學生綜合實踐心得體會

當我們經過反思，有了新的啓發時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的學生綜合實踐心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生綜合實踐心得體會1

今天我們懷着期待的心情來到了xxxx市xxxx實踐綜合學校。

下了中巴車我們陸續來到了集合地點“宣教室”，因爲我們班是最後一個到達目的地的，所以開堂會議要等一下我們，過了一會兒，我們四班的全體學生終於把自己的書包給整理好啦。

會議開始了，主席老師說：“這次實踐活動我們各大學校的同學都來了，你們是xxxx市少年游泳學校的五年級學生，過幾天六年級的學生也會來，而這次你們將會體驗到農村的生活，我先來說說你們這次的課程，A班（五一班）將會是學習心肺復甦、陶泥。D班將會學習花藝、心肺復甦。”我們班人聽到上心肺復甦課時都嚇死了，有可能有人體模型呢？

第一節課開始了，夏老師帶着我們到了花藝工作室，在工作室的大桌子上擺放着一堆美麗的花朵，我們陸陸續續的坐在了位子上，在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子，盒子裏擺放着一些剪刀啊，老虎鉗呀，還有一些線，那在大桌子面前的老師說這些線名字叫QQ線，彈性很高，老師上課了，老師教我們了先做外框，然後用一種搞怪的材料‘絲襪’做成了一片片五顏六色的花瓣，最後組成了樣子向真的花一樣的絲網花！後來我們按照老師給我們的步驟也來做一朵花，我做的花還可以，已經算的上二流絲網花了。

後來，就開始中午吃中飯了，因爲吃中飯時是以小組一起吃，所以我把我帶的螃蟹和牛肉分給他們吃，老師搶了許多吃的呢，嗚嗚嗚。不過我還做了一些肉丸雖然不好吃，ON我居然自己說出來了！

後來將是擴展練習，就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西，還挺好玩的最後將是我們恐怖的心肺復甦啦！再次跟着夏老師來到了實驗樓，一進樓就發現了一個房間裏躺着許多具“屍體”！好嚇人啊！坐在位置上我都忍不住腳在發抖。後來老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人，一、十指緊扣，手底按住昏迷着胸口中間（胸外），然後擠壓50次，來回做3次。二、把昏迷者的頭部轉向旁邊，然後用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然後嘴巴對着昏迷者的嘴，將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺裏，吹2次，如果還沒有清醒過來來回也做3次。就行了。

最後我來總結一下這次的實踐心得：這次活動可以讓我們在玩中學學中玩！每個擴展活動都是一個小遊戲，是要運用好頭腦思維，就能成功！而那些課程也讓我們對未知的大自然瞭解更多，可以讓我們抓住迷失的知識，在學習中體驗快樂，在農業中卓著成長，瞭解大自然是美好的！

學生綜合實踐心得體會2

新的一輪課程改革已經在中國這塊大地逐步展開，綜合實踐活動是這次課程改革的一大亮點和難點。作爲擔任綜合實踐活動的教師，對於這門新興的學科也有着很多疑惑，在擔任綜合實踐活動初期，我覺得這些活動真的“浪費”了學生不少寶貴的課餘時間，根本就是可有可無的科目。但是當逐步深入瞭解綜合實踐活動後，才真正知道開展綜合實踐活動的目的所在，綜合實踐活動是要讓學生去“做”，去探索，去經歷，去感受，在“做”，探索、經歷和感受中，使學生社會責任感得到增強，認識水平得到提高，發現和解決問題的能力得到鍛鍊與提高，創新意識和實踐能力得到培養，從而促進其全面健康發展。

不過說實在，要開展綜合實踐活動確實不容易，因爲它是一門新興學科，很多人對它都不太理解，很多老師和家長都覺得學生沒必要浪費那麼多課餘時間調查研究語、數、英以外的東西，有時間還不如多做幾道練習題，多背幾個單詞，所以一般都不支援學生開展實踐活動。由於家長和某些老師的錯誤理解，導致學生也認爲，開展綜合實踐活動根本就學不到知識，而且浪費時間，調查與否又有什麼關係，最後索性什麼都不調查，什麼都不記錄了。不過會有誤解也是正常的，所有新事物的出現必然要面對很多挑戰，遇到很多阻力,而且阻力越大改變就越多，也變得越更完善。新事物對於人們是有一個適應和學習過程,往往要經過很長的時間才慢慢接受，相信在不久的將來，大家肯定會從孩子身上看到綜合實踐活動爲我們帶來的喜人成果。

我擔任綜合實踐活動課程已經兩年了，經過兩年的不斷了解和學習，我覺得開展綜合實踐活動對學生，尤其是小學生是非常重要和必要的。綜合實踐活動比其它的學科更加貼近學生的生活，除了讓學生掌握到知識，開闊視野，爲學生個性充分發展創造空間，還讓學生得到鍛鍊的機會，提高各方面的能力，在活動過程中有所理解，有所體驗，有所感悟。就如在《媽媽的節日》一課中，我指導學生怎樣瞭解自己媽媽，先從調查媽媽基本情況和心願開始，很多學生經過調查後都說媽媽心願是希望自己的孩子能考到好成績，希望孩子能考上好的學校，希望孩子能快快樂樂等。以這個調查結果，我引導學生仔細回想各個同學的媽媽心願的對象都是誰，同學們一致都說自己。從這個小調查結果中，學生切身感受到媽媽對自己的愛。接着我播放了一些關於母親節的動畫，讓學生更進一步瞭解母愛，感受母愛的偉大。從而想到自己應該怎樣報答母親的關心與照顧。想一想母親節自己應該有什麼行動等。經過這次活動後，我特意在母親節過後做了一個小調查，調查中有80%以上的學生表示，在這一活動前從來沒有在母親節送過禮物給媽媽，但是在活動後，就決定了要在母親節送一件禮物或者做一些家務讓媽媽高興一下。也表示，如果不是這實踐活動，他們從不知道媽媽的年齡，媽媽喜歡吃的東西等。透過了調查，我知道學生從這次的體驗活動中，在情感上已經得到了昇華，對生活也有所感悟。

我覺得綜合實踐活動，不單單是學生的學習活動。在活動的過程應該也是師生，生生相互學習，相互瞭解，共同提高的過程。例如在《追擊雙休日》這一活動中，我指導學生調查小組裏同學對雙休日的時間安排，讓他們從調查中加深同學間的瞭解和同時也加深對自己的認識。還讓學生記錄自己雙休日做過的事情，討論雙休日該做什麼等。讓學生經過討論彙報，學會正確地對待雙休日，合理地安排雙休日時間，讓雙休日過得更有意義。而我也在這次活動中瞭解到學生在校園以外的情況，更貼近學生的生活，爲以後的更好的開展教學活動打下了基礎。還有，如在《瞭解剪紙》這一活動中，一開始我對剪紙的理解非常顯淺，就以爲是拿剪刀和紙，隨便剪剪就是了。但是透過與學生一起調查研究，一起尋找資料，一起動手做做，讓我知道了剪紙不只是剪，還有刻。知道了剪紙的分類和內在含義，還知道了很多關於剪紙的故事等。現在我和學生們都對剪紙產生了濃厚的興趣，而且還開展了一次剪紙展覽，讓更多的學生認識剪紙。在這次活動中，不僅學生的能力提高了，我的知識也豐富了很多，真正做到了教學相長。

我覺得，綜合實踐活動對學生的全面發展和健康成長是有利沒弊的。當然，它作爲一門新興的課程，可能還不太完善，許多方面還在進行探索和研究。要很好地開展綜合實踐活動，教師必須深入學習，認真領會綜合實踐活動的精神實質，結合實際，創造性地開展工作，讓孩子們從這一課程中獲得更多新知識和獲得更多鍛鍊的機會，以達到全面發展。

學生綜合實踐心得體會3

綜合實踐活動是一門以學生的興趣和直接經驗爲基礎，以學生生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題爲內容，以研究性學生爲指導方式的新型課程。它既符合我國全面實施素質教育的要求，又適應當今世界課程改革發展的趨勢，爲教育改革提供了“突破口”，爲學生個性發展創造了空間，在提高學生的綜合素質上有十分重要的作用。我們怎樣才能上好這門課呢？我覺得可以從以下幾點着手：

一、教師要選好綜合實踐的活動主題

開展綜合實踐活動的主題從哪裏來？綜合實踐活動雖然不同於學科課程，但也不是與其他學科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學結合起來，將學生所學的學科知識，在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能，可以在各學科的學習中得到拓展和加深。

特別要抓住學生關心的豐富多彩的生活，他們每時每刻都在與周圍環境進行資訊交流。我們應該充分注重環境的功能，挖掘身邊的資源。

例如，我校大隊部組織了“美化校園”活動，讓學生注意收集垃圾，以班級爲單位把可以回收的垃圾集中起來，每週請廢品站的人來收購，錢存入各班的愛心基金裏，捐給學校裏需要資助的貧困學生。在這一活動中，學生必須要去了解什麼是可回收垃圾，什麼是不可回收垃圾；哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾；哪些是有害的垃圾等，應怎樣處理；回收後的垃圾有什麼用等等知識，我就利用這個活動內容設計了以它爲主題的一堂綜合實踐課：回收後的紙有什麼用處，回收廢紙有什麼好處，先讓學生收集資料、討論交流，再介紹紙的來歷，然後指導學生造一張紙，不僅激起了學生的學習興趣，而且使他們受到愛惜紙張的教育。

二、教師要做好綜合實踐課中角色的轉變

綜合實踐活動課程的開發，要求教師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來，要求素質的更新與重塑，角色與職能的重新定位。教師要是課程的服務者，在綜合實踐活動中，教師不再是知識的自動給予者，而是作爲知識資源供學生提取和檢索；將越來越成爲一個顧問，一個交換意見的參與者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。但並不意味着不需要教師的指導。沒有教師的.指導，再好的課程也是很難達到預期的效果。活動的組織、內容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導、輔導。教師對落實本課程，提高活動質量起着至關重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處於主導地位，只是對教師的指導提出了更高的要求。在起始階段，教師要指導學生對活動進行設計、做出選擇，提供支援，充當討論夥伴，提供諮詢服務。在過程中，教師重在心理疏導、方法指導、價值引導上，鼓勵學生積極參加活動，敢於嘗試，不怕失敗，努力在實踐中增長知識，培養能力。在活動後期，教師要指導學生全面、合理、公正地評價，反饋、調整，以便下階段更好地開展活動。

綜合實踐活動是實施素質教育、培養學生創造能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關鍵是轉變傳統的以教師爲中心的觀念和模式，建立以學生爲主體、以教師爲主導的新型師生關係。我們要積極探索，在創造教育思想指導下開展綜合實踐活動，培養高素質的人才

學生綜合實踐心得體會4

一年一度的綜合實踐課又開始了，週一早上我們坐着校車來到了職業技術學校實踐基地。由於這是第二次來參加綜合實踐活動了，學生不再是以往的那樣新鮮。簡簡單單的開營儀式之後便回到宿舍，學生自由組合形成一個個溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師範學校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠也找不回來了！

這次綜合實踐活動課與以往有所不同，開設了幾門新課程，學生從中能夠學到許多課本上學不到的知識。有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內務整理。學生每天能夠按時排隊去上課，放學排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學後到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳裏上晚自習。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡！

即使這裏的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一個孩子吵着要回家，都表示一定要堅持到最後。不過還是有兩個孩子感冒太嚴重了，我還是決定讓家長把孩子接走了。週二晚８：００查寢發現呂福星發高燒，被爸爸接走，週三晚８點查寢，發現劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜１１：３０仍然難受，被媽媽接走。

今天週四了，晚上組織學生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍，真是各有千秋啊！都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一併寫了下來。有的學生認爲收穫很大，學到了書本上學不到的知識，學會了與人交往過集體生活，有的學生體驗到了父母的辛勞、老師的關愛。當然也有的學生不想再來了，感覺這裏吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會，我也不由得來到這裏寫一寫自己的感受！

雖然有一萬個不願意，一心想不如在校學習，提高學生的學習成績！但轉念一想領學生出來還是對的，雖然條件很艱苦，在學生們身上操了很多心，自己的小孩還得託付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學生們一生就遠的回憶！

學生綜合實踐心得體會5

從學校通知我們五年級要參加國防教育綜合實踐活動的那天起，我就又興奮又緊張，我很好奇那該是一種怎樣的經歷呢?

活動開始的那一天早晨，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口，他的長相讓人覺得他不苟言笑。

乘坐了2個多小時的大巴，來到了xxxx國防教育基地，開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心裏無時無刻都想早回家，每天都問今天是第幾天啦?在這五天裏我們學會了吃苦耐勞，堅強意志，團結友愛。每當我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時，便打破休息的念想繼續筆直的站着。

在烈日酷暑下暴曬，面板便成黑黝黝的，雖然很苦。但蘇軾曾說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的，收穫卻是甜的，它讓我明白了不經歷風雨，怎能見彩虹的道理。

這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的班主任，她每天揹着包，只要有哪位同學不舒服，她就會立馬從她的萬能百寶包裏給同學塗藥，每天都到宿舍裏細心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉。因爲有黃老師，所以我們的心裏總覺得很踏實!

我們的教官雖然看起來嚴肅，可他卻很幽默。我們問他姓什麼，他說他叫清明上人。我們聽了，哈哈大笑。訓練之餘他給我們帶來了快樂和知識。

希望下次軍訓能再見到他。