幼兒指南學習心得體會
心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的幼兒指南學習心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
在聽蔡博士對於《3—6歲兒童學習與發展指南》講座,在教學活動中其選擇性地、挑重點地對《指南》的背景和內容進行了詳細的剖解,讓我有了進一步的認識。
這裏有展示讓我們學習老師在對小孩子出現鬧問題、家長紛爭的有效執行方法,尤其是其中的一道測試題“一個小班的小孩兒,認真地聽你講故事,但他有太多的疑問,不停地發問與故事相關的問題。這時你會怎麼做呢?”給出的`選擇如下:
1、阻止孩子再說話,然後你接着說故事。
2、不管孩子的說話,直接把故事完整地講完。
3、爲了懲罰孩子多說話,停止說故事。
4、逐一解答孩子的問題,再繼續說故事。
5、與孩子一起尋找問答案,即使你知道,然後引導孩子繼續聽故事。”現實中,我們大多數老師的做法是1-3,其結果是阻礙孩子的想象力,壓制孩子的求知慾望。這個測試讓我認識到別讓我們的教育太功利,應該順應孩子發展的需要,讓我們擔負起教師的使命——不是塑造幼兒,而是發掘幼兒的天賦。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區,《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分爲健康、語言、社會、科學、藝術五個領域,分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。以爲幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎爲目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展爲核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,瞭解3~6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上,將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應該知道什麼、能做什麼,大致可以達到什麼發展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學前教育科學,規範發展的需要,糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要,對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要,促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。
這次《指南》的培訓,既有理論的學習,又有案例的分析,既有教育理念的引領,又有教師與專家智慧的碰撞。我也深深地感到,對於《指南》的學習和消化不是一朝一夕,而是一個實踐與理論、探究與反思相結合的過程,在今後的工作中,它是引路石,又是指明燈,爲我們今後的工作開闢了思路,明確了發展方向。
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