初中的讀書筆記（通用20篇）

讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的初中的讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

初中的讀書筆記 篇1

近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說《老人與海》。

桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼後背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。這次，他終於捕到了一條身長八十五尺，體重一千五百磅的大馬林魚！桑地亞哥心中的歡喜無法用語言形容！他奮力與馬林魚搏鬥……終於，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有許多兇猛的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏接受了鯊魚們的挑戰。但敵衆我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我認爲，桑地亞哥已經贏了！這是多麼完美的失敗啊！

他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰鬥前毫不懼怕的本色，戰鬥時英勇無畏的特點，戰鬥後不灰心的性格，都表現得淋漓盡致！難道，這不值得我們去學習嗎？

在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎？在敵衆我寡時都能做到毫不懼怕嗎？在失敗過後都能重新振奮起來嗎？

不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到題目很長的問題時，常常會被表面現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的表面現象所嚇倒了。俗話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，任何事情都一樣，不要被困難嚇倒，要學習桑地亞哥的不畏困難。

在學習鋼琴時，考級曲十分難，旋律、音符……幾乎沒有是重複的，都要你去記，去感受。我常常灰心喪氣，認爲自己一定彈不出來。可我最後選擇了堅持，出色地完成了考級曲，順利透過了八級。是啊！我們應該學會無畏，學會堅持，學會不服輸，永不言敗的性格與持之以恆的精神是我們通往成功之門的金鑰匙。

上次的迎春花作文比賽，我沒能代表學校參加比賽，心裏很是失落，從此一蹶不振。但老師開導我，失敗乃成功之母，只要繼續努力不服輸，不久後就一定會收穫成功的！聽了這話，我彷彿又看見了希望。經過努力，我終於在之後的作文比賽中取得了優異的成績。那麼多著名的科學家也曾遭到過無數次的打擊，但他們放棄了嗎？不！他們從不灰心，他們相信上天一定不會虧待努力的人！

古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰，英勇無畏地與困難奮抗。因爲我相信成功永遠屬於我們自己！

初中的讀書筆記 篇2

今天，我在新華書店看到了一本書，叫做《綠野仙蹤》，我已對此久仰大名，急忙買下這本書。

回到家，我便如飢似渴的開始閱讀這本書，大約過了四五個小時，我閱讀完畢！打不過東方的武士武士，西方巫師總能打過吧！爲什麼不去打敗他們，解救人民呢？還有，奧芝王曾經在西方居住，而西方巫師竟然沒有試探一下就召喚飛猴，豈不是笨到家了？

但是，這本書聞名天下，我知道了，這本書好就好在絕妙的構思與對人物的刻畫，以及對人們的美好期盼，而並不在於其文筆。書中的開頭描述了一個叫多蘿西的小女孩被颱風刮到奧芝國，後來結識了稻草人，鐵皮人還有膽小獅等人物，最後經過千辛萬苦，在南方巫師的幫助下回到自己的家園。這本書對每個人物都刻畫得非常細膩，比如說膽小獅，它在與同伴們旅行的時候，爲了朋友增加了自己的膽量，竟敢與開立大交鋒，再比如說稻草人，他想讓自己有一個腦子，是自己變得更聰明，可是在旅行中，就屬稻草人出的主意多，出的主意好。一堆結識不很長時間的人，竟然彼此如此拼命，竟肯獻出生命來解救，而南方巫師獲得寶冠以後，他並沒有讓飛猴給自己幹活，而卻給初次見面的多蘿西與他的同伴用了三次機會，這不就是對人們的美好期盼嗎？

我推薦大家也看一看，不要鑽牛角尖追究他一字一句的錯誤，仔細體會他的感情。

初中的讀書筆記 篇3

這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬裏》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻與冒險小說家。

《海底兩萬裏》中情節設定古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬裏》中，介紹了一艘“鸚鵡螺"號潛艇，它是一個令人驚歎的現代工業傑作，電利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自於海洋，它是一位自稱爲與人類斷決任何關係的神祕人物---尼摩在大洋中的一個荒島上神祕建造起來的。

這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的與隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發展時代的科學成果，透過巧妙的構思與詭譎多變的情節，將幻想建立在科學的基礎上，並藉助幻想表達對科學大發展的熱烈探索與強烈追求。

在今天的社會，是一個飛速發展的社會，由於人類的長期開採，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質與元素以經十分稀少，科學家發現，海洋裏蘊藏着許多陸地上稀少的礦物質與元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏與元素。此外，海洋還可以爲我們提供高蛋白食品，而海浪與潮汐的能量可以爲我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。

海洋與我們的生活息息相關，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋！

初中的讀書筆記 篇4

安妮自幼失去父母，十一歲時被人領養。小姑娘個性鮮明，擅於幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的敬重和友誼。這部加拿大兒童文學名著自一九零八年問世以來，已被譯成數十種語言，在全球銷售達幾千萬冊，並在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風靡歐美。馬克吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的形象”。

馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山牆過着平淡從容的生活。爲了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩安妮。

小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……

然而，由於酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裏快樂成長的小主人。

文章文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化，故事情節一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。

初中的讀書筆記 篇5

看到“舊事”兩字，許多快樂、美好、難過、憂傷的往事從我心頭閃過。我的童年，酸、甜、苦、辣全都經歷過。

因爲童年過往的駱駝隊，使英子回憶起北京的景色與人物，便抒發感情，寫了一篇富有情感色彩的小說——《城南舊事》。讀這篇小說時，我彷彿看見了林英子多姿多彩的童年。

在惠安館裏，英子結識了純真的友誼，她與惠安館的瘋子秀貞成了好友，在別人眼中，秀貞是個瘋子，可是英子不這麼想，她一直把秀貞當正常人，當自己的好朋友。秀貞因爲失去丈夫與孩子小桂子而變瘋，後來，善良好心的英子找到了小桂子，還把媽媽最心愛、寶貴的玉給秀貞，讓她們娘倆把玉當路費，回老家去找秀貞的丈夫。好景不長，英子從別人聊天中得知，秀貞他們早已葬身火車輪下，英子悲傷至極。

在英子純潔而無知的童年裏，她與蹲在草叢中的“小偷”成了好友，那時英子分不出好人與壞人，直到小偷被抓。這個小偷是爲了供弟弟上學才走上了不法之路。

英子的奶媽——宋媽，因得知自己的孩子小栓子與丫頭子，一個淹死了，一個被狠心丈夫給賣了而悲痛欲絕，還與英子一起去找被賣的丫頭子，可是沒有找到。最後，宋媽跟丈夫一起回家了。

在英子的畢業典禮上，爸爸得重病沒來，當英子領畢業證時，她想到父親深刻、嚴格的教導，不禁流下熱淚。當她回家時，父親已經遠遠地離開了這個世界，英子長大了。

《城南舊事》中，英子失去許多人：惠安館的秀貞，草叢中的小偷，以及她最親愛的爸爸。時間流逝，我們的親朋好友，親人也會在時間長河中離我們而去，最終走在生命道路上的只有我們自己，最終，我們也會離去。我們還要學習英子的善良、善於交朋友的特點。

初中的讀書筆記 篇6

今年夏天，收穫頗豐。重讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的熱情使我心潮涌動；再拾《湯姆索亞歷險記》，又不禁爲湯姆與夥伴們的機智所折服；讀完《水滸》，忍不住爲一百單八將的命運所嘆惋……許許多多的名著讓我有了許許多多的感想。但是我想到的感恩只有《西遊記》一本真正令我覺得需要感恩。

孫悟空也許是這一部經典名著中最會感恩的人物了，它雖然只是一隻石猴，但卻能俯無愧於天，仰無憾於地。爲求長生，它走名山，訪大川，拜師學藝，終於在菩提老祖處習得七十二變化，得長生不老之術。後來只因貪圖炫耀自己本領。被師父逐出師門。在臨走時磕三個頭，以報師恩。以後雖三番四次經歷磨難，也遵師命不說出師父之名。後大鬧天宮，只爲報天庭羞辱之仇。被佛祖壓於五行山下五百年。遇唐三藏救助，逃出生天，爲報大恩，它保護唐三藏西天取經。雖有頑性，但忠心不改，歷次遭貶，卻又重新回到唐三藏身邊。當唐三藏遇到危險，而自己又無能爲力時，它走三山，訪四海，遍尋各路神仙，直到救出師父。其心可彰日日，其情可動天地。師徒二人雖有離隙，卻始終不離不棄，終成大果。它的忠心可見一斑。

讀完整部《西遊記》，我滿腦盡是孫悟空的感恩之情，細細想來，父母不就是自己的師父，而我不就是那個天不怕地不怕的孫猴子嗎？父母生我養我，不正是師父助悟空脫離苦海嗎？細細想來，父母的每一次幫助都是一份愛，助我成功。每一次的幫助都是發自肺腑的，每一次的提醒都是源自內心的。我也才曾有幾分感激，但更多的是認爲這只是他們應該做的，很少真正的感恩，但小時候的有些事令我今生難忘：

那是一個風雨夜，我突發高燒，媽媽抱我攔下一輛三輪車，我當時全身發熱，唯獨臉被風吹的冷，媽媽把我放在坐墊上，用身體擋住風，到醫院掛號，看病，拿藥，做完這些事把她也累壞了，躺在椅子上睡着了。我看在心裏，胸中那顆感恩的心也在跳動。那時的我小，胸中滿腔感動寫不出，現在的我大了，我要用手中的筆寫出我的心聲，父母的愛感動着我，也呵護着我。父母不管何時那燦爛的笑容，是我最感動的。他們教會了我樂觀，教會了如何正視挫折。讓我敢於面對，敢於承擔，使我開心快樂度過每一天。細細想來，生活中還有許多許多幫助過我的人，我也應該要感謝他們。

《西遊記》是一部讓我學會感恩的書，我也感謝吳承恩寫了這部書。

初中的讀書筆記 篇7

某日，閒來無事，隨手翻閱了一本書，一個故事扣動了我的心絃，讀完淚水不禁落下。陽光下，這滴淚在那本書上滾動發出奇異的光，彷彿在傾訴這個感人的故事-----《秋天的懷念》。

文中寫了一個身患重病的母親，爲了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己已患肝癌的事實，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，默默地鼓勵他“好好活”。最後母親猝然去世，連最後一面“我”也沒有見到，只能給“我”留下了無盡的傷痛和懷念……

思緒萬千的我，不禁又開啟書讀了一遍又一遍，此時我已成了淚人。“望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。”但是“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。”看到這，使我想起了我的母親。我家共六口，爸、媽、三個姐姐和我，日常開銷靠爸媽在街上做點小生意。大姐高中，二姐三姐初中，我今年六年級，所以平常從不敢亂花錢。今年春季學校組織去郊遊，媽媽爲了節省開支不讓我去。連續幾天我的心情都不太好，作爲班長這次活動沒參加真丟人。爲了和媽媽賭氣，我現在一回家就玩，她說什麼我都生氣的說：“不關你事”。

一天晚上起來小解，看見媽媽正在客廳補衣服，燈光下頭上似乎多了些白髮，臉蠟黃，粗糙的雙手忙個不停……此時，我的淚水奪眶而出，真想跑過去擁抱她。媽媽，對不起，您爲這個家已經付出了許多，我發誓再也不讓你操心。奧利弗·溫戴爾·荷馬曾說過：青春會逝去；愛情會枯萎；友誼的綠葉也會凋零。而一個母親內心的希望比它們都要長久。作者史鐵生在母親的鼓勵下，堅強勇敢的活了下來。即將步入初中之門的我，已長大，我要加倍努力學習，哪怕遇到再大的困難我也不會害怕，因爲媽媽就是我最堅實的支柱。

初中的讀書筆記 篇8

我曾學過一篇讓我淚流滿面的文章《生命的藥方》，它在我的心裏刻下了深深的烙印。課文主要講德諾患上艾滋病，艾迪依然和他玩耍，給了他理解和珍貴的友誼。

當我讀到“以後睡覺，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手裏，艾迪肯定就在附近”這句話時，我的心爲之震顫。我知道了友誼無與倫比，在你最孤獨害怕的時候，你的朋友回給你關愛，會給你快樂，會給你別人不能給的理解。這時，我才明白，擁有一個朋友就是擁有一份理解，一座用金子做的寶塔，所以我們要珍惜友誼，珍惜我們之間的情感，讓它不受一塊“小玻璃”的影響而破碎，不讓我們之間受到一塊土地似厚的“隔離”。

當我又讀到“可是，當醫生趕來爲德諾摸脈的時候，德諾卻沒有睜開眼笑。這次他真的死了。”時，我爲之落淚，我又爲德諾能夠在快樂中死去而感到幸運。我想，德諾一定不會因爲他自己的死去而感到遺憾，因爲他死前得到了一個全力以赴地幫助他，挽救她的好朋友艾迪。他一定爲有艾迪這樣的好朋友而滿足……

讀完全文，我有深受啓發：如果自己遇到挫折要學會勇敢的去面對，你要相信，你的朋友在心裏爲你鼓着勁兒！

我也爲我能有張佳欣這樣的好朋友滿足。

張佳欣是我們的“老語文課代表”，由於她表達能力很強，我常常問她問題，而且經常叫她輔導我讀課文或其他什麼。她沒有像其他人那樣不耐煩的樣子，而是耐心的給我講題，給我做輔導。

我傷心時，她安慰我；我憤怒時，她給我講笑話；我快樂時，她和我一起快樂，我不安時，她給我鼓勵……總之，我們倆總是有福同享，有難同當。我們倆心連心，任何困難都難不到我們，再高的坎兒，我們都能齊心協力跨過去！什麼是朋友？我想，這就是真正的朋友！

朋友，多麼美好的字眼！珍惜自己的朋友吧！好好對待我們的朋友吧！

初中的讀書筆記 篇9

一枝美麗的百合開放了，路人見了會情不自禁的去採摘它;而一顆仙人掌整日鬱鬱蔥蔥，即使有人想要去摘也會顧忌自己的手會不會被那刺所傷。所以如果你遇到坎坷，請不要畏懼，只要你勇敢地面對，失敗便不敢觸摸你。

在《老人與海》中，我印象最深的便是：有一天，老人出海遠洋，起初風平浪靜，可一天夜晚卻突然颳起了大風，船不定的飄搖着，老人身上穿的很單薄，即使他的手已經凍紅了，他也沒有絲毫的後悔之意。無奈天公不作美，這晚不僅僅下了大暴雨，老人還陷入了前所未有的險境中。由於老人的船上有許多前些天捕捉的魚蝦，一些大鯊魚便聞着這誘人的腥味一直追趕着老人的船，整整追了兩天兩夜。老人起初以爲扔些小魚小蝦喂他們，等他們飽了便自然會離去，怎奈大鯊魚不肯罷休，吃掉了老人大半的魚蝦卻還不肯撤離。於是老人便開始下定決定心要甩掉它們。

一路上，老人甩掉了許多鯊魚，唯有一條大鯊魚仍不罷休。老人不甘被一條鯊魚欺負，更擔心鯊魚生氣了會將自己吃掉，於是便利用船上僅有一把刀決心先下手爲強把鯊魚殺死。老人與鯊魚拼得你死我活，老人身上的傷口越來越多了，鮮紅的血不停地往外流着，可老人仍不放棄，咬着牙強忍着疼痛繼續與鯊魚進行殊死搏鬥。慶幸的是老人最終將強悍的鯊魚殺死了，並拖到船上帶回去。這長達五天五夜的戰鬥終於結束了。

合上書本，細細的品味着這其中的奧妙，其實老人與鯊魚殊死搏鬥的精神不正是值得我們學習的嗎?許多人一遇到坎坷便會退縮，而他們越是退縮，失敗便越是愛觸摸他們。而《老人與海》中的那位勇敢的老人，他毅然地選擇了與“坎坷”作鬥爭，最終勝利被他所感動，熱情地擁抱了他。

所以，請你不要做百合，做一顆堅強的仙人掌吧，讓失敗不敢觸摸你!

初中的讀書筆記 篇10

“一個人如果認爲自己比他人更配活在這個世界上，是因爲他比別人更有才華，那他就犯了根本性錯誤。”貝多芬說：“除了仁慈，我不認爲還有什麼優越的標記。”羅曼.羅蘭透過貝多芬昭示於人的也不是才華，而是痛苦。以及能給不幸者的鼓勵。對那些崇尚暴力，崇尚征服者，蔑視弱者，有困難者的打擊。貝多芬那麼有力量不因爲他強大，而他因爲遭受困難。他的歡樂頌唱出的不是征服者的勝利，而是戰勝痛苦的光芒。他生命的光輝在於他在悲慘命運深處讚美快樂。就象作者最後寫到：“什麼勝利能與這勝利相比?波拿巴的哪次戰鬥，奧斯特里茨哪天的陽光曾達到這超人努力的榮光?獲得從未有過的心靈凱旋?一個不幸的人，貧窮，傷殘，孤單，用痛苦造就的人，世界不給他快樂他卻創造了快樂給予世界。他用苦難鑄造歡樂......”

“悲慘的命運不僅降臨在普通人的頭上，他同樣也降臨在偉人的身上，享有的盛名並不能免除痛苦的考驗。”而我們透過閱讀他們戰勝苦難的經歷，也可以自覺的承擔屬於我們每個人的命運。有時我們的災難是因爲我們的錯誤引起的，而有時則使命運無端加給我們的。我們經常會抱怨命運的不公平，也許它會無端的給我們製造一些變故，使我們一件籌備很久的事情失敗，他還會無理的奪走我們的健康。但我們可以常想，遭受苦難的不止是我們，還有許多偉大的靈魂於我們同在，與我們分享苦難。而且我們要堅定自己的信仰，人有信仰纔會有擁有承受痛苦的勇氣和能力，只有有信仰纔會使苦難結出豐碩的果實。信仰是我們絕望中的希望所在。

同時他也預言了新人類的誕生：反對暴力，反對征服，要求和平，同情弱者。許多年後羅曼。羅蘭寫作了《聖雄甘得》我們看到反對征服時代的來臨。聽，貝多芬的宏偉讚歌，戰勝苦難的歡樂之聲。

初中的讀書筆記 篇11

《夥伴的力量》這本書是以一個六年級的學生小勳的口氣透過“奇怪的轉校生”“突發事件”“油然而起的熱心”“拉近距離”“微妙的改變”“沉默背後的苦衷”“夥伴的力量”“從“心”出發”等六個小故事講述了班裏來了新同學後新同學及我的心理變化。書中的“李潔欣”和“小勳”都是單親家庭的孩子，同樣的經歷使李潔欣與小勳的距離拉近了，在小勳的影響下李潔欣有了很大的變化，她的改變也帶動了小勳的改變，能理解媽媽，接納了李叔叔。現在單親的家庭越來越多，單親孩子由於得不到完整的愛而出現很多的問題，因此單親孩子也越來越受到關注。讀這本書，我感受到了濃濃的愛，媽媽的愛，同學之間純潔的友情之愛以及老師對學生的愛。

讀完後，我覺得文中的主人公和上一年級的兒子年齡相差比較大，兒子可能讀不懂。於是一開始我先讓兒子聽讀。講完第一個故事後，兒子就很急切地想知道“新轉來的同學爲什麼不說話呢?”，於是不等我給他讀，他自己就迫不及待的讀起來，因爲這本書是注音版的，因此孩子讀起來挺順利的。讀完後，雖然對故事的表述不是很完整，但是孩子非常感興趣地和我交流書中的內容。兒子上輔導班的時候，也把這本書帶着了。不知兒子看沒看，但是看出兒子對這本書的喜愛。這本書還有它獨特之處，讀了故事後，後面有“小精靈萬事通”“我也會造句”，對故事中的好詞進行解釋、造句。兒子讀完書後，積累了“瀰漫”“似曾相識”“突如其來”“陸陸續續”“打破沙鍋問到底”“獨一無二”“心平氣和”等詞語並知道詞語的意思，並能用上詞語說句子。因此這本書是非常適合低年級孩子閱讀的一本好書。

我和兒子這次不僅收穫了一本書，更重要的是收穫了“愛”，讓孩子感受到“愛”，並用一顆愛心對對待他人。孩子在成長的道路上會遇到困惑和難題，需要老師、父母、朋友等的愛來引導、扶持他們。

初中的讀書筆記 篇12

“冬天的蘆根，經霜三年的甘蔗，蟋蟀要原對的，結子的平地木，……多不容易辦到的東西。然而我的父親終於日重一日的亡故了。”這段話是魯迅先生在《吶喊》自序中的一段自述，講他小時候爲久病的父親買藥看病的事情。

當我看完魯迅先生爲《吶喊》所作的自序時，我確實是有被感動到了。他爲自己當年的“買藥看病”滿滿的盡是悔痛。《狂人日記》、《藥》、《明天》、《故鄉》這幾篇中，其實都有先生自己的影子存在。

《狂人日記》裏的“吃人肉”，《藥》中的“血饅頭”，《明天》求的“賈家濟世老店的保嬰活命丸”，《故鄉》戴着的“銀項圈”。這些個何嘗不就是魯迅當年爲自己父親到“最有名”的醫生那開的方子，買的藥。

正版教科書及正統現代文學史，對《吶喊》均奉爲經典。《阿Q正傳》自然是經典中的不朽的代表作。

然而《吶喊》中，其實也很有幾篇僞小說。

《一件小事》，是大多數生在新中國長在紅旗下的孩子們接觸的第一篇魯迅作品，以人力車伕的磊落來反襯皮袍下的“小”，多少有一些做作的成分。後來的楊朔先生將這樣的表達方式發展到了巔峯，並得到當權者長期的首肯。這，肯定是大先生最初所萬萬想不到的。

《鴨的喜劇》，有一點童話故事的意味，以小說論，很是失敗。

《兔和貓》，依然有一點“小人書”的感覺，敘述並不高明，連“中心思想”也很難總結出來，這真是“無可如何”。

《頭髮的故事》，這表達的內容，倒有點爲“頭髮”修史的意思，然而表達方式太不嚴肅，從這個意義上講，還沾一點“小說”的味道。

《故鄉》若是收在《故事新編》裏，或許更合適。

《社戲》，前半段與後半段可獨立成篇，前半可收雜文集，後半也可收在《故事新編》。

“佛頭着糞”，淺薄如我，只剩膽大了。無聊文字，博識者一粲。

初中的讀書筆記 篇13

俗話說，書是人類進步的階梯。我就非常喜歡看書，有的時候，喜歡看的一本書，要看十幾遍呢！其中有一本書最令我難忘，它就是《夏洛的網》。

它講述了在朱克曼家的穀倉裏，快樂地生活着一羣動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜：威爾伯的命運競是成爲燻肉火腿。作爲一隻小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視爲奇蹟的網上文字——“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”“謙卑”，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛卻因爲過度疲勞和生孩子而走到了生命的盡頭……

夏洛爲了幫威爾伯付出了太多：當威爾伯孤單時，是夏洛陪伴他度過漫長、難熬的黑夜；當威爾伯面臨死亡時，她又因幫助威爾伯逃出死亡的困境而犧牲自己的生命。但她又從未求過回報。她死的光榮！

友誼是什麼？是在朋友遇到困難時給予他幫助，它是珍貴的。它的力量是強大的，也是堅不可摧的。執着是什麼？是堅持不懈，是堅強不屈，它是高尚的。夏洛就是有了這兩樣東西。因爲友誼所以執着，因爲執着所以成功！朋友就是彼此有交情的人，彼此要好的人。友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恆的情感。你一旦沒有了友情，生活就不會有悅耳的和音，就死水一灘。

朋友是一種相遇，朋友是一種相契，朋友是一種相知……夏洛，這隻普通的蜘蛛，卻做出了不凡的舉動。她的舉動讓我無比欽佩，也讓我知道了真誠+守信。=真誠的友誼！

夏洛，你真了不起!

初中的讀書筆記 篇14

在十九世紀末，美國盛行着一種毀滅性尊嚴的奴隸制度，這種制度是將非洲等落後的地區的黑人，強制押到新大陸，當作家畜式的買賣，遭受到買賣的黑奴就開始了他們一生被使喚不歇的奴隸生涯。《湯姆叔叔的小屋》一書敘述的正是發生的那期間的一個悲慘原故事。

讀完這個故事，我對可憐的湯姆叔叔感到同情，同情他可憐的身份，同情他悲慘的命運；我又對殘忍的奴隸主和卑鄙的奴隸商人感到憎恨，憎恨他們的粗暴兇狠，憎恨他們的冷酷無情；我還對這種奴隸制度感到不平，不平的是制度的黑暗，不平的是制度的不平等；我更對偉大的林肯總統感到佩服，佩服他廢除黑奴制度的決心，佩服他廢除黑奴制的真實行動。我曾經看過一篇課文：《奴隸英雄》講的也是奴隸們的悲慘。爲什麼會有這樣不平等的制度呢？美國有，羅馬也有，他們同把奴隸們當作"會說話的工具"不把他們當人看待，甚至拿他們的生命來開玩笑！這是何等的不公平呀！同樣是人，生活在同樣的世界裏，可是他們過的生活卻是天壤之別，一個是不停地指使別人做這做那，另一個則是被命令着做東做西，做不好還要捱打捱罵，甚至還要付出生命！

我不敢相信現在走在世界最前面的美國，竟有這樣的一段黑暗歷史。讀完《湯姆叔叔的小屋》，我真正明白了我們現在爲什麼要呼籲公平、公正、公開的作法，凡是人，都應該是平等的，不管你是白種人、黑種人，還是黃種人，只有這樣，才能使我們的社會變成一個文明的社會。

我希望，公平、公正、公開的制度能在世界上廣泛確立，不要再讓湯姆叔叔的悲劇重演。

初中的讀書筆記 篇15

我家書房有個大書架，有着許許多多經典名著，巴金帶給我真摯，魯迅教給我深邃，冰心透給我溫馨……書籍是人類永恆的精神食糧，在這衆多的“美食”中，我最愛品味《愛的教育》，每每讀畢，總令我回味無窮。

《愛的教育》是一個意大利四年級小學生在一個學年10個月中所記得日記。這部令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，透過描寫小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，將“愛”表現得淋漓盡致，從國家、社會、民族到父母、師長、朋友間，這些愛，是每個人成長過程中的最大資本。書中，愛貫穿始終：親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近乎於理想的世界，使人讀了彷彿覺到了理想世界的情味。

書中的人物，他們都是善良、偉大的!如恩里科的父親、母親及姐姐，他們一直都關心着恩里科的成長，他們三人都寫了一封信給恩里科，信中感人的話語，真摯的感情以及那濃濃的親情，不僅深刻地教育了恩里科，更感動教育了我。讓我不禁想起我的父母，他們總是在我遭遇挫折時鼓勵我，在我傷心時安慰我，這份親情讓我感動至深。還有勇敢的倫巴第小哨兵，他捨己救祖國;學習用功的'普雷科西，他對平時無故打罵他的父親的寬容諒解感人至深;善良的小抄寫員，他寧願被父親誤解也連夜瞞着家人幫父親工作，來換取麪包……這些讓人感動流淚的故事人物，以他們高尚的品質博得了讀者們的喜愛，更讓我懂得了愛的真諦。

愛像空氣，他看不見、摸不着，但卻時時刻刻陪伴在我們身邊，只要我們用心中的真誠去關愛他人、包容他人，去感受、去發現，那麼就會沐浴在無邊的愛與幸福中，世界就會充滿愛!

初中的讀書筆記 篇16

在初中階段，學生們將要學習到一次函數、二次函數、反比例函數等有關函數的知識。函數是初中代數的主要內容，研究了“變化過程中變量之間的關係”，除此之外，函數還是串聯整個初中代數課程內容的一個重要脈絡。比如：代數式求值的問題可以視爲求取函數在某個特定自變量時的函數值；方程可以看成是相應函數在某個特定函數值時的情況；不等式（組）可以看成是相應函數在某個特定函數值範圍時的情況；在函數教學的過程中，老師要讓學生了解不同函數之間的聯繫，函數與其他數學內容之間的實質性聯繫，因爲，在練習的過程中，有很多題目考查的不僅僅是單一的某一種函數，而是幾種函數之間或幾個知識點的綜合運用。

書中提到的《一次函數的圖像》是八年級下冊的內容。本節課分爲2個課時，第一課時是讓學生了解函數與對象的對應關係和作函數圖像的步驟和方法，明確一次函數的圖像是一條直線，能熟練地作出一次函數的圖像。第二課時是透過對一次函數圖像的比較與歸類，探索一次函數及其圖像的簡單性質。從書中有關《一次函數的圖像》案例中可以看出，我們的教學還存在很多的問題。因爲我們很多時候僅僅從代數的角度研究函數，透過計算得到函數的性質，讓學生能夠運用函數的知識解決問題，而案例中的教學過程更強調“代數與幾何的交融”藉助代數的知識研究幾何現象。案例中的這位教師在課堂設計中也充分體現出了“數學源於生活，又高於生活”。

在教學過程中，我們一定要注重知識間的聯繫，根據教學內容、教學方法和學生的實際情況等進行課堂設計，讓每一位學生進行高效學習。

初中的讀書筆記 篇17

看過《時代廣場的蟋蟀》這本書嗎？這是我這個寒假裏看得的最有趣的一本書了。

這本書裏有三個主人公，分別是蟋蟀柴斯特、老鼠塔克、流浪貓亨利。柴斯特是一隻極賦音樂天分的蟋蟀；塔克是一隻聰明、富有的老鼠；亨利是一隻可愛、善解人意的貓。柴斯特原本住在遙遠的鄉下草地裏，但因爲它太貪吃了，跳到了一羣正在野餐的人的籃子裏，偷吃了臘腸。因爲不小心被壓在烤牛肉三明治下面，所以才被帶到紐約最繁華的地方----時代廣場的地鐵站裏。它在那裏認識了它的主人----男孩瑪利歐、塔克老鼠和亨利貓。發生了一連串有趣的故事。柴斯特曾磨牙吃掉了白尼太太一家用血汗掙來的兩塊錢。塔克爲了朋友，將自己珍藏的兩塊錢，交給了白尼太太。在這兒，我看到了：真正的友誼比金錢更貴重。柴斯特還邀請了兩位好朋友，到它的家—報攤去參加生日晚宴。結果碰倒了一盒火柴，引起了火災。白尼太太因爲這件事，要讓柴斯特離開這裏。後來，柴斯特用美妙的歌聲打動了大家，並因此繼續留在這裏。最後，柴斯特在朋友地幫助下，回到日夜思念的家鄉。

這個故事充滿了友愛和溫暖。我也明白了一個道理：只要努力了，沒有什麼做不到的。只要真心付出，就會得到真摯的友情。就像塔克老鼠和亨利貓一樣，老鼠和貓本來是一對水火不容的“敵人”，但在這本書裏，它們倆是密不可分的好搭檔。總而言之，它們永遠不會分開。瑪利歐說的每句話，柴斯特都能聽懂。他們彼此心靈的交流，成爲了真正的朋友。所以人與人之間的交流很重要，特別是朋友之間要坦誠，那樣的友誼纔是堅不可摧的。

初中的讀書筆記 篇18

“一顆蓮花的種子在風裏飄呀飄，落在了貧瘠的野地裏，最後長成了一株蒲公英。”可憐的種子註定這一生與野地結緣，在那一片貧瘠的土地上煎熬，揹負着生活的沉重，咀嚼着古老的悲哀。

讀完這一篇《野地裏的蒲公英》，我心中不免產生一陣寒顫。不知是被作者這種精彩絕倫的表達技巧所打動，還是因爲文章裏面的那位主人公那一份堅守付出而有所感觸，總之，它讓我雙眼模糊，讓我爲之一震。

本該有屬於自己亭亭玉立的婀娜多姿，卻在不經意間讓那可惡的秋風世俗吹到了乾涸的野地裏，只長成了一株不起眼的蒲公英，缺少的是讓它盛開的水分。而在青青校園裏的花季青年們，我們可以整天喊無聊，鬱悶卻無所事事，可以在花前月下揮灑自己淺薄的青春，從來不用擔心自己將要面對什麼，不用擔心自己需要什麼。在這種情況下，我們可否想想，那些從窮鄉僻壤裏走出來的農家子弟，他們要爲每一個明天的生計發愁，他們在城市的某個光線不足的角落裏做着不爲人知的夢，吃着本不該他們吃的苦，過着不堪目睹的生活，無奈地品嚐着這個年齡不該承受的辛酸。

他們是多麼的可悲，多麼的艱辛。而處在安逸溫室下的我們，我們有充足的養分，我們有和煦的陽光，我們有生長的力量，但我們，該如何去繼續， 繼續着我們的美好生活，繼續着我們的美麗世界？

“野地裏的蒲公英，隨風飄遠的種子，願你漂洋過海，找到鮮花盛開的土地”，與我們一起共享天上人間的無窮樂趣。

一滴水，可以詮釋老開的甘甜；

一抹綠，可以證明生命的存在；

一點悟，可以提煉懺悔的價值；

一滴淚，可以代表心靈的悸動。

我深深地被感動了……

初中的讀書筆記 篇19

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會想到四大名著之一的《三國演義》。

《三國演義》是我國四大名著之一，裏面清楚地記載了從東漢末年開始，到黃巾起義、劉關張桃園三結義、虎牢關三英戰呂布、關雲長千里走單騎，借東風火燒赤壁等，直至西晉統一全國。東漢末年，政治黑暗，各路軍隊紛紛起義，當時的年代兵荒馬亂，民不聊生，漢靈帝劉宏昏庸無比，加上奸臣貪贓枉法，國家時刻面臨着崩潰的危機。不久，黃巾起義爆發，劉關張投軍，九個月後，黃巾起義被消滅，董卓進京，朝廷起內亂，不少官員被殺。曹操逃出洛陽，招兵買馬，不久董卓被殺，劉備在徐州被曹操打敗，但關羽得知劉備在袁紹那，便千里走單騎，過五關斬六將，最後在古城會面等，一直到西晉統一三國。《三國演義》是由羅貫中寫的，打這以後，有很多人仿照他的寫法，如，《封神演義》，《楊家將演義》等。但是，《三國演義》更能透露我國古代的種種歷史與文化。

在《三國演義》這本書中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。

《三國演義》這本書不僅讓我瞭解了古代文化，而且讓我知道三國中每個人的獨特之處，我喜歡看《三國演義》。

初中的讀書筆記 篇20

最近，我讀了一本書，它叫《假如給我三天光明》。這本書的作者是海倫·凱勒，書中她講述了自己的童年過年到長大，這本書讓我深有感觸！

《假如給我三天光明》講了一位殘障教育家，她被認爲是美國曆史上最偉大的女性之一。在海倫·凱勒十九個月大的時候，一場大病讓她昏迷不醒，昏迷許久的她醒來時，已經再也見不到光明，再也聽不到聲音！八歲時海倫的父母爲了讓她受到良好的教育，就給她找了一位家庭教師莎莉文小姐。在莎莉文小姐，家人，朋友的幫助下，她先後進了賴特·赫馬森聾人學校和劍橋女子學校，並考入哈佛大學，開始嘗試寫作。她只有無聲，無語，無光的世界，卻頑強地認爲假如給我三天光明：第一天，“我”要看看人，看他們的淳樸和友善，第二天，“我”要看看從黑暗轉變白晝的奇蹟，第三天，去爲生活而奔波的人經常出沒的地方，去體驗工作的世界！

海倫·凱勒是一位殘障教育家。我沒每天都可以聽到聲音，看見光明，而她卻只有十九個月大的聲音和光明。海倫·凱勒用她的堅強樂觀自信戰勝了自己，超越了自己，改變了自己和改變了命運。這本書讓我懂得堅強，樂觀，自信。堅強樂觀自信是海倫·凱勒最大的優點。人一生中會經過許許多多的挫折，但只要樂觀地去面對它，我想這挫折會給我們帶來成功的一步。我們要向海倫·凱勒那樣堅強，樂觀，自信。我沒生活在有光，有聲，有語的世界裏生活着，爲何還有許多人覺得不滿足，想得到更多的金錢，有句古話說得好：身在福中不知福！我們要珍愛身命，過好每一天。

這本書讓我的生活更豐富精彩！