觀最美教師頒獎典禮有感
9月11日,我們大灣樹小學全體老師一起觀看了《尋找最美教師》頒獎典禮。我們隨着主持人走進鄉村尋找最美教師, 當一個個最美的名單揭曉的時候,我們終於有了答案。來自偏遠鄉村的10名“最美教師”和1個最美教師志願者團體登上了首次啓用的央視總部大樓最大舞臺。屏住呼吸,一起看這串閃光的名字:xx、xx、宋xx、肖xx、阿力xx……他們奮鬥在最基層,那裏有最美的風景、最難走的路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛。在很久以前,他們就在那裏,在今天之後,他們依然不會改變。這是一名教師的責任。生動展現“最美教師”無私忘我的精神品格。
從最美教師的事蹟中,我感受到一種濃冽的愛在盪漾。正是這赤子般的愛,讓他們選擇了留下與堅守,不爲其他誘惑所動。我們常說,這是一種大愛與大我,超越了個人的利益與價值,展現的是一種崇高境界和操守。然而,從這些最美教師的質樸和恬淡中,這種大愛與大我,我覺得我還沒做到,但他們卻幾十年如一日的做着,像我們每天所見的空氣和水一樣平常。或許令人一時不解的是,爲什麼這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見,卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉村老師身上綻放?從這些鄉村教師的故事中,我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下,讓他們擺脫了個人名利的束縛,而是循着人的基本情感需要出發,自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而,他們一面給予着愛,一面又受愛的滋養。正是在這愛的給予與滋養中,他們實現了一種自我價值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
出生於19xx年的xx,到底憑什麼打動了全國觀衆和活動評委?學生們說,她用特殊的.方式,開啓了大家封閉膽怯的心扉;同事們說,她是“興奮劑”,帶活了學校。她是10名當選者中最年輕的女教師,今年30歲。給xx頒獎的是她的學生。高原小學六年級的10名學生,用重約30斤的大冬瓜,手工製作了一個大笑臉,用推車推上舞臺獻給她。聾啞學生譚兵給鄧麗遞上獎盃,伸出了兩個大拇指,他在說,“老師,您真棒!”,看後。我終於明白,xx一個人改變了一所學校。因爲鄧麗是一個快樂的人,她給全校師生帶來了快樂,豐富了大山裏的學校的精神生活,使學校師生有了一個全新的改變。學生們會說普通話了,會說英語了,能歌善舞了。
活着,就要活出自己的價值;活着,就要體現自己的價值;鄉村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業就是有成的。這是“最美教師”們的堅守給我們社會、給很多人貢獻的另一種奮鬥的價值標準,或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。
我認爲最美教師他們所處的地理環境是最苦的、工作條件是最差的,但對學生的愛是最純樸的,敬業精神是最崇高的,以前我覺得我們學校現在的工作條件不好,但跟他們相比,我覺得我很幸福,他們的堅守、對學生大愛,對事業的敬業精神,我覺得我應該去追隨,一步一個腳印的去工作,用自己最大的能力去改變我所教的學生,讓他們能走出鄉村,有自己的特長,考上理想的學校,將來過上幸福的生活,做一個對社會有用的人。
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