工作態度心得體會範文

工作態度心得體會篇一：態度決定一切心得體會

讀了《態度決定一切》後我獲益非淺，對我產生很大震動的是：態度決定一切，不能尋找藉口，積極快樂地工作。

態度決定一切就是把態度變成一種精神動力和支柱。書中運用了大量的事實和依據，反覆強調了積極態度的重要性。在工作面前，態度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人，不同的態度成就不同的人生，有什麼樣的態度就會產生什麼樣的行爲，從而決定不同的結果。就像潮漲潮落一樣，人生總是順境和逆境的交替起伏，只有保持積極正確的態度，才能以坦然平和的心態來面對。既不會被金錢和榮譽衝昏頭腦，也不會在遭受打擊和困厄時一蹶不振。積極的態度不但可以維護和改善我們的人際關係，還有助於我們保持冷靜理智的頭腦和良好的情緒，將自己的能力發揮出來。

工作中不能找藉口。在工作中一味尋找藉口，藉口就成了一面擋箭牌。找到藉口的好處是把應該自己承擔的責任推卸掉，心理上得到暫時的平衡。但長此以往有害而無益。因爲有各種各樣的藉口可以找，本人就會疏於努力，不再想方設法爭取成功。對於自己的責任一定要勇於承擔，哪怕因此而受到上司的責備。因爲成熟的人才敢於負責，才能在挫折中成長。

快樂地工作是提高工作效率和質量的先決條件。之前有

很多人認爲是否快樂地工作取決於外部因素。細品此書後明白了一個道理：如果你認爲是否快樂取決於外部因素，那麼就一定會有我們不能快樂工作的理由。因爲世界不是完美的，外部的客觀因素會永遠存在，使我們不能快樂工作的因素隨時存在。唯一能夠讓自己快樂工作的辦法只有一個，就是自己選擇快樂地工作。這

種選擇來自於內心深處對工作的看法和觀念，也就是對待工作的態度。把將要分配給自己的工作當成了一次機會、一次挑戰、一次鍛鍊的機會。積極的心態一旦形成，工作也就成了樂趣。把工作作爲自己的.一種興趣，自己的一項愛好。那麼你就能將高度的責任感投入到工作中，同事也會被你有所影響。

在作中一定要盡職盡責，時刻保持一種積極上進的心態，積極主動，對於每一件事和每一天的工作都要盡最大的努力去做，工作中飽含熱情，快樂地工作，不找任何藉口推諉工作、逃避責任。只有這樣才能改變自己，影響他人。態度決定一切,做事情要循序漸進,把事做好、做對。

工作態度心得體會篇二：工作態度及細節管理心得體會

擁有鼓勵的言語，擁有希望的呼喚，纔會有未來的藍圖，現實的美景??有時，也許老師的一句鼓勵的話語，一顆信任的心，會使學生們的前途和命運改變。或許差生會因老師這些微不足道的動作而心中感謝，他們心中也許會感到老師並不是瞧不起自己，老師是相信自己的。因此，差生會奮起直追，中等生奮發向上，優等生繼續努力。可見，老師的工作態度是多麼的重要，也許老師這些細小的動作會使他們信心百倍，感到勝利就在眼前，他們會向優等生的行列進取。

其實，要想工作態度好並不是一件難事，只要老師少一些批評，多一些問候；少一些厭惡。多一些關心；少一些冷漠，多一些微笑；少一些打罵，多一些教育。有些老師認爲只有在打罵和批評之下才會出現好學生。其實這種想法與做法根本就是錯誤的。老師的所作所爲只會使那些差生原本脆弱的心理更加自卑，更加空虛。使他們會對學生感到厭倦乏味。因爲他們整日面對的只是那冷漠的臉，句句刺耳的批評聲。到了最後，老師的“用心良苦”會被他們從心理上感到是老師對自己的厭惡。其實，老師只要改變一個工作態度，也許就不會發生現在的這種結局。

老師的工作態度關係重大。聯繫到學生的命運和前途。我真心希望在學生進步的長河中做出貢獻，我真心希望我從內心發出的關心問候能讓學生進步。讓他們的前途無限光明。讓差生那自卑的心充滿自信，讓中等生更上一層樓，讓優等生在保持原來的基礎上，更努力學習。用我的真心去感動每一個角落，每一個學生。讓他們的學習有所提高，有所進步。少一些批評，多一些問候；少一些厭惡，多一些關心；少一些冷漠，多一些微笑；少一些打罵，多一些教育其實，這些都是老師們輕而易舉就能做到的。只有這樣，才能把學生教好，成績提高，使他們前途似錦。

如果我們的班級管理能夠關注細節，並且解決一些細節問題，我們的班級管理就可以說是成功的。可謂細節往往關係到班級工作乃至整個教育事業的成敗，不可不深究。

首先：從細節中認識學生

一個學生初來學校熱情的和老師同學打招呼，那他應該是個活動能力強而且活潑的傢伙；一個學生鬱鬱寡歡，獨來獨往，那他一定有什麼心事或者有一個特殊的家庭；一個學生如果披衣散扣，衣冠不整，那他應該是個懶散或者放蕩不羈的人??我想只要是認真的觀察過學生的老師都有這方面的經驗。

其次：用細節行動教育學生

馬卡連柯曾說過：“從口袋裏掏出揉皺了的髒手帕的教師，已經失去了教師的資格了。”這句話就非常形象的告訴我們，作爲一個老師如果你不能在細節上教育學生，不能當好學生的導師。如果老師總是這般衣冠不整，蓬頭垢面，不修邊幅或是整日油頭粉面，濃妝豔抹，奇裝異服，一個懶散，一個輕佻，是同樣會損害教師形象和威嚴的，又怎能立爲人師表呢？中央電視臺有一個很有意義的公益廣告：忙得頭髮都來不及梳一梳的母親俯身給自己的母親洗腳，旁邊的兒子看到這種情景後，也搖搖晃晃地端着一盆水來給自己的母親洗腳。足見細節的影響力和榜樣的力量。爲了使學生的人格得到健康發展，教師必須致力於塑造自己的高尚人格。要照亮別人，自己身上必須要有光明；要點燃別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動就是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。而一個教師的人格和靈魂並不只是表現在大是大非上，更多的是表現在平時的一言一行，表現在與學生相處的一點一滴中，這些細節可以說是一絲絲“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春夜喜雨。

有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，這句話應該揭示了班主任形象的重要性。一個誇誇其談的班主任，他的學生也肯定喜歡吹牛皮，一個說話和氣的班主任，他所教育出來的學生就應該是溫文爾雅的?? 你在學生心中種下了愛，學生就懂得愛，你在學生心中種下了嚴謹，學生就學會了嚴謹，因此老師要在平時的教育中用自己的行動種下善的因，去收穫美的果。

細節是深入淺出的學問，細節管理包含在管理的整個過程中，並且要從班主任個人管理做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。