媽媽教育心得

篇一：一位優秀母親的教育心得

我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成長。

我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有着十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，透過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行爲，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟着去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟着學一些，我們有意培養女兒“與書爲友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作爲家長要多與老師聯繫，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地瞭解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因爲這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日爲師，終生爲父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行爲習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過着衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裏，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因爲從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜爲她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作爲家長，當時我們很着急，但卻沒有責備她，也沒有額外佈置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在週末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵爲主。不光如此，更要全面瞭解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行爲習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑑其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！

篇二：做媽媽學習心得

親愛的家人們大家好！我是山東兗州的凱迪媽劉忠鳳，大易網名：山東哲哲媽。非常高興在此一塊交流學習。每天吸收着大羣中各種正能量，正是育心這所沒有圍牆的大學，心靈的大學每天讓我感動着受益着，在這裏沒有爾虞我詐，沒有嘲笑和諷刺，有的只是真誠相待，推心置腹，互相幫助，因爲我們是相親相愛一家人。因爲遇到了育心經典，我的人生從此改變了，讓我這個家庭主婦、家庭怨婦少了怨言，少了怨恨，多的是心態的改變。

我現在站在高手如雲的大羣裏分享，真是膽顫心驚，如臨深淵，如履薄冰。我也斗膽給大家分享一下我與育心的結緣和我的學習心得。談不上什麼經驗，如有不當之處敬請各位前輩指正，以便讓我更快的成長，讓我做一個更爲合格的媽媽。

一、結緣育心，結緣幸福。

人生如棋，如果一步棋走錯，則全盤皆輸。我就是這棋盤上走錯的一個棋子。我20XX年在濟寧師範畢業，透過函授學習取得了本科文憑，本想着能找到一個合適的工作，就是因爲當時的一念之差讓我與所謂的“鐵飯碗”失之交臂。畢業10多年來我最對不起的就是我父母，我不但沒能給父母帶來幸福，反而讓他們爲我操碎了心，也讓他們傷透了心。當年畢業後，村裏的人遇到我就問：“你叔在教育局工作，你又是師範畢業，工作肯定沒問題”一些似乎帶着諷刺的話更讓我痛不欲生。

我遠離家鄉來到兗州代課，經人介紹我認識了老公，本想着能過上安穩的日子，可是結婚不久，老公去外地工作，兩地分居的生活又給我增添了一些無奈。>第一次愛情的結晶帶着希望、幸福而來，但是以失望、悲傷而告終。在我體內孕育了幾周的胎兒就這樣悄然離我而去，猶如晴天的霹靂又給我了當頭一棒！第二次懷孕到16周做唐氏篩查時，又檢查出來有一項高危，爲了以防萬一，我又去濟南做了一次羊水穿刺的手術，在等待的那段時間我感到自己的世界末日到了，每一分每一秒都是何等的漫長，內心在痛苦的煎熬着，如果再有不測，我真是生不如死，我撕心裂肺的問自己：難道想做個媽媽的資格都沒有嗎？！我真的害怕這次新生命再與我插肩而過，我每時每刻都在爲孩子祈禱祝福“沒事的！一切會正常的！”我努力讓自己保持愉快的心情，但是內心的擔憂是任何人無法取代的。

也許是我的誠心感動了上蒼，結果一切正常！這讓我一直懸着的心終於吃了一顆定心丸。每次想到這些我都淚流滿面！直到2008年八月初八隨着女兒一聲嘹亮的哭聲才讓我我從醫學專用中醒來，我的最後一個心願終於實現了，我可以做媽媽了！這種喜悅油然而生！一個新生命的到來給我增添了無窮的樂趣，但是也讓我感受到了父母養育子女的艱辛！由於沒人照看孩子我全職在家，滿月後我就一個人照顧孩子，每天忙得就像一個連軸轉的機器，那段時間我真是要得抑鬱症了，精神幾乎到了崩潰的邊緣。我就像一座火山隨時都有爆發的可能！一系列的打擊幾乎把我壓垮！ 但是我內心確有有一股強大的力量，我要把我所有的悲傷轉化爲動力，好好地教育我的孩子，讓孩子健康快樂的成長！

透過自己的親身經歷我要讓孩子知道：人的一生只有靠自己，靠天靠地靠別人都是行不通的！自己的短板只有自己最清楚，在孩子面前我儘量剋制自己的壞情緒外漏，表現出愉快的心情，爲了教育孩子我上網學習，“媽媽說、搖籃網”都是我經常光顧的網站，只要人家說好的育兒書籍我都下載下來看，《卡爾威特的教育》《好媽媽勝過好老師》《做最成功的父母》《傾聽孩子》《男孩窮着養，女孩富着養》等等，爲了節省費用，我從網上下載育兒資料到手機上看，僅摘抄的記錄就有好幾本了，我的付出也沒有白費，用學到的方法教育孩子，孩子也很懂事。“再窮不能窮教育，再苦不能不苦孩子！”“不能讓孩子輸在起跑線上！”我給孩子聽《愛和樂》看《世界名畫一百幅》、買適合看的繪本、畫報，還有動手操作的磁力棒等。

孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠折射出我自己。但是由於我生氣埋怨，怨天尤人，也給孩子帶了了一些負面影響：愛哭鬧、脾氣大、不合羣等。孩子出現問題了我就趕緊從網上找答案，就像是西醫上的“頭疼治頭，腳疼醫腳”一樣治標不治本。總感覺不能解決孩子的根本問題，看着孩子一天天的長大，我真是怕錯過了孩子的最佳教育期，所以繼續尋找好的教育孩子的方法。一次在一家早教中心得知學國學經典對孩子好，於是我就買了全套育靈童的書籍，又特意買了一臺CD播放機，整天給孩子放《論語》音頻。由於方法不當，孩子開始很反感，沒能堅持。我希望從網絡上能找到更好地學國學經典的方法，功夫不負有心人，我終於找到了賴老師的“累積式教育法”。由於緣分，我遇到了浙江衢州的李小琴老師，李老師的耐心講解讓我信服，趕緊請了全套教材，在此感恩李老師！感恩濟寧的樂樂媽幫我把教材送到家！到現在我們讀育心已經第30周了。自從我得知這個好方法我真是迷上了，就是因爲育心太好了，因爲這裏的味道太好了！我每天在羣裏如飢似渴的吸收着正能量，自己的急躁、怨恨的心態逐漸平息，取而代之的是積極向上的良好心態！是育心讓我真正知道了育人先育己，育己先育心。行有不得，反求諸己！孩子就是父母的一面鏡子，孩子出現的問題都是我的問題。只有媽媽好好學習，孩子才能天天向上。一切的一切都是自己的原因造成的，育心讓我找到了自己心病的根源，讓我的人生重新有了目標，讓我的找到了教育的好方法！育心是解救我心病的一副良藥！感恩經典！凱迪現在也是一個人見人愛的可愛小女生了。結緣了育心，從此開啟了我的幸福大門！

二、育心讓我有了明確的方向，讓我的人生重新起航，讓我的教育不在迷茫。有一位教育專家說過：“推動搖籃的手，就是推動世界的手。”好孩子首先從改造媽媽做起。媽媽的身心健康和道德方面的影響比教會孩子文化知識更重要。

遇到了育心經典，我的人生重新起航，每天被高能量的知識洗禮着，我對自己充滿了信心！我對孩子的教育充滿信心！半年來我們讀過了《大學》《中庸》《老子》《孝敬》《三字經》《弟子規》《朱子治家格言》《千字文》。正在讀着《易經》繫辭下傳，《論語》下，《笠翁對韻》下。回頭看看，真是吃驚不小，如果沒有賴老師的累積式教育法，別說讀這麼多經典了，就一本《三字經》也讀不完呀。經過經典的薰陶，凱迪的變化也很大：

1、愛讀書。

現在凱迪非常喜歡讀書，一有空就坐下來讓我給她讀，什麼類型的書都讀；例如：《十萬個爲什麼》《幼兒畫報》《三毛流浪記》《三歲數學真好玩》各種繪本類的書籍，只要適合這個年齡階段的我都儘量給孩子提供，我們還從圖書館借幼兒書刊看。孩子現在也和經典交上了朋友，每天晚上我們都會在快樂中讀經典，讓我們的親子關係更密切了。有時雖然也讀的不是很多，我堅持每天跟讀，很快就會發現孩子也慢慢過來讀了。

2、有禮貌。

現在凱迪能主動給人問好，在樓下，遇到熟悉的人就主動說：爺爺好、奶奶好等，在幼兒園老師說凱迪也很有禮貌，據我觀察，孩子每天放學都會和老師說：“老師好！老師再見”，走到門口遇到兩位保安，凱迪也會有禮貌的說聲：“伯伯好！伯伯再見！您們辛苦了！

3、愛勞動。

家務活凱迪基本都會幹。如拖地、擦着桌子、洗碗、擀餃子皮等，只要是安全的事情，我都會去讓孩子嘗試。凱迪是我的小幫手，廚房有她忙碌的身影，市場也有孩子留下的腳印。幫我摘菜，提菜忙得不亦樂乎！忙而快樂着！

4、孝敬父母。

每當有好吃的孩子總會讓我先嚐嘗，如果家裏有客人，凱迪也會先把好吃的拿給客人吃。還有一次非常的讓我感動，由於我離孃家遠，每年都要回老家帶着孩子住一段時間，凱迪以前去的時候，每次姥姥問：“凱迪你還回家嗎？”凱迪就會不假思索的回答：“不走了，再住82天。呵呵。”可是去年十一國慶節回老家時孩子不願意住了，還說要回自己家。國慶節也是老家最忙最累的時候，我爸爸有一次累腰疼不能幹活，非得倔強着自己去醫院打針。這些孩子似乎都看在眼裏，記在心裏。中午做飯的時候，姥姥問凱迪：“還走嗎？”凱迪說“不走了 .”大家都很驚奇，凱迪接着說“我要給姥爺捶背，走了就沒法給姥爺捶背了！”接着孩子便跑到姥爺背後捶起背來。當時我就感動的熱淚盈眶，多好的孩子呀！作爲女兒的我又何曾給父母捶過背呢！反思！

5、孩子的記憶力也很好。

孩子會運用經典。我讀了很多遍的經典，也記不住多少，可是凱迪卻記住了很多。孩子不僅記住了，而且還會運用呢。比如：大便小便後凱迪會說：便溺回，輒淨手。讀完書後孩子會說“列典籍，有定處，讀看畢，還原處。”書壞了說“有缺壞，就補之。”看到馬路上的一匹“馬”會說：和乘下馬，騎下車的“馬”一樣的。一說到讀經典，凱迪就會說“經書不可不讀！”呵呵。

6、有愛心。

孩子不僅關愛身邊有困難的人，學校門口有跪下乞求的老人，凱迪便拿着錢送到他們手裏，小朋友流鼻涕了凱迪也會把自己帶的紙給他們用。三八節凱迪爲了感恩老師，

給三位老師一人一張貼紙。我們的孔雀魚生的一羣魚寶寶又分別給她的老師一人兩條，說給老師家的小姐姐。凱迪還要把我們家的孔雀魚分給她認識的小朋友呢。我們家現在一大羣的孔雀魚已經名花有主了，呵呵。孩子不僅對周圍的人有愛心，對一草一木同樣有愛心，自己從不踩草，摘花，見到有人踩小草，她就會說“那樣做的不對。小草小草真可愛，請您不要踩。小草在睡覺，請您不要打擾！”無意中孩子便會給自己帶來一個個驚喜，經典的智慧慢慢滲透到孩子心靈！經典真是起到了春風化雨、潤物細無聲的作用！孩子的優點還有很多，不一一列舉了。

每天半小時，讓我輕鬆做媽媽，只要堅持效果就會明顯出來。透過經典的學習，自己和孩子確實有了很大的進步！爲此我的育兒方向不在迷茫，我每天都過得很充實！現在是累而快樂着！呵呵！

仔細想想，我們用心的學習，教育孩子，我們都是是希望用經典中的智慧滋養好我們的下一代，讓孩子構建大格局、大結構的人才，培根植土，讓自己的孩子在這片肥沃的土地上，健康快樂的成長。

但是自己身上確實還有很多不足之處，孩子身上也有不少缺點，我只有發奮學習才能彌補自己的不足，才能爲孩子的人生打下堅實的基礎，才能讓家庭更幸福更和諧！爲了讓孩子讀好國學經典，我也算是南征北戰了，和李寶鑫老師一塊去過日照，參加過臨沂絮兒媽的開筆禮儀式，和日照鄭學彩老師率領的讀經團隊一塊遊覽過曲阜，到過濟南參加過王華榮老師的讀經班，每一次的學習都有很大收穫！爲了激勵孩子學習經典，爲孩子找到讀經>小夥伴，我自己在兗州成功舉辦了三期讀經班。受到了大家的好評！每當聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到家長熱情的交流，孩子們快樂嬉戲，內心充滿了無比的的快樂！累並快樂着！20XX年2月得知毛慧青老師將要來山東諸城演講。我當時就興奮地不得了，我也要去聽講座，我要做一個合格的媽媽，我要去學習！我要去親近明師！俗話說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如明師指路，明師一指地動山搖！

20XX年2月27日，解決了一切困難，我帶着凱迪和我姐踏上了通往山東濰坊諸城的火車，經過5個多小時的顛簸，我們終於找到了王立洋老師告訴我們的東昇大酒店，因爲毛老師也住在那裏。第一次和毛老師在賓館見面，有一種特別的親近感，我感覺和毛老師是彼此的熟悉，就像是幾天沒見到的長輩一樣的熟悉，在這幾天的學習中，凱迪也特別喜歡毛老師，時不時的去靠近毛老師，毛老師的`親和力和感染力真是太強了！和毛老師的初次見面讓我感到毛老師身上凝聚着東方女性特有的美。這種感覺我無法用語言來形容。第一次和毛老師的親密接觸。

透過聽了毛老師的兩場講座《勢不可擋的經典教育》和《國學經典教你輕鬆做父母》，讓我親身感受到了毛老師真不愧是一位高智慧的母親，不愧是大易國學院的進階講師，毛老師的大愛精神、深奧的學識讓我佩服的五體投地！透過這次的學習更讓我堅信了讀經的道路，十年讀經，不改初心！毛老師說過：“孩子是否優秀，需要看他的父母的教育智慧和教育態度如何。”我相信讀育心經典的每一位朋友對毛老師都很熟悉，毛老師的每次分享帶給大家的都是高能量的精神食糧，讓大家受益匪淺，我也是受益人之一。這次能親自參加毛老師的講座真是三生有幸！>這就是我們育心人的緣分！感恩毛老師！感恩諸城的王立洋老師把育心的金鳳凰請到山東，給我們提供了這個機會。能讓毛老師爲大家上了一堂生動的教育課！

讓我們走近毛老師的講座，重新學習一遍講座內容。

一、 分析當今社會的現狀：當今社會，經濟發達，物質豐富，而這些並沒有給人們帶來意想中的快樂和滿足，人們精神上的壓力與心靈的苦悶與日俱增，各種家庭問題、社會問題觸目驚心，學生心理素質差、自理能力差等已成爲普遍現象，翻開報紙、開啟電視、電腦等每天都有這樣的案例：因受不了父母的責罵、老師的教育，或離家出走，或殺親滅友，這樣的案例比比皆是，我們的孩子現在是怎麼了？孩子爲什麼會這樣呢？到底是誰的罪過？！毛老師講解的一個個鮮活的教育案例無不讓大家震驚。

二、 現在的教育爲什麼會這樣呢？原來是學校和家庭缺“德”教育導致了一系列的社會問題。現在學校追求分數，注重技能的培養，而大多忽視了孩子的>心理健康、人格的健全、善惡是非的判斷能力。 有一位教育專家說：“孩子對待我們的態度，取決於最初我們對待孩子的態度。”我們說孩子對我們無情無義，不懂得感恩，我們反思我們是否有無情無義，給孩子創造了感恩的心理環境了嗎？孩子就是我們大人的縮影，是我們的一面鏡子。行有不得，反求諸己！

三、 那麼教育的本質是社麼呢？養正教育。一家知名企業的用人之道：“有德有才破格重用，有德無才培養使用，無德有才限制使用，無德無才堅決不用。”這也就告訴我們“養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心。”人無德不立，國無德不興。《易經。蒙卦》：“蒙以養正，聖功也。” 正就是正氣，是道德修養。教育的最高目標：就是養正教育。

四、 從古今中外的事例中足可以證明經典教育勢在必行。

1、國際右腦開發專家、日本教育學博士七真田：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養天才的真實方法，也就是右腦教育法。明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子‘速讀’中國的四書五經的”。幼稚園的小朋友，從5歲教漢字智商達115，4歲接觸漢字智商125,3歲開始實施三年的漢字教育智商可以達130以上。只需要“不求理解含義，只照着字面朗讀漢籍----即中國的經史子集。”

2、法國漢語教師協會會長白樂黎也說“教法國孩子學習漢語文字，主要目的不在於掌握另一種語言工具，而是透過學習漢字來開發法國孩子的智慧。”

3、19XX年在巴黎召開的國際大會上75位諾貝爾獎獲得者的“巴黎宣言”稱：“人類要生存下去，必須回到2500年前，去汲取孔子的智慧”。所以說普及經典教育是在必行。

4、國家十一五文化發展綱要明確提出“中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華>傳統文化內容。”國家十二五規劃綱要則明確提出“立足當代中國實踐，傳承優秀民族文化。”總書記在黨的十七（qi）大報告第七項“推動社會主義文化大發展大繁榮”第三點中提出，“弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園”

篇三：一個三年級媽媽的教育心得

大家好!我是xxx班xxx的媽媽。今天能夠聆聽各位家長的好經驗，我感到十分榮幸。

《弟子規》是我女兒假期的背誦作業，在她每天背的時候，我也隨着她一起仔細研讀了弟子規，認爲弟子規應該是我們教育孩子的一個範本。今天我把踐行弟子規的兩個心得和大家分享。

我想和大家一起分享的第一個心得：我們教育孩子之前，先教育好自己。弟子規中說“將加人，先問己，已不欲，即速已”。說通俗了“已所不欲，勿施於人”。教育孩子也一樣。現在有些家長，一說就是孩子沒有好習慣，要麼怪老師，要麼怪班級氛圍，怪完這個怪那個，唯獨不反省自己。但我認爲，孩子身上的多數習慣，無論是好習慣還是惡習，都是我們自己有意無意培養出來的，都能找到我們的影子。孩子出問題，不是孩子個人問題，孩子是一面鏡子，照出父母的形象。我家孩子上幼兒園的時候不喜歡午休，後來我和老師商量出了一個折中的辦法，只要她不影響別人就沒事。孩子回家告訴我，她不午休但她自己玩不影響別人。現在想想，還要謝謝幼兒園老師比較開明，沒有強迫她。我反思了一下，我從來都不午休，所以孩子自然沒這個習慣。我給她講道理，講睡午覺的好處，她不會太懂，但如果我天天午休，孩子應該也會養成這個習慣。後來我就很注意早睡，現在她只要見我準備洗漱休息，她也馬上開始收拾，根本不用催促。所以

我們做家長的要求孩子之前，先反思自己。教子千遍，不如自做一遍。要管好自己，時刻做好模範表率作用，用自身行爲來教育孩子。 第二個心得： 賞識孩子，培養孩子自信。“凡是人，皆須愛，天同覆,地同載”。這個 “愛”應是從內心深處包容、接納、賞識。我女兒有個帶鎖的日記本，她每天都在上面寫點什麼，我雖然很好奇，但我還算懂得尊重，沒有偷看過。有一天，她心情超好，極力邀請我看她的日記，我正求之不得，就連忙看了起來。結果我發現，她寫的每一篇都與我有關。因我喜而喜，因我悲而悲。我一下子感覺到，孩子對我們的依賴太深了，特別是低年齡的小孩。我們就是孩子心中的太陽，我們溫暖，孩子就燦爛，我們被烏雲遮擋，孩子就有陰影。我們有什麼理由不象太陽一樣，包容接納她們，無論她究竟是否優秀。但做太陽，我們的光芒也要恰到好處。如果無限制的強光照射，那也會灼傷我們的孩子。我想父母都對孩子充滿了愛，但我們卻有意無意會做三種家長：一種愛指責，總說孩子缺點，甚至當着外人面。每次聽到這樣的話，看着孩子可憐的表情，我都覺的痛心疾首。這種話說久了，這孩子就會擁有你說的那些缺點。第二種愛質疑，無論孩子做什麼，家長先問“你行不行？”如果家長總是懷疑孩子的能力，孩子慢慢會真的變成無能的人。第三種愛比較，愛說“別人家的”，在孩子心中有一個“別人家的”遙不可及，高高在上。慢慢的孩子就會失去自信。如果當父母的在言談之中常常流露出來孩子不行，當着孩子面給孩子貼標籤，那孩子還怎麼覺得自己行。我不知大家是否認同“讓孩子做最優秀的他自己”的觀點，如果認同，那我想這句話至少包括三個方面的內容：“讓孩子做”就要相信孩子有做到的能力，“最優秀的”就要賞識認可孩子，“他自己”就不要與別人比較。

以上是我在和孩子共同成長中對《弟子規》傳統文化的一些體會。我也沒有將以上兩點做的很好。但我想如果能將以上兩點做好，我們的孩子就離優秀又接近了一步。謝謝。