2017年關於暑假讀一本好書活動方案

暑假讀一本好書，豐富暑期生活，提高思想道德、文化科學素養和實踐創新能力。 下面是相關的暑假讀一本好書活動方案，歡迎欣賞與借鑑。

2017年關於暑假讀一本好書活動方案【篇一】

爲豐富學生假期課餘文化生活，營造學生多讀書、讀好書的良好氛圍，切實推動暑假期間一般圖書在全省的銷售工作。經省店集團研究決定，由連鎖公司聯合傳媒所屬出版社及國內部分重點出版社，共同開展2017年“暑假讀一本好書”活動。有關事項通知如下：

一、活動定位

本項活動旨在青少年中營造良好閱讀氛圍，作爲推動中小學生綜合文化素質提升的一項重大教育工程，新華書店務必配合教育部門抓牢抓好，抓出實效。

二、組織範圍

各分公司對活動的組織範圍，可以以市或縣(市、區)爲單位進行開展，關鍵在於落實學校學生參與的.數量及效果。

三、組織方式

1、各分公司可結合時政特點和區域特色，可作爲參與當地政府部門開展的全民閱讀或其他大型文化活動來進行組織。

2、各市、縣分公司要與當地教育局、團委等相關部門聯合，共同設計活動方案，下發活動開展檔案，力求教育部門在暑假工作會議中佈置該項活動。

3、各分公司可根據自身實際情況與當地圖書館、報社等單位聯合開展“暑期讀一本好書”讀書徵文或讀書會活動，吸引廣大讀者參與。活動可對徵文收集原則、評選標準進行明確，號召學生在暑假期間，對推薦圖書進行閱讀、寫作。

4、暑假前期，各分公司可將活動詳情及書目以“致家長一封信”、宣傳單的形式，針對當地學校、班級、學生、家長進行發放，擴大活動的告知範圍。

四、活動要求

1、本次活動是山東新華書店集團連鎖公司針對一般圖書銷售開展的一項重點營銷工作，各分公司應高度重視，認真總結以往工作經驗，有針對性的做好此項活動。各分公司要成立相應的徵訂發行工作小組，由業務經理負責，明確職責，制定措施，確保徵訂發行工作落實到位。

2、各分公司在中心門市要設專臺陳列活動圖書，店堂顯著位置設定宣傳展示牌，安排專人導購，以便學生及家長能迅速找到推薦書目中的相關品種。利用好電子屏、室內廣播及微信等宣傳方式盡最大可能的做好宣傳工作。門店還可針對活動圖書開展一系列優惠促銷措施，讓利於讀者，提升新華書店品牌知名度。

3、各分公司可建議當地教育部門，在推薦書目中選擇部分圖書下文推薦訂購。各分公司如確定當地教育部門下文，請向連鎖公司進行回告，以便雙方做好備貨等相關工作。

4、連鎖公司將定期以簡報的形式通報全省“暑期讀一本好書”活動開展情況，對各分公司活動用書徵訂、銷售情況進行排名。推薦書目品種銷售計入各分公司全年一般圖書銷售任務，傳媒版品種銷售計入傳媒版圖書銷售任務。

5、各分公司務必依據各店實際情況科學合理備貨，杜絕大退大進現象，如有學校臨時替換品種需及時聯繫省店，由省店統一協調與其他分公司調撥處理。

2017年關於暑假讀一本好書活動方案【篇二】

一、活動主題：好書伴我成長

(一)紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年推薦書目

(二)明天是一幅美麗的圖畫—小學生暑假圖文書閱讀(適合1-2年級)

(三)書裏面的世界很精彩—文學經典作品閱讀(適合3-4年級)

(四)拓寬視野，志存高遠—適合初中生和高中生閱讀的書目

二、舉辦單位：

天橋區教育局 濟南市新華書店

三、活動內容

區教育局組織廣大中小學生利用暑假時間開展“暑假讀一本好書”讀書活動(推薦書目附後)，並在認真閱讀的基礎上自願寫一篇讀後感，參加徵文活動評選，文體不限。

四、活動時間

2015年7月至8月暑假爲讀書活動時間，9月10日讀書徵文截稿，10月組織專家進行評選，11月下旬舉行頒獎儀式。

五、獎勵設定

本屆“暑假讀一本好書”活動徵文設小學組、中學組一、二、三等獎及優秀指導教師獎，同時根據各學校交稿數量及獲獎情況，設活動優秀組織獎，頒發獲獎證書和獎品。

獎項設定：一等獎30名，二等獎100名，三等獎200名，(含小學中學)，優秀指導教師獎30名，組織獎(集體)3個。

評選活動結束後，還將組織全國著名兒童文學作家走進獲“優秀組織獎”的學校，與獲獎學生和指導教師展開“閱讀與心靈成長”經驗交流活動。

六、工作流程

(一)暑假之前，各學校下發推薦書目做好假前借閱工作。

(二)假期中，各學校結合自生實際組織相應的讀書活動。

(三)開學後，學校進行徵文初評。徵文文體不限，題目自擬，字數在1000字以內。徵文以學校爲單位收集，遴選優秀篇目用A4紙打印或用300字稿紙謄寫，統一報區教育局教育科，稿件請註明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯繫方式、郵政編碼和指導教師姓名(稿件右上角註明“推薦”二字)。

七、活動組織與要求

(一)高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作爲一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恆，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、中國歷史、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作爲緬懷先烈、牢記歷史、珍愛和平、開創未來的有力抓手，促進學生綜合素質提升，作爲提升教育質量的重要途徑。

(二)營造氛圍，激發興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發開創風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要透過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書資訊，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，形成讀書氛圍。

(三)創造條件，紮實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業負擔，爲學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，併爲師生參加比賽創造條件。