管理能力提升的培訓心得

20XX年*月**日至20X年X*月*日，公司成立了**學院並進行了第一次管理能力提升培訓，從領導的講話中不難體會到，公司領導對學院的成立非常重視同時也對學院的工作寄予厚望，希望透過學院的學習能夠提升公司管理水平，推進團隊長遠發展，作爲設計一院的一名技術主管，我備受鼓舞。

在爲期三天的學習中，柳林商學院的老師從“人才管理”“角色認知與自我管理”“目標與計劃管理”，三個方面對如何成爲一個好的管理者進行分析和講授，我獲益良多。

(1)人才管理

人才是一個公司長遠發展的基石，如何能夠形成一套有效的人才培養體系對公司的長遠發展至關重要，結合自身體會與老師的講解，我明白了“選”“用”“育”“留”是人才管理核心的四個環節。

首先是“選人”，在招聘或選人之初就應該從職位出發，明確每個職位對人才技能的要求，有針對性的進行人才選擇。

其次是“用人”，用人是作爲管理者最需要具備的能力，用人需要結合每個員工的性格和技能特質，知人善任，同時完善考覈體系激勵員工積極完成任務。

再次是“育人”，公司要長遠發展，育人就必不可少，公司文化理念及技術的傳承都需要從育人着手，能夠讓人才形成梯隊，連續不斷向前發展至關重要，“育人”除了培訓還有工作中的輔導以及灌輸自我學習的理念。

還有是“留人”，人才是公司的資源，是公司長遠發展的基石，如何留住人才是公司人才戰略的重要組成部分，要留住人才需要從以下兩個方面考慮，第一是精神層面，人都是需要歸屬感的，讓員工能夠找到文化認同和職業追求對留住人才很重要;第二是物質層面，人工作都是爲了獲取相應報酬的，個人對管理中標榜雷鋒不甚認同，合理有效的薪資制度對於激發工作積極性和留住員工很重要。

最後透過學習我體會到人才管理中的 “選”“用”“育”“留”是環環相扣的，不是相互隔離的，好的人才管理是這四個部分形成良好的有機整體，相互貫穿，相互促進，保證人才的良好發展。

(2)角色認知及自我管理

如何從技術骨幹走向管理崗位需要多方面的轉換，包括角色、思維、控制方式等等方面，透過老師的講解，我認識到技術骨幹與管理者是有諸多的不同的，首先需要進行角色的轉換，技術骨幹更多的是技術層面，而作爲管理者則有所不同，不再是以技術爲核心，而是以協調和管理下屬最終完成目標任務爲核心;其次是思維方式，技術骨幹的思維往往限於技術，希望技術上能夠最優最完善，但是作爲一個管理者，思維方式則需要是多維的，既要技術層面的.總體控制，還需要了解下屬，合理分配任務，組織各部門協調達成目標，再次作爲管理者，自我管理也至關重要，常言：“打鐵還需自身硬”，一個好的領導，應該在部門具有感召力同時具有威信和執行力，要做到這些，就需要領導從做人，做事等各個方面嚴格要求自己，做一個終生學習的人，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”應該就是這個道理。

(3)目標與計劃管理

“凡事預則立，不預則廢”，作爲管理者這一點更加重要，合理的制定目標和計劃，並對其進行過程控制是最終達成目標的前提，作爲管理者首先要有足夠的眼光和洞察力，合理制定目標，目標的制定既不會讓員工望而卻步又能夠保證公司總體期望的達成。

作爲管理者，心中要有公司遠期的目標，同時也需要分析當下條件，分解任務，制定小目標計劃，透過小目標的完成最終保證公司總體目標的實現。

最後，在這裏先祝賀公司成立學院，**學院的有效工作必將爲公司培養大量骨幹後備力量，爲公司長遠發展打好基石，同時作爲其中的一份子，也感謝公司搭建學習的平臺，營造學習的文化氛圍，也相信自己在公司將會有更好的發展。