學生所給予的欣慰感教師實習心得體會
教師是世界上偉大的職業,在使人產生崇高的敬意的同時,教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己,只爲所教的每位學生。但人民教師不止只有付出,還有相對應的暖心回報,當老師從學生那裏收穫到情感上的回報後,每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現在只是一名實習老師,但是我對從學生那裏收穫到的情感有頗大感觸。
我所教的是初二年級,初二年級一共有八個班,我和我的指導教師一個人帶了四個班上課,一週就有八節課。可是教課的班級多了以後,對於每個班每個同學的狀況並不能很清楚,很詳細的瞭解到。這就產生了在我所教的'四個班中,我會對那些課堂表現良好積極活躍的同學有較爲清楚的印象,就有一位學生我對他的印象比較深。剛開始跟着指導教師聽課的時候,我就坐在這位同學的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候,表現很積極,腦筋也很靈活,我覺得這個同學是一位聰明的學生,於是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。後來我和指導教師進行分班的時候,我發現這位同學在我所教的班級中,我是感到欣喜的。可是再後來聽別的老師說,這個同學上課不認真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現都很積極活躍,而且也在認真的記着筆記。使我印象最深刻的是這週四下午的時候,他們班是下午第一節課,我原本以爲學生們在第一節課的時候會不精神。出乎我的意料,每位同學都表現出了特別飽滿的精神狀態,在學生們良好精神狀態的帶動下,我的講課過程也變得順暢了起來。當講完這節課以後,我對全班同學進行了隨堂小測,要求他們在一定時間裏能夠
記住剛纔所講的實驗步驟及實驗現象,於是我就給了他們三分鐘進行記憶。當三分鐘過後,我要對他們進行檢測的時候,那位同學便第一個舉起了手,臉上也表現出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候,我就覺得他這一節課一定是學會了,於是我叫她起來回答問題。當他能夠完整的將實驗步驟及實驗結果背誦下來後,全班同學向他投射了敬佩的眼光,同時我也感到很欣慰。
我認爲可能教師職業的快樂所在就是這樣,在最勞累的時候看到學生們積極學習,內心也會變得逐漸溫暖。
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