試卷講評課學習心得

試卷講評課學習心得

一份試卷既反映了學生的學習效果，又反映了教師的教學水準。那麼，怎樣才能從中總結教與學的成功和不足之處呢?我認爲，考後的講評就能很好地解決這個問題。

一、及時批改，全面評價。考試的主要目的之一就是考查學生對知識點的掌握情況。及時批改，並做好試卷分析是上好講評課的基礎。

二、主次分明，評重講難。一份試卷的`合理結構是考題由易到難，由淺入深，由基礎題到綜合題逐步延伸。因此，講評時沒有必要面面俱到，而應針對學生在答題中存在的主要問題，以及考試中要求學生掌握的重點知識和技能進行講評。對一些綜合性較強，與實際聯繫密切的題目，教師應重點講解解題思路，教會學生“漁”的本領，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，並領悟“萬變不離其宗”的內涵。

三、分析失誤，對症下藥。在評試卷的過程中也應充分注意教師的主導作用和學生的主體作用，如果教師只是爲了講評而講評，那就必然會使講評課只是教師在簡單的重複試題答案。要使學生全面深入地認識錯誤，教師應做好發現錯誤的工作，首先要廣泛地收集錯誤，並進行歸類整理，如審題不清出錯、複習不足出錯等。然後組織學生針對各種原因的錯誤，進行分析、總結。這樣，在教師的有意點撥下，可以使學生從根本上尋找到“病源”，從而對症下藥，積極地對待錯誤。

四、拓展外延，總結思路。講評試卷時，還要透過具體問題拓展外延把試題進行變化。可以在原有題目的基礎上借題發揮，也可以將答案要點進行增加豐富，還可以將考點擴展、深化、增加難度，讓學生在試題講評中能有所發現，有所提高，並對試題題型、知識點分佈，解題思路和技巧進行歸納小結，從中獲得規律性，從而幫助學生提高研究問題的能力。