精選活動優秀作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的活動優秀作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動優秀作文 篇1

今天，我們學校舉行一年一度的元旦遊園活動。我的心情非常興奮，因爲遊園活動帶給我們不少快樂。

早上10：15，我們的遊園活動開始啦。這次遊園活動最大的特色是允許同年級的各班同學可以去別班“串門”玩遊戲。各班都安排許多有趣的節目，如我們班安排的節目有：擊鼓傳花遊戲，魔術、唱歌、課本劇、舞蹈……。

我們班一開始就玩擊鼓傳花遊戲，遊戲規則是：一個同學拿着紙花，當主持人喊“開始”時就要迅速把花傳給旁邊的同學，拿到紙花的同學立刻又要把紙花傳給下一個民同學……直到音樂停止，主持人喊“停”，遊戲結束，紙花在誰的手上，誰就要到講臺前表演一個節目。最後，紙花落在了廖芷晞手上，她爲班上表演了一個節目，大家玩得可開心了的。我和鍾承希參與矛與盾“大戰”，鍾承希用矛雨點般向我刺來，我左抵右擋，終於擋住了鍾承希的進攻，最後我們握手言和。

整個校園沸騰了，到處充滿歡聲笑語。同學們有的玩遊戲，有的“串門”，有的表演節目，還有的做觀衆。老師，同學臉上都掛着快樂的笑容的。

這真是一次快樂而有意義的元旦遊園活動的！

活動優秀作文 篇2

星期四下午放學的時候，我們的班主任周老師跟我們說：“明天我們全校舉行義賣活動。”突然教室似乎成了“菜市場”，大家說來說去，吵個不停！周老師又說：“也可以帶水果之類。”教室又沸騰起來，“我帶西瓜”，“我帶哈密瓜”，“我帶香蕉”……一片呼喊聲。老師又說：“想給山區孩子捐贈衣服、褲子的同學，明天可以把打包好的衣褲帶來。獻一份愛心，留一份快樂。”

晚上我和爸爸去倉庫拿了10個球，連同我自己的玩具一起放入書包。帶着好心情，伴着一個個幻想，不知不覺，我進入了甜美的夢鄉。

期待的一天終於到了，學校裏充滿了生機，跟仙境一樣，紅彤彤的太陽照耀着溫暖的大地，我覺得草木花樹、蝴蝶等一些事物都充滿了笑容。怎樣的笑容呢？當然是燦爛，愉快的笑容哦！當我一進教室，沒有聽到往日郎朗的讀書聲，大家都在討論今天的義賣。

午睡過後，老師組織我們把東西拿到401班的攤位上。此時，所有班級義賣的攤位都準備好了，義賣活動開始。我急匆匆地跑到操場上去，只見小店鋪旁人山人海。突然，我的肚子“咕~嚕~咕~嚕~”地叫了，我就先去買吃的了。我發現了一家燒烤店很火，原來，10元一份，2個雞翅，8個小香腸和5塊肉和3片土豆，還饋贈一包蛋糕。

於是我拿起10元買了一盒，邊吃邊去買水。我又看見有賣綠豆湯的，急忙跑過去買了一杯，真好喝。我又去五年級買了一個金雞，超好玩。不知不覺，我回到了自己班的店鋪前，就坐一會兒。啊，我受不了了，炙熱的太陽把我烤出油來了，我得去買根棒冰吃，棒冰似乎把我帶到了清涼聖地。

不一會兒，義賣活動就結束了，我們把賣出去的每一元都捐獻給了山區。義賣活動真好，真有意義啊！我期待着下一次。

活動優秀作文 篇3

在我去沙排志願的七天裏，發生了很多有趣而歡樂的事，它們組合在一起，就形成了一首動人的交響曲。

全音符工作

全音符，樂譜中的大哥大，雄渾長調的四拍總能穩住整首曲子的節奏。

沙排志願的工作也是如此，一兩個小時的撿球、傳球工作，不僅佔滿了一整天的日程，執行起來也是有難度的。和全音符一樣，撿球的工作雖然有些許冗長無聊，但在千篇一律的工作中還得掌握靈活的技巧。運動員隨時會要球，那麼我們就必須全神貫注，觀察積分板上的成績變化和發球人員。在運動員示意要球時，及時將手中或同伴的球傳給球員，並注意交換場地和技術暫停的時間。

有一次，我連幹了兩場後注意力有些分散，發起了呆，看着沙子卻忘了運動員的'動態，待我聽到數聲緊促的哨聲後纔回來神，發現中國運動員正雙臂張開向我要球呢！我一下子紅了臉，趕忙把球遞了過去，之後我全場比賽都緊盯着運動員，絲毫不敢懈怠。

全音符的完美演奏能穩住樂曲，同時也奠定之後整個樂章的美妙。

顫音烈日

顫音在樂曲中不僅起着點綴的效果，同時也很好地體現了交響樂的悠揚和震撼，十分考驗演奏者。

在沙排志願中充當顫音的，一定非烈烈灼日莫屬。清晨的陽光和美溫柔，微微溫熱起晶瑩的沙粒；但時針一旦走過了十點的檻兒，太陽就毒辣起來了。我已算是幸運的了，崗位在陰涼中，但即便如此，氣溫的升高也會讓我們無法抵擋。防曬霜裏外抹了幾層，一場工作下來，早已是汗流浹背、面板通紅了。如此顫音般的烈日定是沙排志願交響曲中必不可少的一部分。

切分音符雨

樂譜中的切分音符小巧而靈動，使整個樂曲充滿了靈氣和動感。

初到沙排比賽場地時，天上還飄落着零星細雨。細細的雨絲投入沙粒的懷抱，將沙土交融，粘稠而腥臭。球碰上它就麻煩了，當球一觸地，萬千溼沙粒抱緊球不放，又在我們的手、衣服、毛巾上佔有一席之地，無情地吞沒我們身上僅存的乾燥氣息。一場比賽工作下來，渾身皆是泥沙，仿若泥沙娃。這雨，就似切分音符，零星飄落在沙排志願交響曲樂譜上，俏皮又惱人。

tr音休息

tr音，歡快跳躍，給人以一種陽光欣喜的情感，是交響樂曲的小調味劑。

那麼沙排志願交響曲中的tr音便是我們的中場小憩了吧。手中握緊了幾元幾角，滿臉歡笑地奔出去，拉上好友和“毛巾大叔”（花了125元給我們小志願者買零食的沙排場地總協調員）一同到長廊小賣部買上一兩根冰棍，在陰涼中看着沙排場地工作人員打球消遣，一面還充當一裁二裁，有模有樣地評起來分……這一切充滿了歡笑，更如tr音一樣豐富了整個工作過程。

休止符玉墜

休止符，在樂曲中是必不可少的，是樂曲的終結。

七天那麼快，如一支銀箭，乘載着歡樂、辛苦，轉眼間飛到了終點。頒獎儀式前，衝着“毛巾大叔”因爲給我們小志願者買零食，而花光了回家路費的情誼，我們小志願者東拼西湊、南借北欠湊了錢，給“大叔”買了一個玉墜並在背後刻了字留念。聽說這位“毛巾大叔”是我們學校04屆的畢業生何玉成，他是這次沙排比賽所有志願者的總協調員。不知道他收到禮物後欣喜的表情中，是否也包含着對學弟學妹們志願行動的自豪感呢？

玉墜代表了我們所有志願者的祝福和憧憬，也爲這沙排志願交響曲畫上了一個句號。這首沙排志願交響曲由於我們的精彩演繹而雄壯大氣！

活動優秀作文 篇4

假期又到了，我和爸爸媽媽高高興興地來到了盤山，準備登山。

我們來到山腳下，就興高采烈地向山上爬去。一開始的時候，我的勁頭十足，像活潑的小猴子似的不停的變換姿勢。我在山道上，一會兒快速的向前跑幾步；一會兒手腳並用地向上爬一段；一會兒跑到前面站在路邊等着爸爸媽媽。可是沒爬多一會兒，我就累了，想坐下來休息。爸爸媽媽沒有答應我的請求，鼓勵我繼續往上爬着。我看到他們一直不停地向山上攀登，只好咬着牙拼命地向上爬。我看到爸爸媽媽在向我招手，就一鼓作氣追上了他們，跟在後面繼續前進。快到山頂的時候，我們休息了一會兒，就接着向上爬，我堅持到最後，終於登上了山頂。站在山上向下望去，山坡上各種各樣的怪石吸引了我，有圓形的、方形的，還有一些不規則的形狀，真有趣。峯頂上有一座寺廟，大家都在那裏合影留念，我們也照了一張。

我覺得登山雖然很累，但是誰能堅持到底，登上山頂，就會看到山下見不到的風光。能夠堅持登上山頂的人，就是勝利者！

活動優秀作文 篇5

上週六，我和陸宥言一起參加了賞能小作家賣書活動，我們相約在新街口，信心滿滿地打算幹一番事業。

在去的路上，我和爸爸媽媽經過一個商場，看到人很多，媽媽鼓勵我可以先賣一本熱熱身。於是我拿着書在人羣中尋找會買我書的人，先走向一個阿姨，阿姨還沒等我話說完，就說：“不需要！”接着我走向一個小姐姐，她看起來像一個高中生，我本以爲……她居然冷漠地告訴我：“我不喜歡看書。”連續兩次被拒絕，我心裏有點失望了，正在這個時候媽媽過來了，告訴我：“你要尋找真正有需要的羣體，比如說有上學孩子的家長。”正說着，對面走來一家三口，小妹妹看起來像上幼兒園的樣子，我禮貌地說：“阿姨，我是賞能小作家，我這有幾本書，你可以看看需不需要，我們正在參加售書實踐活動。”阿姨真的停下腳步認真翻看我手上的書，說：“這些書小妹妹都看不了，她才上大班。但是爲了支援你，這本詩集倒是可以買一本，反正都用的着。”我連忙說：“對對，上學後這些詩詞都是要背誦的，你可以現在帶着小妹妹誦讀起來，讀的多了就會背了。”阿姨問我多少錢的時候，我一下傻眼了，心想：“糟糕，我忘了書的成本價了。”慌亂中我隨口報了一句：“20元。”媽媽這時走過來了，跟阿姨強烈推薦了《賞能》，媽媽說她看過，是關於孩子賞識教育的，阿姨聽了很感興趣，就買了下來，阿姨走得時候說：“小朋友你看，我花60元買了你兩本書，真的是爲了支援你啊，加油吧！”我笑着說：“謝謝阿姨。”

和陸宥言匯合後，我的信心更大了。我們去了很多地方：書店、商場、人們廣場……因爲天空下着小雨，每個人都匆匆忙忙的，沒有一個人願意停下腳步，媽媽跟我們分析：“你看，你們都在趕路，這時候推薦肯定不行，你們要不要考慮到肯德基、麥當勞裏試試那些用餐的人。”於是，在我們走了兩個多小時後我們決定到肯德基碰碰運氣。我問了一圈下來，都沒有人願意買我們的書。陸宥言爸爸說：“你們下次可以做充分的準備，比如說做一個宣傳海報，準備一些小禮品。”我們一起討論了下一次的方案。

這是一次讓我難忘的賣書活動，我賣出了兩本，雖然是成本價賣出的，但這是我第一次售書，售出就是成功。失敗是成功之母，期待下一次賣書活動我能取得更大的成功。

活動優秀作文 篇6

一片綠色的原野，就是我們要去的地方。在那裏，有一位可愛的爺爺和他綠色的生態園。

到了殷爺爺的田裏，他帶着我們先來到了青蛙養殖場。一進門，就看見好多的小青蛙被好幾塊長方形水池圍起來，四面八方都是網子，這些網子是防止小青蛙們跳出來的。水塘的上面還吊着燈，爺爺告訴我們：“這些燈能吸引蟲子，黑光燈能吸一千米之外的蟲子，黃光燈能吸幾十米之外的蟲子，白光燈能吸附近的蟲子，讓這些蟲子成爲青蛙的美食，這就是生物鏈。”

再往裏面走，有四隻大白鵝，難道這就是傳說中的“四大天鵝”？它們難道是天上派來下界搗亂的？爺爺對我們說：“這些大白鵝是來保護小青蛙的。它們專吃小青蛙的天敵，比如蛇、黃鼠狼等等。”

看完了小青蛙，我們上了車，準備再去玉米地看看。一路上，老師對我們說：“到了玉米地裏面，一定要聽殷爺爺的話，爺爺讓我們去哪裏就去哪裏，不能亂跑，以防有蛇。”到了玉米地，我們一齊跑向了第一塊地，爺爺說：“別跑了，小朋友。我們換一塊地，這裏的玉米已經被摘的差不多了。”爺爺邊走邊告訴我們如何辨別成熟的玉米，他說如果玉米鬚枯萎的話那說明玉米已經成熟了，可以採摘了，如果玉米鬚是嫩嫩的，那就是還沒熟，這個時候摘下了就可惜了，而且玉米味道也不好。聽了殷爺爺傳授給我的經驗，我快速地跑向了地裏，找到了成熟的玉米，我一隻手抓着杆，一隻手抓着玉米棒的中間，一使勁，玉米棒被我掰了下來，我連摘了好幾個玉米棒，可累人了！

殷爺爺看我們都累着了，又請我們吃了玉米棒喝了玉米水，甜甜的，太美味了！

如果所有的人都能吃到這樣綠色生態的玉米該多好啊！

活動優秀作文 篇7

在我的記憶中，我參加過不少活動，有“飛花令”、“擊鼓傳花”、“成語競猜”……但其中讓我印象最深的還是“成語競猜”活動。

在20xx年元旦前一天，我來到作文班，老師宣佈舉行“成語競猜”活動。這個遊戲活動還需一個人配合，根據提供的成語，上臺演示或說明，其他同學來猜，猜對的兩個同學都能獲得獎品。接下去老師宣佈規則：可以畫圖表示成語意思；可以語言描述，但不能說出成語當中的字；也可以用動作表達成語含義。活動規則宣佈後，同學們躍躍欲試，彷彿每個人都想大顯身手，一副急不可耐的樣子。

遊戲開始了，第一個上去的是家泰。家泰一看到成語，就愣住了，僵在原地好幾秒鐘，看到這情形我們急得像熱鍋上的螞蟻，不停地催促他快點演示或說明，家泰纔回過神來，剛纔那成語似乎把他難住了。這時他想了想，拿起粉筆，在黑板上畫了一個“圓圈”，裏面有水流動，在“圓圈”上方畫了一朵雲。看着他畫的圖，我皺起眉頭，滿臉困惑，而家泰則一臉尷尬地說：“畫得不夠好，請大家猜一猜。”我使勁地想：“圓圓的中間有個洞，不會是井吧？”這時，我腦海裏一下子浮現了很多和井有關的成語，然後一個個地搜尋，看看哪個最符合那圖的意思。“不會是坐井觀天吧？”我一陣激動，急忙舉起手，此時生怕老師沒注意到我，就把手舉得高高的，一直搖動。老師看到我這麼急切、這麼認真，就給我這個機會，叫我起來回答，我說：“坐井觀天！”老師宣佈答對了，我開心地跳起來，臉上笑成一朵花，耳邊也傳來同學們熱烈的掌聲。第一“炮”打響之後，接着“過五關斬六將”，一發不可收拾，答對很多成語，獲得不少獎品。

這次成語競猜活動，讓我收穫了元旦的禮物，更重要的是讓我懂得了只有不斷地積累知識，才能厚積薄發，取得佳績。