聽作文教學課心得體會

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的聽作文教學課心得體會，希望能夠幫助到大家。

作文教學一直是令語文老師心煩的事，孩子們不會寫、不愛寫，家長提起對孩子的作文輔導更是頭疼。5月18日的一次聽課，給我留下了深刻的印象。特別是xx老師的一節作文課，令我頗有感觸：遊戲，竟讓作文如此簡單！

看着xx老師課堂上輕鬆熟練的遊戲安排，聽着孩子們洋洋灑灑的寫作表達，讓我更堅定了對遊戲作文的看法。

一、遊戲作文——好玩！

十七世紀英國教育學家洛克在《教育漫話》裏說：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種遊戲似的。”的確，孩子在遊戲中接受的教育是潤物無聲且極爲高效的，因爲遊戲就是兒童生活的'一個重要組成部分，把引導學生起步作文與遊戲緊緊地結合到一起，讓學生在豐富多彩的遊戲中，興趣盎然地觀察、體驗、交流也都成了一種迫切的需要，此時再讓學生動筆，真正做到“情動而辭發”當孩子把寫作看成“好玩的遊戲”時，還怕孩子沒興趣嗎？還怕孩子學不好嗎？

二、遊戲作文——簡單。

有些孩子甚至是學生家長看來，作文似乎就是一個可怕的怪物，至少是個披着神祕面紗的人物，寫作難，難於上青天。遊戲作文恰好解決了這一問題。

在遊戲作文的課堂上，孩子們經常是歡聲笑語一片，身心狀態極爲放鬆，那種忘乎所以的投入還有誰會感到這是在學習作文呢？這裏，沒有作文課的沉悶空氣，有的只是一片歡樂的海洋。在或緊張激烈或幸福快樂的體驗之後，每個人都產生了一吐爲快的衝動，這時動筆寫作，就成了真正的“我手寫我口”。

回想自己的作文教學，因爲這樣那樣的客觀或主觀的理由，只是進行着僅僅圍繞課本的作文訓練，儘管也想了一定的辦法，孩子們仍寫得枯燥，教師也教得吃力。xx老師的這節作文課無疑給我們今後的作文指明瞭方向。