根會積蓄力量，重新開出青春的光芒。

青春者，縱萬難，亦不懼。鏽蝕肉體，不朽靈魂。

福建高考滿分議論文9

平凡的一小球絨花,在風中搖晃,沒有玫瑰的妖豔,沒有百合的芬芳,配不上“花中君子”的大名,不可能與“濯清漣而不妖”的蓮花相提並論,蝴蝶蜜蜂也是拍拍翅膀就掠過去。或許只是惹人打噴嚏,令人厭煩的花兒!可是在空中輕盈舞動的蒲公英,就是能觸動人心中最柔軟之處。

“100”分是喜訊,可嘴角勉強往上揚。當我從老師手中接過卷子,心裏如打翻蜜罐一樣,灑滿了甜味。可要知道,蜜罐打翻後雖甜,但不免惹來許多螞蟻。即使多美的花,也會惹來狂蜂浪蝶。

下課後,同學們議論紛紛聲刺擊着我的耳鼓。“考試時我看到老師指着她的卷子,肯定是老師偏心,指出她的錯誤……”這些話語一字一詞刺擊着我的耳膜,鞋子似乎沾滿了膠水,大腿更像灌滿了鉛,我只能一動不動地倚在桌子上,連找個洞鑽也鑽不進去。我對自己說:“有花自然香,走自己的路,讓別人去說吧!”我反覆告訴自己,要向所有人證明我的能力。

每當放學後總看見蒲公英在草坪上飄揚,飄至最高點。“那一刻,我要攜蒲公英飄至最高點!”但原來我只是一顆小小的蒲公英種子罷了,一切都成爲在水中的倒影,是那麼的虛幻,不可觸摸;如水的清波,散了……

再次考試分數將我剛剛飄揚的自信狠狠擊碎,而殘留的碎片向瘦小胸腔裏的心房飛撲而來。夜,是那麼的漆黑,如被緊緊地籠住一張撕不破的大網,死一般的寧靜,那藏在雲後的月牙兒泛着冷冷的光。家門前我的身影在月光的照射下,顯得異常孤單無助,我堅信那句話——“男兒有淚不輕彈”,儘管我只是女孩。

在家長會上,我不知道媽媽會有多麼難堪,只是對隱瞞分數的我並沒有指責。那個沒有大人的夜晚,我聽見熟悉的腳步聲後趴倒在牀,那輕輕開啟房門的聲音,我知道媽媽一定在門縫中看着我。背對着媽媽的我終於強忍不住眼淚了,但我不敢啜泣,而眼淚一滴、兩滴,滴滿了枕頭,泛起斑斑黴點。“親愛的媽媽,不要爲我悲傷,蒲公英早已將我最真切的話語帶給你……”

上帝只鍾愛那妖豔的玫瑰,對玫瑰無比呵護,早已忘記曾經四處播種的蒲公英種子。的確老天爺將種子四處播種,怎麼可能記得每一處,給予無微不至的照顧?可種子不甘心被放在遺忘的角落。蒲公英種子散落在世界的每一個角落,等待着每一個奇蹟的降臨,只是在每一個角落安靜的,謙卑的觀察世界,去尋找那一縷陽光。但是請別忘記蒲公英也有激情迸發的時候!

福建高考滿分議論文10

佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山還是山，看水還是水。現在我認爲，智慧還能分爲三境：山，海，天。

第一境便是這山。山，屹立於大地之上，向來是高大、穩重的象徵。一開始，人的智慧就如同一個土丘，隨着時間流逝，經驗累積，人的智慧也便如山一般逐漸升高。由一名不見經傳的土丘升格爲名山，最後達到“會當凌絕頂，一覽衆山小”的地步。但是，這一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累積，不能變通。就如同山永遠無法比人高，無論山多麼巍峨，如何頂天立地，山就是山，不能動，不能跳，只能被侷限在方寸之間。

因此，第二境便是這移動的海，海納百川，有容乃大。經過不斷學習，融會貫通，智慧轉變爲遼闊的大海。水無常形，人的智慧在這一境，可以面對各種各樣的困難，而不被死板的思路所困。同時，大海何其寬廣，就算是將地上的山全部填入，都無法將其填滿。然而，人要到達這一境界是何其困難。雖然人有時也會靈光一閃，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能將那流水歸一，成就智慧第二境：海。

比海還寬廣的只有天，所以這第三境便是天，但天不僅只是比海寬廣。天，首先它籠罩萬物，無處不在。同時又無形無象，不可捉摸。在這一境界，人的智慧已趨於化境，大智若愚。就如同氣，看不見，摸不着，但確實在那。智慧到了這一境，便已不再是智，而是到了道的地步。道之道，非常道，有這種智慧的人，做事都有着各種深意，並很難爲人所理解。人類歷史上下幾千年，有這種大智慧的人不過幾人，如老子、釋迦摩尼等。

智慧三境，智慧逐漸增加，但人卻變得謙虛，山自認爲可通天，海自認爲圍繞了一切，但只有天知道，智慧無窮。就如同大圓與小圓，大圓面積比小圓大，但其接觸的未知也比小圓多。

因此，智慧雖可分爲三境，但仍是無窮無盡的，就如同天外便是那星辰大海。所以，我們所要做的便是儘自己所能，向着下一境，向着那無盡的天空，星辰大海進發。

福建高考滿分議論文11

有人說，“生活，就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆會是什麼滋味。”

現代人大多都會有看天氣預報的習慣，根據未來天氣情況改變自己的計劃。不過，天氣預報也會有不準的時候。當一個不喜雨天的人，看了天氣預報之後做好了全副武裝，結果遇上的卻是一個豔陽天，這應該也算得上是一種意外的驚喜了吧。

其實，生活的最美妙之處就在於它的不可預見性，你不知道你的未來，也不知道下一秒會發生什麼。但是，生活不是全然沒有規律的，你完全可以根據現狀和一些規律，推測出未來可能會發生的情況，從而做好充足的準備來面對未來。當然，預測，並不是現實，所以也不可全部依賴預測。畢竟，有些預測也許不會成真。

然而，總是有人會選擇性地不接受一些在他們看來不好的預測，並且自欺欺人地告訴自己，那只是預測，不一定成真。卻經常會忽略，有一些預測並非是空穴來風，假使他不以爲然，那些目前還只是預測的結果將來很可能會在未來發生。就如蔡桓公不聽名醫扁鵲對於他身體情況的預測，沒有在病症剛顯露之時及時治療，等到真正病入膏肓，連名醫都無法救治之時，纔有了後悔的意思，卻再也無力迴天。又如項羽不聽范增對於留下劉邦必然留下後患的預測，沒有及時免除後患，最後落得烏江自刎的下場。因爲不相信預測而最後使預測成真的例子遠不止這些，卻總還是會有人重蹈覆轍，不撞南牆不回頭。

當然，這並不意味着預測就一定會成爲現實。任何預測的提出，大都只是建立在當時的情況下的。換句話說，只有當前的情況持續下去，預測纔有可能實現。但是，任何的情況都不是一成不變的，我們可以改變自己，讓我們不希望成真的預測實現不了。試想一下，假如蔡桓公一開始就聽取了扁鵲的話積極治療，項羽聽了范增的建議免除後患，那麼，那些預測不就不會實現了嗎？所以說，預測的最終實現與否，實際上都在於你自己。

對於預測，應當接受，並不是說預測一定會成真，而是說要接受預測可能會發生的可能性，從而對其做好準備。假如預測到的結果是理想的，那就應該保盡力而爲；假如預測到的情況不是自己想要的，就更應該反思自己，從而使自己向好的方面轉化。當然，也不要被預測所束縛，因爲它不一定會實現，未來掌握在自己手中。

福建高考滿分議論文12

馬雲開闢互聯網時代之前，沒人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門行業，後來馬雲開掘出了這樣一條路，越來越多的人跟上馬雲的腳步，於是路漸漸寬廣了起來，有一種柳暗花明又一村的感覺。的確，世界上本來是沒有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個人相同的迷茫悵惘，不知道怎麼邁出第一步，於是第一個敢吃螃蟹的人引領衆人開闢了一條路。

什麼路走不了？刀山火海現實生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻江越海，沒有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人爲，一個人要努力，勇敢，充滿希望，便什麼路都走的過，敢與不敢也是一念之間，一旦勇於邁出第一步，便沒有你走不過的路。

自己選擇的路，跪着也要把它走完，之所以這麼決絕的說，一是因爲那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會看到另外一場風景，也許你會擁有更奇特的經歷。因爲未來是未知的，所以在年輕的時候，不要固步自封的以爲自己會遇到什麼絕路，無限可能在後面等着你。

不管是一條未知的路，還是艱難的路，或者是一條看似已經走錯了的路，必要時候我們每個人應該堅持自己所選，人失敗往往因爲自己的放棄與絕望，殊不知勝利的曙光已經離自己一步之遙了。未知的路，歷經迷茫與懵懂，敢闖敢走，敢聯動別人與自己一起走，沒有路，便自己開闢出一條，反正魯迅偉人已經說了，世界上本來就是沒有路的，走的人多了也便有了路，要有這種敢開闢出一條新路的信心與勇氣。艱難的路，是對我們自身的歷練與洗禮。一個人理應具備的東西，勇氣希望，是我們走完這種艱難的路的保障，只要我們無時無刻提醒自己，堅持，責任，便不會遇到走不過的路。看似走錯了的路，試着變換自己的思維，另闢渠道或許會有意外的收穫，天無絕人之路，還有人說，車到山前必有路，所以說，路，終究是有的，看就看你能不能發現路，並帶着自己信念與勇氣，堅持着走完自己選擇的路。

敢問路在何方，路在腳下。

福建高考滿分議論文13

最美鄉鎮幹部用心血與汗水澆灌了一方土地，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。凡事貴在用心，只要有了堅定的信念，我們就能創造出一片絢麗的風景，讓我們用堅定的信念去開拓進取，以夢爲馬，養就心中一段春。

記得《荒島餘生》中的查克，在時機與風向中苦苦地等待而終於到來之時，他依然沒能逃出荒島，原因就在於信念不夠堅定，而《肖申克的救贖》中的主人公，在經歷了重重困難後依然沒有放棄希望，信念之歌在他心中迴盪，於是，他終於擺脫了一切束縛，重獲自由！每個人都是自己的上帝，如果你自己不帶着堅定的信念去努力拼搏，還有誰會來幫你？有了堅定的信念就有了“雄雞一叫天下白，敢教日月換新天”的魄力，有了堅定的信念，就有了“雖千萬人，吾往矣”的勇氣，有了堅定的信念，我們必能養就心中一段春，養出屬於自己的風景！

曾經，黃永玉受盡迫害，可他絲毫沒有向厄運屈服，只因心中有一個信念：苦難的生活終會撥雲見日，走向光明。於是，這個無愁河邊的浪蕩漢子每天只是靜靜地做好本分的工作，沒有一絲懈怠地地等待，終於等來了苦盡甘來的時候，等來了他與叔父沈從文平反的時候。經年之後，有人問他：“在當時的環境中何以如此從容？”他笑着答道：“黑就是黑，白就是白。”守住內心的信念，處事亦帶來春風，這是黃老的人生哲學，我們也應用堅定的信念去堅守心中的理想，養就心中一段春。

不由得想起了創刊30週年的《南方週末》，始終恪守着以真實展現當代中國風貌的信念，彰顯當代媒體的報格。它時而宏大敘事，時而犀利評論，但是絕不只是冷冰冰的記錄者，而是真實地講述着大時代裏的一個個小人物大人物的命運，講述着當代中國發展的眼淚與歡笑。真實是它孜孜不倦的追求，而這份辦報的信念也讓它在報業獨樹一幟，給其他媒體樹立了榜樣！有信念的報社才能夠辦出讓人鼓舞的報紙，而這種對於信念30年如一日地堅守也是當今中國發展所必不可少的！

生活如海，信念作舟，行舟於海，方知海之遼闊；生活如山，信念爲引，尋路攀山，方知山之奇偉；生活如歌，信念爲曲，和曲而歌，方知歌之優雅！

讓我們帶着堅定的信念，養就心中一段春，走進天涯，洗盡鉛華，揀盡寒枝，歌盡桃花。

福建高考滿分議論文14

前段時間鬧得轟轟烈烈的“虎媽”、“鷹爸”事件想必仍記憶猶新。他們培養出的孩子各個品學兼優，才華橫溢，教育方式引來一批人追捧。但冷靜思考之，才發現這不過是教育的“懶政”。

父母望子成龍、望女成鳳無可厚非，但虎媽鷹爸們卻把孩子們當成了他們達到某種目標的工具；制定各種高強度的學習方案，規定凌晨5點起牀、晚上12點才睡覺的嚴苛作息，成績必須得到全優……但試問，這些孩子了一摞高過自己的證書，他們的童年還剩什麼呢？

漫畫向我們展示了兩種完全不同的教育方式：一種是分分必爭純粹以分數至上爲目標，另一種卻是注重於孩子的點滴進步。我爲後者擊節叫好！

父母是孩子的啓蒙老師，他們的一言一行無不潛移默化地影響孩子的成長。故父母要擔當起人生導師的責任，在孩子的人生各方面爲他們點亮明燈。而不是爲了成爲別人眼中羨慕的成績優異生，成爲自己口中驕傲的談資。這種父母無疑是自私的，無疑是最懶怠、最沒有用心關注孩子成長的。

千年的儒家文化爲何能生生不息，歷久彌新，屹立於世界文化之林？我想那便是孔老夫子的那一句“因材施教”化爲春風沐陽，化爲每個人心田裏的一絲希望。孔子弟子三千，情形各異的人不勝枚舉，但他卻能以諄諄教誨培育出無數優秀的後輩。反觀某些家長，抱怨自己孩子難管，將孩子的失誤責任推向學校、老師，不免過於失職。三千弟子都能成長有素，何況一個孩子呢？

再者，教育絕不能粗暴行事。以理服人，以情動人，纔是教育應有的生態。家長要學會具體問題具體分析，拒絕往規則、制度裏框住孩子，要靈活變通，根據孩子的個性特點採取適當的教育方式，講求“精準教育”，也不要在語言上抱怨責備孩子，惡語傷人三分寒，暖語人間四月天。多給予他們鼓勵、支援，不但要善於做一個“批判者”，也要善於做一個“建設者”。

成長的塑造不單是由學識堆砌而成的。無知膚淺如“北大炫證女”，憑自己聰慧頭腦與努力在大學內考過了大大小小各式各樣的證件，但目的卻是將證件鋪在牀上顯示自己很有本事的照片，來譁衆取寵，奪人眼球。你能說這是教育的成功範例嗎？過多的“功利主義”“實用主義”已使他們迷失方向，讓原本純潔的求學心染上了“利慾色彩”。所以，父母更多的應該讓孩子學會樹立正確的人生觀。因爲那些公序良俗遠比冷冰冰的知識重要。

莫讓孩子成爲機器，讓他們成爲一個有血有肉深入社會的人。莫讓“懶政”使孩子走向深淵！

福建高考滿分議論文15

它曾是千年前的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心鬥爭、爾虞我詐中變得不名一錢。它曾是無數飽學之士終生恪守的行爲規範，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣。它太簡單，簡單得連伢伢（牙牙）學語的孩童都能叫出它的名字。它又太複雜，複雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤。

它，就是誠信。

有了它，纔有了“君子一言、駟馬難追”的承諾；纔有了五關之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，纔有了“三分天下有其一”的豐功偉績。因爲誠信“文不能安邦，武不能附（服）衆”的宋江才能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。因爲誠信，平遙小城誕生出來的“日開（升）昌”，纔將分號開遍大江南北，將半個中國的財富會（匯）集一堂。同樣是因爲同廣大人民羣衆的誠信之約，嘉興南湖的微波，井崗（岡）山頭的星火終於匯成滔天巨浪，熊熊烈火。席捲了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。

然而，歷史不會忘記，在一次次烈火硝煙中，在一場場血雨腥風下，誠信顯得那樣的蒼白無力，無可奈何……

宋襄公追求誠信，可在羣雄逐鹿，弱肉強食的戰國，靠誠信他屢戰屢敗，在失利與孤獨中無力迴天，憂憤而死；宋江追求誠信，爲了它，他率領108名好漢接受了朝廷的招安，直到長江水盪滌着張順的碧血，蓼兒窪埋下李逵的冤魂，這份忠貞，至死不渝，留下的只是無數仁人志士的扼腕嘆息。終於，蘇州才子金聖嘆背棄了這條路，一個大手筆，腰折了宣揚忠孝節義的教科書，也許從那時起，誠信開始擺脫了封建枷索（鎖）的桎梏，一種嶄新的人文精神開始悠然自立。

當一場春風吹遍大江兩岸，中國開始敞開胸懷，迎接八面來風，我們驀然發現，時代已經賦予了誠信以新的內涵，它變得獨立了，堅實了。在它的指引下，萊茵河畔，蕩起了滾滾的“海爾”潮，聯合國的講壇，開始有了中國人字正腔圓的“吶喊”，就在昨天中國“入世”問題取得重大進展，站在世紀潮頭，我堅信，新世紀的中國將以誠信、務實的形象，傲然挺立於太平洋的兩岸。