中考語文中的說明文寫法知識點
1、結合說明方法談
模式:這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……(內容:事物特徵或事理),使說明……(作用:參考前面說明方法,明確其作用)
2、結合修辭手法談
模式:這是一篇生動說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了……(內容),使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那麼,從這個角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有……(從”記敘、描寫、說明、議論“根據內容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達方式)的運用,使說明更具體形象/充滿感情。
說明語段的作用
這種題目答題的角度有三:
(1)、結構、內容作用:引出下文、承上啓下、總結全文/前文。有時在文章在開頭,還起着引出說明對象/說明事理的作用。
(2)、結合說明方法談。
透過……的.說明方法,說明了……(事物特徵或事理),使說明……(作用)。
說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析,一般從二個角度談:A、準確;B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目,一定要結合文章具體內容談,比如可以選擇一句話爲例子。
格式如下:這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點,如”……“一句,就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物”……“的特徵/事理,
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式:
A、加點字詞有何作用?B、能否替換爲另一個詞語?C、加點詞語能否刪去?
這種題目往往要結合說明語言的準確性(有時是體現語言生動性)的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上”刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合“之類的表述。
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機會握在自己手裏高中說明文600字
主動一點,多想一點,你就有了思考力和主見;多瞭解一點,多問一點,多學一點,你就有了知識面和經驗;勤快一點,多做一點,你就有了行動力和能力;堅強一點,開朗一點,豁達一點,冷靜一點,你就有了好性格;別埋怨別人,也別責怪自己,機會握在自己手裏。沒有人可以做你的雙柺,你必須學會獨立去...
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煎堆說明文作文(通用10篇)
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