教育心得《愛是教育的源泉》

愛是教育的源泉

——班主任工作交流

“輕輕地捧起你的臉，爲你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，從此你不再孤單??”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌，也是我經常給學生聽的一首歌。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我願把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們。

我認爲師愛，是我們教師心中永恆的主題，師愛無異於母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們爲學生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受着這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，纔會有學習的動力，纔會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。

記得那是幾年前，我的班上有一個差生，他不但學習不好，還經常跟同學打架，經過數次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的'母親因車禍去世，父親忙於生計，無暇顧及他的學習。他整天在失去母愛的環境中艱難的生活着。我感到自己受到一種良心的譴責：自己的學生處於這樣一種環境，自己卻一無所知，簡直太不應該了。面對他，我知道他最需要的是什麼。一種強大的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用母愛來撫平。我在班上召開了“讓我幫幫他”的主題班會。發動同學們向他伸出援助之手。平日裏，我利用一切可能的機會接觸他，幫助他，給他母親般的關懷。下雨回不了家，我給他端上熱

水熱飯，冬天冷了，他穿着破爛的棉衣凍得渾身發抖，我把棉衣給他穿上。直到現在，我也忘不了他的一篇日記中的幾句話：鄧老師，您送給我的不只是一件棉衣，那是媽媽的愛，鄧老師，您多象我的媽媽??漸漸地，這位同學不再沉淪，他努力學習，成績一天比一天好，以優良的成績順利升入初中。是愛，感化着一個個學生，是愛，促使他們不斷進步，天天向上，愛並不一定要用語言來表達，但它是世界上最動人的語言。

前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在蓬安工作時我班有一對雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級時兄弟二人一個總分考了37分，一個總分考了38分。我瞭解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當時我想，任其發展，這兩個孩子將來走向社會怎麼辦？這個家庭怎麼辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學後，輪流給他倆輔導，聯繫生活實際，從一些簡單的知識講起，由於我的關愛和不懈的努力，在第二學期全縣期末考試中胡朋飛數學考了57分，語文考了62分，胡朋建數學考了54分，語文考了63分，我爲他兄弟倆向學校爭取了“特別鼓勵獎”。不但學習上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關懷。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領回家吃飯。在我的關懷下他們兄弟倆進步很快。班級工作中，我總是儘自己的最大力量爲學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。

愛是教育的主題，愛是教育的源泉。作爲一箇中小學教師應放下自己的“尊嚴”，與孩子們“同哭泣，共歡笑”。

妙高鎮中心學校：鄧雪梅