《親愛的漢修先生》的讀後感500字

【第1篇】讀《親愛的漢修先生》有感

今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。《紐約時報》對該書作出了 這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。”從書店買回書後，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎的小說，深深地被感動 了。

這本書描述了一個非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現了這個普通孩子豐富的內心世界和成長曆程。鮑雷伊安靜、內向，沒有特 殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業。在二年級時，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯繫。轉眼間，六年級到了，鮑 雷伊因爲父母離異轉學了。爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉學後的寂寞與無助。透過和 漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，還體會到了父母對他的關愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉變了。

這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不着的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在深深感動的同時，我也得到了極大啓發。

首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學會報恩和 感恩。她引導孩子要樂觀堅強地面對人生。媽媽對人生堅強樂觀的.態度對鮑雷伊幫助很大。想想自己有時候遇到學習上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情 怕吃苦，不能持之以恆，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。

其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在後來的徵文比賽中卻獲了獎， 這不正是每天堅持寫日記的結果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養成堅持寫日記的良好習慣，我想我以後寫作文時一定會下筆如有神的。

透過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。

【第2篇】讀《親愛的漢修先生》有感

最近，老師佈置我們讀一本名叫《親愛的漢修先生》的小說書。當時我看著書裏全是一篇篇書信和日記，完全是丈二和尚摸不着頭腦，迷糊了。再仔細一瞧，哦，原來是描繪一名小男孩的成長故事，到底是誰呢？就是本書的主人公：鮑雷伊。

雷伊自從讀了一本漢修先生寫的課外讀物——《狗兒快樂祕決》後，感覺很有趣，也喜歡上了書的作者漢修先生，於是便寫信與他聯繫。動人的故事序幕就這樣拉開了！雷伊不太會寫作文，所以第一次通信非常簡短，總共才兩句話，可惜還出現了一個錯別字。可因爲自己太喜歡漢修先生的書了，爲了引起他的注意，爲了問到更多他感興趣的問題，他只能連續寫着一封又一封的信。漢修先生爲了鍛鍊他的口頭表達能力，先在通信中要求雷伊回答他十個問題。漸漸地，他說話越來越有條理，越來越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記，於是雷伊開始天天記起了日記。不知不覺中，一本日記本全寫完了，這時他的寫作水平明顯得到了提高。在寫日記的過程中，他把自己所有的喜怒哀樂以及心裏的真實想法全部渲泄在了日記裏。很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家徵文的“榮譽入圍獎”。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。

我從這本書中悟出了一個道理：找準目標，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來，你的希望之路將會走得更遠、更長！