高中語文讀書筆記500字

當仔細品讀一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的高中語文讀書筆記500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中語文讀書筆記1

在短短的幾天的時間裏我認識了一位勇敢的男孩——哈利波特。

哈利波特一歲就失去了父母。於是被被寄養在姨父姨媽家，但他卻受盡了他們的欺凌度過了漫長的十年。就在他將近十一歲的時候他的命運發生了扭轉——他將要去霍格沃茨學校學習魔法。

在前往霍格沃茨學校的途中哈利波特認識了兩位他最最好的夥伴，羅恩和赫敏。他們互相幫忙，每天都形影不離。哈利波特一到霍格沃茨學校就得到了他在姨父姨媽家所得不到的尊重。可馬爾福卻視他爲敵人，每次都要跟他對着幹。

在魔法學校裏，哈利波特和他的夥伴們知道了魔法石的祕密，也知道了殺害他父母的仇人——伏地魔。於是哈利波特便決心要找到魔法石，讓伏地魔沒有任何機會。即使他們學會了許多魔法，但是還是不能跟伏地魔相比，於是哈利波特和他的夥伴們認真練好魔法。

在一次魔法課上，馬爾福拿走了羅恩最心愛的小水晶球，哈里波特爲了能拿回來，用它的飛天掃把奪回了水晶球而他那熟練的飛行本領讓米勒娃·麥格目瞪口呆，一個剛學習魔法的人居然能這麼嫺熟。於是便決定讓他參加學校“魁地奇”比賽。哈里波特在比賽中帶着他心愛的飛天掃帚“光輪2000”贏得了這場比賽。

哈里羅恩和赫敏認真的尋找着線索，希望能早日找到魔法石。但在尋找的過程中不算順利，經常會遇到麻煩。但哈里的爸爸送了哈里一件隱形衣。這件隱形衣可幫了他們許多忙呢。最終，他們發現了伏地魔的僕人，也找到了魔法石，並再一次打敗了伏地魔……

就這樣一個學期過去了，哈利波特又要回到姨夫姨媽家了，他捨不得霍格沃茨裏的每一個人，他期盼着下個學期的到來，但下個學期會發生什麼事誰也不知道……

看完了這部電影我覺得魔法真的好神奇，真希望我也能學會魔法。而且哈利波特讓我知道了什麼叫正義，什麼叫邪惡，並且我們應該都充滿着一個善良的心來對待每一件事情……

高中語文讀書筆記2

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車伕的悲慘命運。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以後，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他所輕力壯，正當生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。在強烈的信心的鼓舞和支援下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接着反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心都帶來磨難。迎着這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活願望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一願望“象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”；在經過多次挫折以後，終於完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最後一朵希望的火花，他喪失了對於生活任何企求和信心，從上進好強而淪爲自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。

祥子是一個性格鮮明的普通車伕的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蘊藏有反抗的要求。他在揚宅的發怒辭職，對車廠主人劉四的報復心情，都可以說明這一點；他一貫要強和奮鬥，也正是不安於卑賤的社會地位的一種表現。他不願聽從高媽的話放貸，不想貪圖劉四的六十輛車，不願聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認爲的“有了自己的車就有了一切”，並不是想借此往上爬，買車當車主剝削別人；他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活願望。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來的積蓄以後，最關心的卻是曹先生的委託，就因爲曹先生在他看來是一個好人；還描寫了他對於老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最後也終於變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸裏去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”老舍正是從這樣一種認識出發，懷着對於被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

小說還細緻地描繪了祥子爲了實現自己的生活願望所作的各種努力。作爲一個沒有覺悟的個體勞動者，儘管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什麼纔是解放自己的正確道路，他從來沒有想到應該大家團結起來進行鬥爭，而僅僅是執拗地幻想憑藉個人的要強和努力去達到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的鬥爭手段更是錯誤的。結果，使自己遠離了周圍的朋友，孤獨無援，更加無力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買上自己的車？成了他奮鬥向上的全部動力，以至於是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識到自己根本無法實現這樣的要求以後，他失去的就不單是一個理想，而是生活的全部意義，從而必然陷於精神崩潰的境地。盲目的個人奮鬥，從一開始就註定了他的失敗命運，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車爲了抄近道，“誤入了羅圈衚衕，繞了個圈兒，又繞回到原處”。這就更加增添了他的不幸並且給人以沉重的窒息之感。小說的末尾，明確指出祥子是“個人主義的末路鬼”；在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會吃人的同時，也宣佈了企圖用個人奮鬥來解放自己的道路的破產。這就比之一般的暴露黑暗現實的作品具有更深一層的社會意義。作品還透過一個飽經人生滄桑的老車伕的口，意味深長地指出：“幹苦活的打算一個人混好比登天還難。一個人能有什麼蹦兒？看見過螞蚱嗎？獨自個兒也蹦得怪遠的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了羣，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰也沒法兒治他們！”儘管這種提法還比較模湖，也沒有在作品中進一步用具體的情節正面地表現出來，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動人民解放道路所得出的一個嶄新的結論，顯示了他過去作品中所沒有的可貴的進展。

祥子出身於舊社會的下層勞動人民家庭，自幼家境困苦。他是京城裏一個普通的車伕，像一棵樹一樣挺拔而又健壯，沉默而又有生氣。祥子不怕吃苦，開始根本沒有一般車伕的那些可以原諒而不便效法的惡習。祥子有小生產者所共同的積極進取的求生意志和人生理想。雖然自己理想不算高：有一輛自己的車，自食其力，能娶上一個健康年輕，能吃苦的窮苦人家的女兒過日子。他要強，希望能憑本事吃飯。但生於那個黑暗的世道，在經歷了好不容易買來的新車被搶`委曲求全地娶了自己並不愛的虎妞`賣車安葬難產而死的虎妞`自己喜歡的小福子被賣到白房子後又自殺等一系列事情後，他對生活的企望和信心以及要強的性格都在生活中一點點喪失。他變的懶惰狡猾，極端自私，還耍無賴，慢慢地滑向墮落的深淵。

祥子的一生，一路的風景。有明媚美好的開始，可最後是黑暗慵懶的結果。祥子透過自己的努力，一次次地去要創造美好幸福的生活，而又一次一次屢遭失敗他有着美好的信念|不懈的努力和興奮的等待，但是祥子再努力又有什麼結局？又如蘋果不結果，開花有什麼用？毛毛蟲沒有擁有破繭而出的美麗，等待的再久又有什麼用？考學落榜了，寒窗辛苦倍嘗，又有誰會憐憫？運動員參加奧運會，訓練再苦再累，又有誰會在意？

生活中最需要的其實就是希望，有了希望，就有了前進的動力；有了希望，就有了可能步向成功的路。祥子是生活在一個腐朽的社會，一開始不斷經歷挫折，又每次都是從那裏跌倒，就從哪裏爬起。但是受當時社會的影響，祥子最終是沒能扛的過社會的黑暗，但如果他生在我們的社會一定會有所作爲的。正是祥子心中的希望和我們現在在學校，在生活中，一定要有堅定的信念和努力，應該學習祥子身上的一種精神，他可以爲着自己心中埋下的理想而向着一個目標去實現它，我們也可以給自己心中種下一片希望，但是不經歷風雨，怎能見彩虹？要勇於克服一切的困難，才能看見我們的希望抽枝`發芽`茁壯成長`結出果實。祥子雖然最後還是漸漸墮落，但是我們的社會和他的不一樣，我們的條件很好，完全可以透過自己的付出去讓心中的願望實現。一道難題，我們可以透過努力去解決，在人生的道路上跌倒，我們可以憑着自己的力量站起來繼續勇往直前！

祥子他後來被腐朽社會搶去了期望和努力的包裹，而我們完全有條件將它們保管好。相信只要我們把這些包裹一直掛在心裏面那麼一定就可以突破一切，走向一個美好幸福的地方！

高中語文讀書筆記3

一八四五年春天，有一位年輕人，他放棄了繁華的城市生活，在來到人跡罕至的瓦爾登湖畔的叢林中建造木屋，自耕自食，在那裏生活、閱讀、傾聽，種豆、生火、做飯，爲自己營造了一個遠離城市喧囂的田園。他想以此來證明，人可以生活的更簡樸、更從容，不必爲追求物質文明的發達而放棄人爲萬物之靈的崇高地位。他在湖邊完成了他對自身深度的“衡量”，這本書便是對自己閒雲野鶴般離羣索居的生活的寫實描寫。這個人就是流傳後世的梭羅。

當時，許多人對梭羅的行爲不能理解，對他書裏的'思想更不能去認同。而在多年後的今天，當我們重拾這本塵封已久的書時，心靈卻獲得了超乎尋常的寧靜。在靜靜的長夜讀着它，猶如傾聽一首悠遠古樸的田園曲，讓人深深地感受到了梭羅的恬靜而雅緻的生活，以及他的書中所包含的的豐富意蘊。

有人說過，《瓦爾登湖》內容豐富，意義深遠，是簡單生活的權威指南，是對大自然的真情描述，是向金錢社會的討伐檄文，是傳世久遠的文學名著。的確，有許多共同的東西是每一個讀到它的人都能體會到的：它的字裏行間洋溢着梭羅對於瓦爾登湖的熱愛，對於小屋的熱愛，對於山林的熱愛，對於林中小動物的熱愛，對於大自然萬物的熱愛，獨獨這一點，在資本主義文明時期都將是一種難能可貴的情操！梭羅的生活是如此原始而又真誠！

“不需要多餘的款待，休息就是盛宴，一切順其自然，最崇高的心靈，最能怡然自得。”“我喜愛我的人生中有閒暇的餘地。有時，在夏季的一個清晨，我像往常一樣沐浴之後，坐在陽光融融的門前，從紅日東昇直到豔陽當頭的正午，坐在這一片松林，山核桃樹和漆樹的林中，坐在遠離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想。”“所謂明天，即使時間終止也永不會來臨。使我們視而不見的光亮，對於我們就是黑暗。當我們清醒時，曙光纔會破曉。來日方長，太陽只是顆啓明星。”這些話似乎在我心底蘊藏了千百年，直到這一天，當我讀到《瓦爾登湖》時，才喊出了我的聲音，這最真摯的渴望！

在現代文明覆蓋整個地球的時代，沒有了那一片土地足以讓我們遠離塵囂，沒有了哪一方淨土足以安放我們疲憊的身心，我們不能夠像梭羅那樣去體味孤寂的山林生活，瓦爾登湖已經永遠的消失，雖然如此，我們仍有希望改變紛繁喧囂的世界，因爲沒有一個人可以阻礙我們在自己的內心裏建造一泓清澈的瓦爾登湖，這個時刻都能讓心靈得到淘滌的所在。

心底的聲音在呼喊：停下來，作爲最後的歸宿，在那裏做一名樵夫舟子、山野農人，然後，就這樣，慢慢地老去……

高中語文讀書筆記4

朋友問我：“在看什麼書？”我說：“《青銅葵花》”。他說：“這是一個憂鬱的故事苦難的故事。”我一時語塞。我不覺得這是關於苦難的，讀起來時多麼地優美，多麼地富有詩意，多麼地讓人感覺溫馨啊。然而，細一品味，每一個片段都關乎苦難，每一個片段都讓含着淚微笑……

當青銅爲了讓葵花讀書，設下小小的騙局，毅然放棄了自己對書本的渴望時；當青銅爲了滿足葵花拍一張照片的願望，最後賣掉了最後的一雙穿在自己腳上的蘆花鞋，光着腳丫在雪地上飛奔時；當青銅在蘆葦叢中努力地捕捉螢火蟲，然後把它們放在南瓜花裏給做作業的葵花照明的時候，他可清楚這就是苦難？

當葵花戴上了青銅爲她精心製作的冰項鍊，看到奇幻的五彩的光芒閃爍時；當葵花微笑着喝下哥哥用一個下午捕得的野鴨，品嚐着難得的美味時；當葵花從江南撿銀杏回來，看到岸上她那熟悉的紙燈籠時，她可知道這就是苦難？

那美麗的螢火蟲燈，那閃亮的冰項鍊，那夜復一夜亮起的紙燈籠，是愛，使這所有的苦難變得詩意，使這原本苦澀的淚水化爲了甜甜的微笑，讓所有的讀者在嘆息命運的不公時，忍不住把心也變得柔軟，變得澄澈透明。

奶奶，走了。那個慈祥的，永遠乾乾淨淨的奶奶，臨走之前，用她用即將枯竭的生命爲兩個孩子採摘着世界上最美麗的棉花，她要讓這兩個孩子的冬天不再寒冷。這個在苦難中生活了一輩子的老人，卻從不曾向苦難低下頭，賣掉了耳環，賣掉了戒指，只爲了這兩個孩子，這個家……

牛兒，也走了。那隻陪伴着這一家度過一個又一個苦難的牛兒，那隻曾陪着青銅葵花一起長大，馱着葵花無數次地走在上學路上的牛兒，那隻默默聆聽青銅的寂寞與無聲地訴說的牛兒，也走了……

葵花，也走了。在一千個一萬個不願意中，在大麥地漸漸長大，與大麥地融爲一體的葵花，也走了。在大人們設計好了的好意中，在大人們規劃好了的未來中，葵花的快樂葵花的幸福，被奪走了。

青銅，再一次迴歸了寂寞與孤獨。沒有了牛兒的陪伴，沒有的奶奶的撫慰，沒有了葵花的相伴。他在那高高的草垛之上，望不到遙遠的城市，心中的思念沉沉地積澱，那一聲爆發而出的“葵花——”讓所有的人哽咽淚下……

於是，詩意的苦難在將淚水中延續，然而淚水這次卻無法再化爲微笑……