說明文的寫法參考及範文

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是條理性極強的說明文，說明文是以說明爲主要表達方式，其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）恰當配合的一類文種。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編爲大家整理的說明文的寫法參考及範文，歡迎大家分享。

說明文的寫法參考及範文篇1

保溫瓶

我叫保溫瓶，人送別號茶瓶、保暖瓶、熱水瓶。我誕生在矮人國，身高僅三十五公分左右，腰圍卻有四十公分。你可別小看我這五短身材，朋友卻是遍佈五湖四海。上至宮廷首相府，下至尋常百姓家，都奉我爲尊貴的座上賓。炎炎盛夏，想沏一杯龍井茶，隆隆寒冬，欲飲一杯熱開水，只要提起我來，便能滿足人們的需求。這就難怪我要受到人們的青睞了。

其實，從結構上說，我太簡單了。外面一層瓶殼，是我的外衣；內中一隻瓶膽，就算我的身體。瓶膽是玻璃製成，容易碎，這外衣就顯得十分重要。服裝也隨着時代而變化，開始是竹製的，逐漸換用塑料和鋼精的了。實用、美觀、大方，反映出我的審美觀。

有人問我，你的身體結構如此簡單，怎麼能保溫的呢？說起來，這主要是瓶膽的功勞了。瓶口上不是有一隻軟木塞子嗎？就是這個塞子，切斷了瓶內熱分子與瓶外冷空氣對流的道路。瓶膽壁是雙層的，中間夾層抽出了真空（真空是不傳熱的），這就把熱傳導的路給切斷了。同時，你們看到瓶膽上亮晶晶的，那是有意塗上的一層薄薄的銀，它能像鏡子一樣將熱輻射擋了回去。有了這三條，熱就可以比較長久地保留下來了。當然，這種絕熱還不那麼理想，仍然有一部分熱能夠跑出來，因此我的保暖時間總是有一定的限度。

別看我一貫沉默寡言，有時也會發脾氣，“砰”一聲，瓶塞一蹦老高。那當然不是本人的過錯。倒開水時，冷空氣會乘機從瓶口跑進去，受熱後體積膨脹，這時木塞偏偏塞得過緊，憋不住，就會將瓶塞頂出。如果你在蓋木塞時，先把木塞放在瓶口，留一點縫隙，把水瓶輕輕晃動一下，讓水汽微微出來，再把木塞蓋緊，我就不會暴跳如雷了。

人們說，老虎屁股摸不得。我不是老虎，可屁股上那個小尾巴──抽氣尾管卻也碰不得。一旦碰破，瓶膽夾層進入空氣，就會失去保溫性能，所以必須對其細心保護。另外，瓶膽使用久了，內壁會附着一層水垢，不僅不衛生，並且會使瓶膽失去反射作用而影響保溫，因此必須及時清除水垢。清除方法很簡便，可用小蘇打、溫鹽水灌進去，再放一些紙屑、碎雞蛋殼，用雙手搖晃幾下，水垢即可除去。

南宋華嶽有《田家》詩云：“雞唱三聲天欲明，安排飯碗與茶瓶。”昔日祖輩與今天的我當然不好攀比了。今天的我正適應時代潮流，不僅外貌上美化，圖文並茂，色彩紛呈，而且品種上翻新，什麼旅行式，氣壓式，等等，可謂琳琅滿目，美不勝收。我將繼續竭誠爲人類服務，不辜負朋友對我的信任：外表冷靜，心是熱的。

吸菸有害健康

吸菸在當今社會是一個極爲普遍的現象，從年邁的爺爺奶奶，到十幾歲的青少年。他們都在不斷地吸食着這“慢性自殺”的毒藥，人們都明白一個理兒——吸菸有害健康，但真正瞭解吸菸危害的人卻廖廖無幾。

不知您是否注意觀察過，在每一條香菸的外包裝上都有這樣幾個字：吸菸有害健康。

有報道：全球每年有上百萬人因患各類疾病而死亡，其中吸菸者約佔25%。這絕不是一個小數目。一個僅僅長八、九釐米的“慢性殺手”，卻這般無情。爲了使這樣的悲劇在下世紀不再發生，聯合國制定了“戒菸日”，各個國家也相繼制定了自己的“香菸法”，以控制死亡人口的增長。

吸菸不僅對吸菸者本身有危害，對身邊的人也有危害，因爲吸菸噴出的菸害，被不吸菸的人吸入，照樣受害，而且比吸菸者所受的危害程度更深，叫被動吸菸。

我們在保護我們自己身體健康的同時，也要對我們所生活的環境加以保護，因爲香菸所釋放的煙霧都是有毒的，含有大量二氧化碳及其它有害氣體，這是公共場所空氣污染的重要原因之一。所以爲保護我們人類共有的家園，應該從我做起，從青少年做起，廣泛深入地開展限煙、無煙宣傳：爲了大家的健康，請不要吸菸！

雪花的自述

“雪絨花，雪絨花，每天清晨總遇見你。小而白，純又美，總是高興看到我。”大家好！伴着這優美的樂曲，我——小雪花和各位見面了。

我生活在大自然這個龐大的家庭裏，家裏的事情千奇百怪很難說清楚，不過有一些還是很有趣的。就拿水汽來說吧。每年他和夥伴們都要去旅行。當走到氣溫在0℃以下的地方時，他們就受不了，大夥拼命地地往一起擠想取“暖”，這一擠不要緊可就再也分不開了，就形成了我——小雪花。

我和夥伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了。可是就在這時一個七八歲的小男孩用他的袖子接住了我，我這個氣呀，可又沒辦法，只好眼巴巴地看着別的小夥伴去遠方旅行了。“嘿！大家快來看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼喚別的小朋友。我一聽樂了：“這有什麼大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的。”

“這是爲什麼呢？”小男孩一邊自言自語一邊不停地撓着腦袋。看着他那認真的樣子，我剛纔的氣消了一半，大聲地說：“我來告訴你吧！其實我的基本組織是冰胚，每一個冰胚是由5個水分子組成的。其中4個水分子分別在一個四面體的頂角上，另有一個位於四面體的中心，許多冰胚互相連結就組成了冰晶，許多冰晶再結合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結合成冰晶有關。冰胚的頂底結合，只能使我變胖，冰胚的平排結合，卻可以使一個個水分子一層一層結合上來，使我變得更長。我就是在這左一層右一層中長大的。光是六角形的結合，並一定能組成很對稱的我，我在空中飄浮的時候還會跑跳，我可不是亂跑亂跳而是繞着我的對稱點來進行的，這樣就保證了我在成長的過程中始終保持六角形的而不‘駝背’。至於六角形的千姿百態，則與夥伴們在空中飛舞時，大氣的溫度和溼度條件不同有關。”以上就是我的結構和形成過程。怎麼樣，很有趣吧！“哈？？”我的眼皮又在打架了，說了半天我有點累了，睡一會兒不介意吧！當你看到袖子上有一顆晶瑩的水珠時就說明我已經睡着了，可千萬不要叫醒我喲，咱們改天再見，拜拜！

簡評〕：本文用雪花自述擬人的手法來記寫說明雪花形成的過程，層次比較清楚，記寫比較生動。特別是篇首的歌曲和文中的問話部分使文章有聲有色，避免了平直的敘述，有一定特色。但冰晶的形成爲什麼總是六角形，僅憑語言的說，如果沒有學過相關知識，讀者理解起來可能比較吃力。是不是附一幅插圖能更好一些呢？（這也是科技類說明文常用的說明手段之一）

蜜蜂

我是一隻小蜜蜂。我們蜜蜂是過羣體生活的。在一個蜂羣中有三種蜂：一隻蜂王，少數雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。

我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關係，它有千千萬萬個兒女，我們可以供養它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產卵，它一晝夜能爲我們生下15萬到20萬個兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說是壽星了。

在蜂羣中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長。它的責任就是和蜂王交尾。交尾之後，它也就一命嗚呼了。

要說家族中數量最多，職責最大的還是我們工蜂。我們是蜂羣的主要成員，工作也最繁重：採集花粉、花蜜，釀製我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼餵我們的母親、修造我們的房子、保護家園、調節室內溫度和溼度？？別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點兒時間去閃耀自己的光輝。我們蜜蜂是自然界裏最勤勞的了。開花時節，我們忙得忘記早晚，有時還趁着月色採花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬朵花上採集原料。如果我們的蜂巢同採蜜的花叢距離一公里半，那麼我們採一公斤蜜就得飛上45萬公里，差不多等於繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功業並不次於“阿波羅號”呢！雖然我們採蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閒着。如果動物世界也有組織的話，那麼我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎章”。

也許您要問：在漫無邊際的大自然中，你們怎麼知道什麼植物在哪裏開花流蜜呢？告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們去偵察，回來再把結果告訴同伴，我們的“語言”就是舞蹈。我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必擔心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會像我們一樣繼續勞動。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

〔簡評〕：這是篇寫動物的說明文，採用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然後介紹工蜂的職責，然後是資訊的獲得和傳遞，最後是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說服力。

說明文的寫法參考及範文篇2

四季吵架

一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵起來了。

夏季說：“我應該是你們的頭。因爲我是長果子的季節。那些花草樹木和莊稼正是享受了我帶來的充足的陽光才蓬勃成長，最後碩果累累。”

冬季聽了，怒氣衝衝：“你算什麼？我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼會變綠嗎？我應該是四季的頭。”

秋季不同意了：“別小看我，是我叫多少葉子像雨點一樣落下來，也是我讓多少果子成熟，我是有力量的，我是頭！”春季發話道：“當頭，應該是我，所有人啊，植物啊，動物啊，最喜歡我？

太陽聽了慢慢地說：“做頭的要有所有的本領。你們誰能把冷、熱、雨水、莊稼都—一產生出來嗎？”

這怎麼做得到呢？四季覺得自己理虧，都低頭不語了。

“看來，你們只具備其中的一個條件，怎麼好當頭呢？”太陽又笑嘻嘻地說：“你們還是握起手來，像過去一樣，一個接一個，好好地工作，爲人類、花朵、鳥兒帶來美好的一年吧！”說完，太陽繼續工作了，發出了耀眼的光。

四季聽了太陽的勸告，感到慚愧。他們又像以前一樣，一個接一個地來到人間？

院子裏的悄悄話

我們院裏有幾棵槐樹。每當夜深人靜、秋風吹來的時候，老槐樹和小槐樹就悄悄地說起話來。小槐樹像所有聰明的孩子那樣愛提問題。

一個晴朗的夜晚，微風吹拂着。小槐樹晃動着腦袋，悄悄地問：“爺爺，您多大年歲了？”

老槐樹沙沙地說：“我今年150歲了。”“150歲，您記錯了吧？”小槐樹有點兒不相信。

“孩子，我可不會記錯。”老槐樹回答說，“我的記性可好了。我雖然不會寫字，但是長一歲，就畫一個圈，再長一歲，就在原來的圈外再畫一個圈。人們把我畫的圈叫年輪，連書上都是這樣寫的。”小槐樹又問：“您的頭髮爲什麼南面多北面少呢？”老槐樹笑笑說：“這是因爲南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。所以，人們在野外迷失方向的時候，一看我們的頭，就知道哪是南，哪是北了。孩子，人們把我們的頭叫樹冠，你知道嗎？”

小槐樹點點頭：“我知道。真有意思，這簡直是個指南針了。爺爺，我長大也會這樣嗎？”

“會，你長大也會這樣。不過，現在人們老是按照自己的需要給我們修剪枝葉。經過他們的修剪，我們的模樣變了，就不能指示方向了。但是我們心裏是很清楚的，因爲年輪也是個準確的指南針，年輪稀疏的一面是南，年輪密集的一面是北。”小槐樹聽得出神了：“我真不知道年輪還可以指示方向。爺爺，我有年輪嗎？”老槐樹說：“有哇！你也有年輪。不過，你的年輪只有七圈，因爲你才七歲。”小槐樹又問：“爺爺，您這麼大年歲，過去的事還記得嗎？”

“記得！記得！就連這150年裏，哪年乾旱，哪年多雨，哪年冷，哪年暖，我都記得清清楚楚。”

“什麼？150年裏的事都記得清清楚楚？那您是怎樣記錄每年氣候的呢？”小槐樹好奇地追問。老槐樹向四周看了一眼，神祕地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的。你知道嗎？溫暖多雨的年份，年輪就長得寬，乾旱低溫的年份，年輪就長得窄。”小槐樹高興地說：“沒想到年輪還這麼有用哩！”

風停了，老槐樹和小槐樹也停止了說話。院子裏靜悄悄的，好像什麼事也沒發生過。

說明文的寫法

到了初二要寫說明文了，不少同學不知道說明文該怎麼寫，寫着寫着就寫成了記敘文；大聖絞盡腦汁，回想了一下我剛開始寫說明文的情景，現在，一一道來，也許對大家有一些啓發！

首先說什麼是說明文。顧名思義，說明文就是爲了介紹說明某一個事物的文章；而記敘文呢，則是爲了記述一件事情記述某種經歷感觸的文章。還是用一個例子來說明他們的區別吧，比如以“書包”爲題，寫一篇文章。如果要求是寫記敘文，那就要圍繞書包展開，記人記事：比如，有的習作寫道書包是別人贈送的，中間發生了什麼樣的事情等；再比如，有習作寫書包是媽媽親手給自己做的.，書包上面寫着“好好學習，天天向上”幾個字，這幾個字又是怎麼鼓舞自己等。如果要求是寫說明文，那就是隻能寫書包了，可以從大的方面來着手，寫書報的款式、分類、製造等；也可以從小的方面寫，寫一個具體的書包的樣子、材料等。看了這個例子，是不是有些明白說明文和記敘文的區別了？

其實，我們的《語文》教材中有不少文章，都可以作爲範例來看。

怎麼寫說明文呢？第一是文章有層次，每個段落說一個意思，中間有一定的過渡；第二是語言是說明性的，用語準確，不要通篇在記人記事；第三是開頭結尾，一般起到總結性的作用，同時可以加進去一兩句感想性的東西。比如，以“書包”爲題，寫說明文，開頭寫“我們每個同學都有自己的書包，可是，你對書包是否瞭解呢？就讓我來說說書包吧。”，接下來分爲幾段，分別寫“書包的由來歷史”，“書包的製作材料”，“書包的款式分類”，“書包的作用”，“未來書包的展望”等。注意段落之間的銜接，比如，“我們已經瞭解了書包的款式，那麼書包的作用呢？僅僅是裝書嗎？”。最後，可以寫“書包雖小，但其中的知識可不少呀！仔細端詳自己的“書包”，端詳我們生活中的“小事物”吧，作個有心人，可以學到不少東西呢！”

灰白鰱子，遊得就像一支箭，也許只有坐噴氣式飛機才能追得上。黑魚呢，那是位大力士，比得過摔跤健將，你必須小心它鰓兩邊的硬刺，和像鋼鞭一樣的尾巴。

鯽魚，長得胖胖的、短短的，遊起來一擺一擺，裝出很莊嚴的樣子，活像個大老闆。

雞吃了蟲子，食袋子鼓得像小皮球，走路都搖搖擺擺的了。你看那些母雞，臉巴下紅紅的，挺着大肚皮，“咯嗒咯嗒”，爬到草窩窩裏生元寶去了。

羊都吃得咕碌圓，尾巴像個倒掛的大油葫蘆，吊在屁股上，甩呀甩的。

那蜜蜂兒，好勤快喲，趕集似地飛來飛去。來的蜂，毛茸茸的大腳挾着花團、花粉，樂得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄紗一樣的小翅膀扇呀扇呀，風風火火的，就像要趕去上課似的。

各家的雞都來了，啊呀呀，紅背心，綠尾巴，黃褲腿，羊蹄花，等等，擠擠嚷嚷一大片，像數不清的活蹦亂跳的鮮花。它們有的拍拍翅膀，在禾坪裏賽跑；有的互相叩叩嘴，像多年不見面的老朋友一樣。有的啄一口菜葉，喝一口水，口裏唧吧唧吧，還假充斯文哩。

成羣的鴿子在路上啄食，頻頻地點着頭，咕咕咕呼喚着，文靜地挪動着腳步，它們不怕人，只是人們走近的時候，好像給人讓路一樣，哄的一聲飛起，打一個旋，又唰的一聲在遠遠的前面落下。

白鴿的翅膀和尾巴上長着又長又硬的翎毛，能像摺扇一樣張開。

這隻鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長着一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鍊。

那隻鴿子長着潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那裏，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。

小白鴿站在那裏不動的時候，簡直就像商店裏擺的工藝品。

一大羣鴿子密密麻麻棲落在屋頂上，咕嘰咕嘰地叫着，看上去像開放了大片銀灰色的花朵。

微風吹動電線上兩隻小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

一羣白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按着固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。

又白又嫩的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶牀上，脫下舊衣裳，換上新衣裳，醒了，醒了，從此一天天發亮。

那隻白公雞周身的羽毛潔白無瑕，頭上的雞冠血一樣紅，像是戴着一頂小紅帽。

大公雞的冠子紅通通的，像頂着一朵紅花，嘴巴下的肉瘤耷拉着，像掛着一對耳環。

大公雞身上長滿油亮的花羽毛，像披着一件錦衣似的，它叫起來：“喔棗喔！”那威武的樣子，確實像個“金號手”。

白公雞豎着雞冠怒氣衝衝地扇着翅膀，伸着長長的脖子箭似的向前衝去。突然，怪叫一聲，弓着腰，脖子上的毛像扇子一樣散開了，騰空而起向花公雞撲去。

鄰家的公雞逃走了，我家的公雞卻帶着勝利者的姿態，看起來活像一個凱旋的將軍，在院子裏不斷地兜圈子，顯威風。

黃公雞昂首曲頸，正在引吭高歌，猶如一位初次登臺的男高音歌唱家，神采飛揚。

看雞搶食的作風，令人厭惡，前蹬後刨，左擠右踹，唯恐自己不能獨吞似的貪婪的心腸暴露無遺。

等開啟雞窩門，你看吧，這幫掙命的雞，一點也不像鴨，不是謙讓地文質彬彬地依次而出，而是擠擠擦擦，連飛帶叫，各奔前程似的逃了。

只見一隻雞蛋慢慢地晃了一下，隨即聽到了“嗶剝”的一聲，蛋殼上面出現了一個小洞，接着從洞內冒出一個尖尖的乳黃色的小嘴，像蠶吃桑葉一般啄着蛋殼，慢慢從洞裏探出一個毛茸茸的小雞頭。

小雞娃體態笨拙而又輕盈，走起路來像是在滾動，又像是在彈跳。這幾隻小雞絨乎乎的，羽毛短短的，密密的，一個個像小棉花團似的。

小鴨子的腳趾間各有一層很薄的腳蹼，把腳趾連在一起，兩隻腳好像兩把小扇子一樣。

小鴨子最引人注目的就是那個又扁又平的嘴巴，吃起食來就像簸箕收土一樣。

小鴨子鳧水的時候，兩蹼輕輕往後一蹬，就像小汽艇一樣穩穩地向前遊動。

小鴨走路時，總是挺着胸，拍着翅膀，一搖一擺地走着，嘴裏還不停地嘎嘎叫着，好像在誇耀自己。

大公鴨在岸上走時搖搖擺擺，彷彿剛學走路的娃娃。

雌鴨像一個肩上披着家織褐色條紋披巾的拾掇得乾乾淨淨的農婦。大白鴨長得很肥胖，走起路來尾巴一搖一擺的，活像個上了年紀的老太太。每天中午，大白鴨總是一搖一擺地來到水池邊，像跳水運動員一樣“撲通”一聲，跳入水中洗起澡來，有時還把頭伸入水中捉些小魚、小蝦吃，可真有意思。

白鵝走起路來，那禿禿的向上翹的小尾巴，不停地向左右搖擺，顯得像醉漢似的可笑。成羣的白鵝浮在水面上，像開放的一片雪蓮。滿河靜靜地浮動着白鵝，兩隻柔軟的紅腳掌像蝴蝶結一樣拖在身後。小白鵝睡覺的時候，小頸子縮短了，那腦袋就像用絨粘在上面。

鵝周身的羽毛潔白無瑕，那淡黃色的雙腳和扁圓的嘴，像嵌在白玉上一樣。

這一羣油黑髮亮的魚鷹，脖子上長着白色的細絲一般的羽毛，細長的嘴巴尖上有一個小鉤。鸕鶿捕魚時，像一隻魚雷，在水中拼命地追捕着魚兒，魚嚇得丟魂失魄，胡亂地逃竄。

魚鷹飛行的時候，翅膀扇得特別快，發出“嗖嗖”的聲音，好像生後怕下來似的。

小白兔的嘴是“丫”字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙。

小白兔的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石。

小白兔的尾巴很短，活像一個小絨球球貼在屁股上，蹦跳的時候，一撅一撅的，可有意思了。

兔子躬着身子用後腿在地上使勁一彈，呼的一聲直竄出去，像飛起了一團白雪。

兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。

小白兔吃飽了的時候，就仨一羣倆一夥地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。

小花貓的腦袋圓圓的，頂着一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

小貓“咪咪”的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎着，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達。這隻花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁。

小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有6根白色的鬍鬚，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的鬍子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。

小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。

說明文的寫法參考及範文篇3

一、說明文寫作指導

說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物狀態、性質、功能的特徵；或解說事物的發展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關係。

從總體上講，說明文分爲兩大類型：說明事物特點的事物說明文和闡明事理說明文。

能寫“簡單的說明文”，做到“內容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點：

①認真觀察說明對象，抓住了特徵；

②說明講究了一定的順序，條理性強；

③依據說明對象或說明內容採用合適的說明方法；

④語言表達講究分寸，用語準確，併力求多樣性。

怎樣才能寫好說明文呢？

首先，要抓住事物的特徵。所謂特徵，就是事物本身的某一點（或幾點）的獨特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質上的差別，即這一事物區別於其他事物的標誌。要準確地把握特徵，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認真、仔細、全面，這就是發現、抓住並說明事物特徵的前提；比較，有縱向比較，如現在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對於事物說明文來講，還要透過調查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善於觀察研究，就能把握特徵。同是建築，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長，有的簡樸自然，有的典雅華麗；同是動物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以透過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，你必須介紹水是一種什麼物質、水的種類和形態、水的重要性等。要做到這一點，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨着溫度的變化而呈液態、固態和氣態，水是人民生活和工農業生產必不可少的物質。1993年全國高考小作文，要求根據所繪圖畫介紹圓規。小而平常的圓規，乍看無特徵可言，但一深究，圓規最大的特徵是什麼呢？當然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特徵。抓住這一點，文章就好寫了。按要求要寫圓規的構造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個主要特徵，其作用是畫圓，而它的構造和使用方法也都是爲畫圓服務的。

第二，用詞要準確。在說明事物形態、性質、功用或操作程序時，必須將數量、範圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要注意修飾、限制、補充性詞語的選用。

第三，條理要清楚。根據說明對象及其特徵的不同，分別選用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關係等。最後，要學習運用舉例子、列數字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。

把所要說明的對象說清楚，就應做到把握說明對象的特徵，注意說明順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點也就應放在這三點上。

大綱要求初中生能寫簡單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小作文。從說明對象的類型看，常見的考題有以下幾類：

①根據圖表內容寫說明文；

②介紹某物的製作過程；

③介紹某一物件的結構、性能等；

④介紹某一特定環境的位置；

⑤說明某種現象的成因；

二、說明文範文推薦：

（一）《我的房間》

板倉街是一條剛拓寬過的小街，街的右側有一排綠色的樓房，我家就住在其中的一套房子裏。我的房間，則是家中最小的一間，約有9平方米。

跨進家門，向南穿過客廳，推開貼有我自制課程表的房門，首先映入眼簾的是放置於右側牆邊的書桌。由於我本性疏懶，上面經常狼藉一片，兩側各壘起一座“書廈”，中間一點少得可憐的地方供我學習。書桌右邊前方是一個白色塑料架子，有兩層擱板。下層放着幾幅摺疊地圖和介紹德、美兩國的資料以及一些筆記本；上層是我的幾盒軟盤，釘書機、打孔機等用品。左前方則是一個黃色檯燈。書桌的一大三小四個抽屜裏放各種雜物和我收集的硬幣、徽章等小東西。在這小小書桌上，我或爬格子，或解難題，度過了在家中的大半時間。

書桌的右後方是一個大書架，佔去了半牆還多。分五層，下兩層有兩扇門遮擋，上三層則暴露無遺。這三層全部置書。書雖不多，也少有珍本善本，卻是我休閒時的好夥伴，學習時的好助手。從下往上看，第一層置較大的書籍，如《中國少年兒童百科全書》、《十萬個爲什麼》；也放些學習參考書。第二層的書是我最喜歡的，有《魂飛北極》、《夢繫南極》、《時間簡史續編》等等。第三層主要放我從父母書架上“搜刮”來的舊書，別嫌它們舊，內容可都是呱呱叫的，如《培根論說文集》、《經典常談》、影印本《唐詩三百首》等；《現代漢語詞典》、《學生古代漢語詞典》等工具書也置於此。

要說房間中最現代化、最昂貴的東西，可要數我那配置不算很高的熊貓“歡歡”9991型電腦了。它被我精心安放在房間左側牆邊的電腦桌上。當我有空閒時，總愛指揮鼠標暢遊於視窗之中、“蓮花”和“辦公室”之間。

這就是我的房間，不大，不很華麗，卻是真正屬於我的小天地。

（二）《我們的校園》

我們的學校是南京玄武外國語學校。它座落於秀麗的玄武湖畔、巍峨的鐘山腳下。依山傍水，環境優美自然是它的一大特點。學校的校園不大，但結構精巧，佈局合理，還配置了許多先進的教學設備。

跨進校門，左手一條小道過食堂、繞大樓、穿車棚，通向籃球場。順着眼前的直道前進，右側是60米長的塑膠跑道；跑道邊種着高大的梧桐，站在三樓這一側的陽臺上能碰到它的枝條。左側，就是嶄新的、呈n字形的、漂亮的教學大樓。

“教學大樓”實際上是由A、B兩幢樓透過一個過道巧妙聯接成一個整體的。A樓纔是真正意義上的教學樓，是兩幢樓中位於南面的那幢，共五層，除一樓外，每層設有3間教室和1間辦公室。每個教室都非常整潔。藍色外框的塑鋼窗，單人單座的課桌椅，無粉塵的教學黑板，清晰的投影機，方便快捷的飲水機，真是應有盡有，爲我們在校生活提供了極大的方便。教師辦公室裏除了通常的辦公桌之外，還配有書櫥、空調，給老師們提供了一個方便、舒適的工作環境。

B樓是多功能教學樓，共有四層。第一層是多功能教室和生化實驗室（物理實驗室設在A樓的一樓）；二層是電腦室和語音室；三層是會議室和活動平臺；四層是圖書室。每一層東邊兩間是學校行政人員的辦公室。在這些實驗室和各功能教室裏，各式各樣的現代化教學儀器更是樣樣俱全。

這A、B兩樓由過道聯接。過道共三層，形同三層天橋。每層過道又都建有廁所，既巧妙地利用了空間，又使得過道不顯得單調、空曠。

教學樓A樓前方是籃球場，也就是我們的操場，雖然不大，但也顯得頗寬闊。對於我們這個只有12個班級的學校來說，也基本夠用了。

穿過操場，到達教學樓的東面，便會看到一排藍頂藍柵欄的車棚順着圍牆蔓沿到食堂，接上我們前文提到的那條小道。車棚另一側，兩塊小竹林四季常青，又給校園增添了不少生機。

我愛我們的學校，因爲它是一所力爭上游而又初具實力的初級中學。

（三）《筆》

筆是人們所不可缺的書寫工具。在當今高科技迅速發展的資訊時代裏，人類發明了許多可代替筆的交流資訊的工具，可筆仍以它方便、簡單、種類多而深受人們信賴。

毛筆，可算是筆中的元老了。我國古代有許多影響人類生活的重要書籍就是靠它寫成的。毛筆以大小分，有大號、中號、小號等種類；以筆頭的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛筆結構簡單，分筆桿和筆毛兩部分。筆桿大多由竹子做成，表面光滑。常見的羊毫筆筆毛是純白的，柔而不軟。正如其寫出的字一樣，柔中帶着剛。

多少年過去了，鋼筆開始出現在人類生活中，並以其有貯水功能方便快捷的特點迅速代替了毛筆。鋼筆的結構比毛筆複雜許多，大體由筆套、筆芯、筆桿組成。筆套起着保護筆頭的作用，是一層“保護組織”。筆芯由筆頭、貯水管組成。筆頭自然是墨水和紙張接觸的“介質”，墨水就透過光滑的筆尖在紙張上自由舒展藍色或黑色的軀體。貯水管是中空的，利用氣壓的原理使墨水吸入貯水管，寫字時所需的墨水便是由這源源不斷供應的，但這並不是無限量供應。過不了幾天，鋼筆就再也寫不出了。這時開啟筆套，你會發現貯水管空了，需要“加油”了。

正因爲這一缺點，接下來，在歷史的舞臺上出現了新秀──圓珠筆。由於它比鋼筆更方便、輕巧而深受人們喜愛，尤其是我們這些學生。圓珠筆分筆桿、筆芯、筆帽三部分。在中空的筆桿中，是一支纖長的筆芯，它十分方便，沒有要吸水的煩惱，減去了寫字中途沒水的尷尬。筆芯用完了，可以再換一支（好像有點浪費，不過它很便宜）。筆桿上套着個靈巧的小帽──筆帽，它是保護筆頭的。圓珠筆，顧名思義，筆尖是圓珠構成，書寫時是靠圓珠的滾動帶出筆油在紙上留下印跡，因而潤滑流暢。

這就是三種不同的筆。當然，筆的種類還很多；而且，今後人們還會不斷的去發明創造。

同學們，讓我們用手中的筆去寫首快樂的歌，去書寫我們快樂的人生吧！

（四）《家用電器冰箱》

你們知道爲你們默默服務的家庭電器——冰箱嗎？我來介紹我家的冰箱吧！

我家冰箱的外形是一個精緻的橘色長方體，它分爲三門，上面兩門是冷藏，下面一門是冷凍。它的高約一米八，寬約六十釐米。它擺放在我家的客廳裏面，天天爲我們家生活服務。

每當炎炎夏日，媽媽就從冰箱裏拿出清涼可口的冰淇淋，每天早上我會從冰箱裏拿出紅彤彤的蘋果。

有一天，我和媽媽準備做綠豆雪糕，媽媽先熬綠豆粥，用塑料杯裝了五杯，然後把棍子插進去，最後放進冰箱冷凍。過了兩個小時了，我開啟冰箱門，發現裏面的綠豆粥還沒有完全硬，我又等了一個小時，開啟冰箱門，耶！終於做成了五杯新鮮可口的綠豆雪糕了！我吃着自己親手做的綠豆雪糕，心裏開心極了！

家庭電器——冰箱，對我們多麼有用啊！它可以幫我們放很多東西，比如水果、蔬菜、雞、鴨、魚、肉等等。我們的生活少不了它，我們要愛護它！要保持冰箱外表整潔，輕開，輕關冰箱門，像對待我們的親人一樣用愛心呵護它——我們的冰箱！

（五）《“智高”三角尺》

今天，我來給大家推薦一種三角尺。這種三角尺叫“智高”三角尺。

這種三角尺是裝在一個小巧非常便於拿的袋子中，這個袋子大約長15釐米，寬8釐米。袋子裏裝着4個量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。這些量器在數學課上經常用到，比如說教三角形和角的時候就要用。等腰直角三角尺頂角90度，底角45度，量的地方是10.5釐米。直角三角尺一個角90度，一個角60度，另一個角30度，量的地方也是10.5釐米。直尺量的地方是15釐米，它還有一種用處，就是它的底下有一個象波浪一樣的東西，它就是用來畫波浪線的。

這種三角尺質量非常的好，非常經試，要非常使勁搬得斷，不信的話可以試一下，還可以和其它的作比較。因爲它是採用德國BASF原料製成的，從小學一直用到初中都可以。

但請大家注意以下幾點：

1、本產品屬塑料製品，請遠離高溫與火種以免影響量器之精確度及引起危險。

2、因本量器有尖銳部分，使用時因注意。

這種三角尺的質量那麼好，價錢也不貴，只要三元。希望大家去馬上搶購！

（六）《跳蚤書市》

同學們，跳蚤書市是什麼呢？嘿嘿，讓我來告訴你吧。跳蚤書市就是賣書淘書的地方。今天，我們學校就舉行過一次跳蚤書市，那可太有趣了，既能體驗一下當小老闆、小商人的樂趣，又能買到便宜好看的書噢！下面我就講給你們聽聽吧。

下午，跳蚤書市開市啦！一張張桌子拼成的書架成爲走廊上一道亮麗的風景線，同學們在老師的指導下把準備出售的書貼上標籤，寫上自己的名字和售價，並整齊地擺放在書架上。我們每個同學既當推銷員，又當顧客。這樣，就開始賣書淘書了。

第一輪，我被派出去買書，當了一回“上帝”。我拿了五塊錢，一陣風似地向四年級書架跑去。到那裏逛了一圈，可是沒看到中意的書。當我趕到三年級書架前，就有一個同學向我推銷一本《生命奧祕大發現》，原價19.8元，售價5元。於是我說：“便宜一點可以嗎？”那位同學說：“行，最低價3元。”我心裏想：哇！八點五折，超便宜。就這樣成交了，我心裏高興極了。

第二輪，我當了一次“小老闆”。那些小老闆們，有的大聲喊着：“快來買呀，買一送一！”；有的乾脆站到桌子上，手裏拿着“書不可失，攤不再來！”的標語；還有的拿着書，大聲喊叫：“快來買，這裏的好書非常多！”我也毫不示弱，拿起幾本書，邊走邊吆喝：“同學們！快來買！好書大家看！”到了二年級走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同學推銷，經過一番討價還價後，最後以4元的價格出手了。嘻嘻，買回了書，還賺回了錢，我心裏就別提有多高興了。

跳蚤書市結束了，我希望跳蚤書市明年再來一次，那可真有趣呀！