高考滿分奮鬥議論文

人生像激流中行駛的帆船，必定會有奮鬥，爲了戰勝激流而奮鬥，下面小編整理的高考滿分奮鬥議論文，歡迎來參考！

關於奮鬥的議論文（一）：

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的爲什麼能創下成就，爲什麼能威名遠播呢？答案很簡單，那便就是他們幾乎都相信天才就是用名爲“奮鬥學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要奮鬥，可想而知，一個不奮鬥學習的人能成爲偉人嗎？也許能，但這個可能性無限接近於零。就像一樣中五百萬一樣，中獎的機率就是有的，但這個機率無限接近於零，而不奮鬥學習就成爲偉人這個機率就更小了。所以學習需要奮鬥，也許有了奮鬥，你還就是成不了偉人，可你還就是有成爲偉人的機會，但沒有奮鬥，你便連這個機會也失去了。

學習需要奮鬥，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不奮鬥的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢？就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要奮鬥，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要奮鬥，三國時代的諸葛孔明就是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，爲了能夠多上會課，利用老師聽雞鳴來決定下課時間的習慣，定點餵雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂就是不奮鬥了。古人尚且如此，此刻的我們更就應奮鬥學習，以求超越他們。就像說的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，奮鬥學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要奮鬥”。

關於奮鬥的議論文（二）：

“勤能補拙就是良訓，一分辛苦一分才。”這就是偉大的數學家華羅庚曾說過的一句話。

奮鬥，就是成功的祕訣，也就是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收穫”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收穫，沒有知識。

古今中外，多少文人墨客，無不就是經過勤學苦練，纔得到最後的流芳萬代。

愛迪生的一生，就是在不斷創造發明中度過的，他的一生，竟有1000多項發明，他每發明一項東西，都經過艱苦的過程，每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發明大王”成功的祕訣。他答到：“天才就是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”這足以證明，天才不就是憑空得來的，而就是經過不懈努力，奮鬥，奮鬥得來的。

“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”這就是爲人類留下千古名句的文學家韓愈深發的.感慨。只有經過不懈奮鬥，即使不能成才，也能充實自我。但就是如果不奮鬥，就根本成不了大事。

“天才出自奮鬥。”這句話說得不錯。勤能補拙，即使這個人不就是天才，但經過奮鬥地學習，不斷地努力，必須能成爲一個天才。但就是，如果這個人天資聰穎，出生下來就就是個天才，他引以爲傲，但不會奮鬥地學習，懶惰成習，那麼，即使他再聰明，也會變愚笨。所以，一個人不管他天賦怎樣樣，只要經過奮鬥，就必須能夠成爲天才。

但不要認爲只要奮鬥過就會永遠聰明，只要你一懶惰下來，爲自我取得的成就感到自滿，驕傲時，那麼你也會從天才降級爲平凡的人。人不就應擁有驕傲自滿的心態，否則再奮鬥也沒用。奮鬥就應爲每個人所擁有的心態。

勤能補拙。同學們，如果你認爲自我不就是很好，請不要灰心，擁有奮鬥的心態，持續奮鬥的心態，奮鬥會帶你走上成功的路。

關於奮鬥的議論文（三）：

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不就是有奮鬥而得來成功的？三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都就是經過了自我的奮鬥而取得成功的嗎？愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的奮鬥。”因此，成功來自奮鬥。

成功與奮鬥有着密不可分的關係，成功就是奮鬥的結果，而奮鬥則就是成功的必備條件。成功的關鍵在於奮鬥，勤能補拙就是良訓，一分辛勞一分才，只有奮鬥才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但就是他氣不餒，心不灰，爲克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每一天口含石子應對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，最後成爲全希臘一個最有名氣的演說家。這樣的事例不正說明奮鬥能夠克服一切困難，戰勝一切，從而取得成功嗎？不就是正告訴人們，一切事物都要奮鬥嗎？

如果一個人天生有聰明的才智，可後天不注意培養，不奮鬥，不學習，那他終究不會成功！宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會作詩，被鄉里稱爲奇才，可謂聰明過人；但他出名後，不再奮鬥上進，而就是整天由他父親帶着到處吃喝受禮，結果詩才枯竭，最後“泯然衆人矣”。看了這樣的事例，必須感受頗深，如果方仲永不由他父親擺佈，如果他繼續奮鬥上進，那他必須回取得更大的成功！可見奮鬥的重要性。再例如，偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候，並不就是一名成績出色的學生，老師甚至說他就是“智能底下的人”。但就是他毫不泄氣，勤於學習，雖只上了3個月的學校就被迫離開學校，但沒有失去信心，反而成爲了一名舉世聞名的科學巨匠。還有，聞名世界的大發明家愛迪生，上小學的時候被老師稱爲“智能底下的人”，只上了3個月的學就被迫離開了學校，但他並不因此而喪失了信心，反而以頑強的一向奮鬥學習，最後最後成了舉世聞名的大發明家。這一切都證明了成功來自奮鬥，然而一個人學會了奮鬥，也就意味着他必定會成功。

關於奮鬥的議論文（四）：

我們在做每一件事的時候，都要做到兩個字奮鬥。

你明白嗎？一隻蜜蜂要釀造1千克的蜜，務必採集100萬朵花的花蜜，假若採蜜的花叢同蜂房間的平均距離爲15千米，它們就得飛45萬千米，差不多等於11個地球赤道長。蜜蜂的精神不就體此刻“奮鬥”二字上嗎？

蜜蜂這麼奮鬥，難道我們人做不到嗎？

你明白美國盲人作家海倫？凱勒嗎？她從小就又聾又盲，生活在沒有聲音，沒有光明的世界裏。但就是她的老師恩師——安妮？莎莉文來到了她身邊，給了她生命的期望，並且教她如何說話。海倫又聾又盲，如何說話呢？答案就就是？？觸覺，她就是靠觸覺來了解別人的意思；就是靠觸覺來了解如何發音；就是靠觸覺來學習舌頭應怎樣動。她每一天都十分奮鬥地練幾個小時，有時每一天竟十幾個小時在練。最終她完成了常人認爲不可能的事。

其實，自古以來，人們就明白要奮鬥，“勤能補拙”這一成語就就是一些人的寫照。

司馬光在睡覺時圓木做了個枕頭，睡覺時只要一動，枕頭就會滾開，他醒後就又開始學習、寫作，就在這種狀況下，他完成了《資治通鑑》的編纂。古時還有懸樑刺股，囊螢映雪，鑿壁借光等等這樣的故事，難道不就是激勵我們後人勤勉的好例子嗎？

愛迪生說過，“天才就是百分之九十九的奮鬥加百分之一的天賦”。

細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峯。奮鬥就是成功之本。然而奮鬥意味着不怕苦，不畏難，奮鬥還須持之以恆，“三天打魚，兩天曬網”，一曝十寒的做法就是一時頭腦發熱，不能算就是奮鬥，真正的奮鬥就是耐得住寂寞，在寂寞中苦苦鑽研。

每一個人只要在學習上刻苦奮鬥，鍥而不捨，就必須能成爲有用的人才。我相信，我也能做到。