初中記敘文 :老師生氣了
相信大家都經常接觸到作文吧,尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文,記敘文的六要素是指:時間、地點、人物、事件(經過)、原因、結果等。那麼應當如何寫這類型的作文呢?下面是小編幫大家整理的初中記敘文 :老師生氣了,歡迎閱讀與收藏。
時間流逝,很快,我們就要進入六年級階段了,有些同學要到外地上六年級,所以就要了開我們這個大家族,由於我們生活了5年,大家也建立了深厚的情誼,對同學有說不完的話,但是,終究要離開啊,他們只好用“同學錄”來表達自己的依依不捨。一人發一張,同學們都爭着要寫,這兒一張,那兒一張,都有“癮”了。
有一天,同學們正在興致勃勃聽課時,只聽石老師說:“李孟娟,你在幹什麼?把你寫的那張紙自己撕了,然後丟在垃圾箱裏。”仔細一看,原來是一張同學錄,那一節課,石老師都是帶着憤怒的面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的'是,這個消息傳到了鄧老師的耳朵裏了,一場大災難即將到來。
第三節課下課後,只見鄧老師怒氣衝衝地走進教室,那眼睛直瞪着我們,就像要冒出火來,接着爆發了炸雷般的聲音:“五十班,你們好啊,數學課竟然寫同學錄。”我覺得這個消息,真像一把牛耳尖刀,狠狠戳進她的心窩,哎!看鄧老師這麼生氣,我們也非常後悔,同學們一見鄧老師這麼生氣,教室裏立刻鴉雀無聲,鄧老師又說:“五十班的,石老師下課後,我本來就因爲你們拼習本沒寫好都生氣了,可是,石老師說‘今天我上課,李孟娟還在寫同學錄。’聽完,我更生氣了,你們怎麼能這麼呢?你們寫同學錄,我只有睜一隻眼閉一隻眼,只要你們不影響正常的學習狀態,就行了,但是,你們怎麼能在關鍵時刻來寫呢?不是存心來氣我嗎?還有,下學期要轉學的你悄悄地走,悄悄地回,不要把我們班自的同學帶壞了···,聽後,我的心像有無數只拳頭在捶擊我的心胸,使我羞愧得難以自持。我們反思了,決心改掉這個錯誤,希望鄧老師能夠原諒我們。
我們再也不敢惹鄧老師生氣了。
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