小學數學教研課心得
我已經如釋重擔了,因爲我剛上完了一節教研課,心情特別激動。原因有兩個:一個原因是我熬了好幾天也是盼了好幾天的教研課終於上完了,我似乎覺得完成了一項很重要的任務,現在的我輕鬆多了。第二個原因是我今天的教研課上得比較成功,我自己比較滿意,在教研組裏也得到了同伴的肯定,我心裏特別滿足,就覺得這幾天的辛苦也是值得的。兩份激動讓我興奮地特別想和大家分享我內心的喜悅。
靜下心來想一想,小小的成功背後也需要付出不少的心血,就拿上課這事來說,好好準備這個過程必不可少,特別是課前磨課就顯得尤爲重要。我這次上課的內容是《6、7的認識》,在備課之前,我好好地研讀了教參,也翻閱了別人的教學構思,從中篩選了一些有價值的教學內容。之後我針對各個環節的教學目標,尋找最適合學生的學習活動進行合理設計,最後定下整個教學過程,並且結合課件製作,豐富整個教學活動。從零碎到完善,這每一步都充分調動了我的每一個腦細胞。我相信腦子真的會越動越靈活,從迷茫到清晰,從不知所措到有的方失,這些心理的轉變少不了思考和操作。
從第一次教案成形之後,我開始去班級裏試教,效果不是很好,也許自己也不夠投入吧,總找不到感覺,從教室裏出來後,心裏空空的,挺失落的。但我不氣餒,因爲我還有時間可以修改。我不想下次也失敗,所以我靜下心來重新梳理各個教學環節,看看究竟問題出在哪?終於我花了近一上午的`時間對最初的教案作了修改,第二次又有了信心,我始終相信這次一定會比上次要好。果然在下午的教研課中我異常興奮,感覺和孩子們在一起真的很快樂,當我有這種幸福感的時候,我相信我離成功也不遠了。
雖然這次我也沒磨幾次課,但我已經體驗到了這種棄而不捨的精神力量有多大,它能讓你收穫的遠比你想象的要多。“一人上課,多人受益”,這是我對磨課優勢的概括。一次次的試教,一次次的反思,一次次的更新,一次次的收穫,我們正是在“磨課”的過程中,不斷地成長,不斷地進步。
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