《親愛的漢修先生》讀後感18篇

《親愛的漢修先生》描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成爲名作家的決心。以下是小編整理的讀後感，希望對大家有幫助！

《親愛的漢修先生》讀後感1

書，是巨大的力量；書，也是逆境中的慰籍；書，更是人類進步的階梯……當然，也有人會覺得書根本其實讀來也沒有什麼用處，可是當他們長大過後，就會發覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”了。

在寒假裏，我讀了一本叫做《親愛的漢修先生》的書。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學獎金獎，而且勝過所有的作文書。

這本書講的是：一個名叫雷伊的孩子在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。到了六年級，爲了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實，自己轉學後的不適應以及她內心的孤獨。透過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成爲名作家的決心。

這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動。她能正確地引導孩子，讓他能樂觀堅強的面對人生。她說：“我每次望着海浪，都會覺得，不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度，對雷伊產生了影響。

這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內心世界。這本1948年得獎的作品，並未隨着潮流的變遷而褪色。

《親愛的漢修先生》讀後感2

寒假裏，我讀了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。

這本書主要是透過書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學二年級的時候無意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的聯繫。在多年同漢修先生的書信來往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無助，也從漢修先生那裏學會了如何面對生活，理解了父母對自己的關愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和爸爸坐卡車出遊的文章並獲獎，讓他堅定了要成爲一名作家的決心。

我又愛這本書的什麼呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會有那麼多的誤解。真覺得這是一本好書！

《親愛的漢修先生》讀後感3

終於又讀完了一本好書《親愛的漢修先生》。

它講述了一個小男孩雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。在信中，雷伊因爲父母離異無法理解，轉學後沒有朋友而苦惱。漢修先生透過書信，讓小男孩學會了如何面對生活，體會到了父母對他的關愛。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟，樂觀自信的孩子，真是了不起。

讀完這本書，讓我知道了：世上無難事，只要肯登攀！只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事情。

《親愛的漢修先生》讀後感4

如果一個人想練就一手好文筆，想成爲一個優秀的作家，那麼就要讀一讀《親愛的漢修先生》這本書。書的全部內容是一個小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最後成了一個小作家。

書中的男孩名字叫雷伊，他二年級的時讀過漢修先生的一本書，非常喜歡漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異。午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他漸漸知道了如何面對生活。

書，不是僅僅寫得精彩就會引起人們的共鳴，而要寫的豐滿。有意義那纔是好書，而《親愛的漢修先生》就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀！

《親愛的漢修先生》讀後感5

讀了《親愛的漢修先生》以後，我覺得書裏的故事寫得真好，內容豐富多彩，貼近現實生活。

當我看到鮑雷伊回答漢修先生第八個問題時，我想起了我最喜歡的老師，那就是韓老師。她愛護學生，平等待人，好像自己的媽媽一樣。她講課很好，我聽得很明白。她對班裏的同學要求嚴格，耐心細緻，不讓每一個同學落後，教育我們人人爭當好學生。

我要敬愛老師，聽老師的話。好好學習，天天向上。

《親愛的漢修先生》讀後感6

暑假的時候，老師佈置了我們課外必讀書目，其中我最喜歡《親愛的漢修先生》。這本書主要寫了一個叫鮑雷伊的小男孩給大作家漢修先生寫信的'事。

鮑雷伊第一次給漢修先生寫信只寫了兩句話，還有許多錯別字，可他太喜歡漢修先生了，還是不斷的給漢修先生寫信，而且還問一些特別奇怪的問題。可是漢修先生一點都不嫌煩，還不斷地讓鮑雷伊回答問題，鍛鍊了鮑雷伊的作文能力。老師有一次佈置了關於家庭的作文，鮑雷伊寫了自己的家庭，本來是幸福的家庭，可是鮑雷伊的爸爸買了一輛卡車，和他媽媽發生了矛盾。所以鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，從此鮑雷伊感覺不到快樂，心裏覺得很冷漠。還有一次鮑雷伊寫了和爸爸去旅遊的作文得到了入圍獎。漢修先生幫他提高了作文水平，他決心當一名作家。

讀了這本書讓我懂得了只要堅持，什麼事都能做到。

《親愛的漢修先生》讀後感7

《親愛的漢修先生》這本書是講的是一個普通的小男孩成長的故事。故事的主人公—鮑雷伊，一個安靜、內向，沒有特殊才藝的普通孩子，討厭寫額外的作業，不愛寫作。父母的離異給他的心靈留下了很大的陰影，他內心孤獨但渴望被別人注意，渴望交朋友。透過和漢修先生不斷進行書信交流，告訴漢修先生自已的喜怒哀樂，鮑雷伊不但漸漸喜歡上了寫作，水平逐步提高，而且性格也發生了很大的改變，由原來的內向（不喜歡和別人交流）、怨恨（丟午餐）、不理解（父母離異）轉變爲開朗、寬容和理解，成長成爲一個懂事的孩子。

讀完故事，我深受感動。鮑雷伊、漢修先生、“媽媽”都覺得非常親切。鮑雷伊曲折的成長經歷令我感動，我爲鮑雷伊的爸爸媽媽不重新結婚而感到遺憾，也爲鮑雷伊能學會寬容和理解而感到欣慰。我很喜歡故事主人公鮑雷伊，我覺得我和他一樣，安靜、內向，但又渴望被別人注意，渴望交朋友。我有一個完整的家，有完整的父愛和母愛，和鮑雷伊相比，我覺得我很幸福。我要好好尊敬和愛我的爸爸媽媽，珍惜我們這個溫暖和睦的家，在快樂和幸福中成長。

在學習中，我起初也和鮑雷伊一樣，不喜歡閱讀和寫作，甚至自認爲我“不聰明”。透過鮑雷伊的故事，我覺得寫信和寫日記是提高寫作能力的好方法。我開始嘗試給媽媽寫“信”，起初只不過是在一些小紙條上寫一句或二三句話。有一天，我發現我的那些“信”居然被媽媽收藏起來了，旁邊還有批語。在媽媽的啓發和幫助下，我逐漸養成了寫日記的習慣，也慢慢地喜歡上了寫作文。

《親愛的漢修先生》讀後感8

我在三年級時讀了一次《親愛的漢修先生》，現在我又一口氣讀完了它。

這本書主要寫了：主人公鮑雷伊在二年級時看了漢修先生寫的《狗兒快樂祕訣》，便深深地被漢修先生吸引了。爲了進一步認識漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以後，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多，最後還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐着卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機會和女作家共進晚餐……

我最敬佩書中的幾位人物：

鮑雷伊。鮑雷伊是本書中的主人公，他是個平凡人，沒有特別的才藝，他的那一手好文筆完全是透過與漢修先生的書信往來練成的。從中，我明白了：好文筆不是天生的，而是多寫練出來的。

鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的媽媽是個糕點師，而我覺得她更像是個思想家。她教會鮑雷伊身臨困境也要頑強地生活下去。

漢修先生。與其說漢修先生是個作家，倒不如說他是全天下最好、最棒的作文指導老師。他問了鮑雷伊十個問題，相當於讓鮑雷伊寫了十次作文！而漢修先生問的問題，是和鮑雷伊的生活息息相關的，這不會讓鮑雷伊覺得太難。所以我說漢修先生是全天下最好、最棒的老師。

另外，還有法蘭德林先生、鮑雷伊的爸爸、女圖書管理員以及校長和女作家，他們也有許多發光點值得我們去學習。而他們，包括我最敬佩的那三位角色，他們都有一個共同點，就是：他們的鼓勵使鮑雷伊小小的心靈逐漸成熟，自信。

《親愛的漢修先生》讀後感9

如果你的父母離異了你會怎麼想？如果你一直討厭寫作，那麼透過什麼方法又能讓你愛上寫作呢？如果別人傷害了你，你對待他的方法有多少種呢？透過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啓示。

這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊，他的媽媽生下他後就一直努力工作，他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機，後來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式展開，講述了他的生活和成長經歷。

鮑雷伊開始不喜歡寫作，寫日記和信只能寫上兩句，還有錯別字。後來慢慢地寫長了日記，卻還是全是廢話。最後他變得會寫日記和信，並愛上了寫作。透過勤加練習，他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉變的過程中，漢修先生是最大的功臣，是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊，讓他喜歡上了寫。每當看到鮑雷伊的寫作有進步，我在心裏就爲他高興。

鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他，大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影，但是他不自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖以父母的角度去理解他們。對於丟午餐事件，由起初的怨恨，到想辦法抓住小偷，再到最後對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化，讓我看到了他的成長，作者對於他的內心變化寫得很細膩感人。讀到這些時，我覺得他很堅強，也懂得從別人的角度去思考問題。

現在，這本國際大獎小說被我擦乾淨，放在了書櫃，但它依然在時刻提醒着我要寫好作文，愛上寫作；時刻指引着我要孝順父母、理解父母；時刻教導着我要更加以己推人、寬容愛人。

《親愛的漢修先生》讀後感10

有一本書，它以書信和日記形式記錄了主人公在生活中的點點滴滴，同時讓我們明白了寫日記的重要；有一本書，它將主人公活潑可愛、積極向上的形象描繪地栩栩如生，並且告訴我怎樣去應付新生活的變化。這本書，就是《親愛的漢修先生》。

主人公鮑雷伊是個有理想、勇敢堅強、友愛寬容的孩子。雷伊在二年級時，由於喜愛一本書，與作者漢修先生用一筆、一紙開始了書信往來，併成了無話不談的知心朋友。雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。同時，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當一名作家。很快，透過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，並與知名女作家共進午餐，這可是讓雷伊興奮又激動，同時，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動搖。

雷伊也是個勇敢堅強的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他並沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的話：“我每次望着海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”於是，他便振作起來，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環境中交到了好朋友。

新學期，新學校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎麼辦呢？睿智的雷伊刻苦鑽研，終於研究出了一個“午餐盒警報器”，這可不怕偷啦！本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什麼難言之隱呢？這他可說不準。你們說，雷伊是一個友愛寬容的孩子嗎？

《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎呢！這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎？

《親愛的漢修先生》讀後感11

寒假裏，經老師推薦，我們班共讀了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本小說，還是國際大獎呢——《親愛的漢修先生》，這本書作者用主人公雷伊的書信形式向讀者呈現了雷伊這個普通孩子豐富的內心世界和成長的歷程。

雷伊是一個六年級的學生。他最二年級的時候讀了一本書——《狗兒的快樂祕訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便與他書信聯繫。

轉眼間，他已經六年級了，雷伊因父母離婚轉學了，藉助老師佈置的作業，他和漢修先生的聯繫更密切了。在信中，他們無話不談，包括雷伊爸爸媽媽的事情，還有在新學校的無助。在信中，雷伊不但學會了怎麼面對生活，也知道了父母爲什麼無法在一起！

讀完了這本書，我回味無窮啊，只要有心，什麼事情都是九牛一毛！

《親愛的漢修先生》讀後感12

今年寒假裏，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，是由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。

這本書主要講述了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。到了六年級，爲完成老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫的更加密切了。透過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實情，還傾訴了自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。透過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也體會到了媽媽的關愛。

讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對我的關心，還有媽媽的堅強。媽媽經常告訴我說不管什麼事情都要堅強的面對。

雷伊有許多值得我學習的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望。

《親愛的漢修先生》讀後感13

我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標出值得我學習的好詞語呢！

這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個不愛讀書的小男孩，後來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的祕訣》，受到了很大的啓發。爲了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點很有趣。

聖誕節的第一天鮑雷伊沒有收到爸爸寄來的禮物他心想，說不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一兒童節的時候，爸爸也沒給我一件禮物，我特別傷心。

最最讓我開心的是，鮑雷伊學會了給漢修先生寫很長很長的日記，他現在是一個自信，開朗的小男孩了，遇到什麼困難都不怕了，這點值得我學習。

以前我不愛讀書，我讀了《親愛的漢修先生》這本書以後，我覺得多讀書，才能寫出好文章。

《親愛的漢修先生》讀後感14

我看了一本書由美國作家貝芙莉—克萊瑞寫的一本獲國際大獎的小說親愛的漢修先生。

故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，《狗兒快樂祕訣》他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯繫。

轉眼間，六年級了，雷伊因爲父母離異轉學了，爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學後的寂寞無助。透過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。

讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什麼事，都要經磕磕絆絆，不可能一帆風順的。只要用樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。

《親愛的漢修先生》讀後感15

以前，我聽別人說《親愛的漢修先生》這本書很好看的，我很好奇：真的很好看嗎？在一天天的盼望中，終於發下了這一本對我感興趣的書，我趕緊坐在位置上看，沒看多少，就已經覺得好看了。下面我把這本書推薦給大家。

一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰、可敬。這本書還給父母、教師們許多啓示，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。這本書描寫了一個普通得不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜、內向、？不是超常生，不太喜歡寫作，討厭額外的作業。這個形象讓我覺得異常親切，他彷彿就是我身邊的人。

這本書就是我所喜歡看的書，怎麼樣，你們是不是也喜歡呢？不如都來讀一讀這本好看的書吧。對我們的成長起着重要的幫助。

《親愛的漢修先生》讀後感16

看完《親愛的漢修先生》這本書，我發現它更像一本作文書。因爲書中的主人公好像只會寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的信。

這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級時讀了一本漢修先生的一本書，從此便寫信同漢修先生聯繫。到了六年級，爲了老師的作業，鮑雷伊和漢修先生聯繫的更加密切了。因爲漢修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家徵文的入圍獎。

這本“作文書”雖然都是作文，但是也講了一個故事。

這本書還讓我學到了許多寫作的好方法：一是多用形容詞、成語和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語言、動作和心理活動的描寫，會使文章更加的形象、生動，從而更加吸引讀者。

這是我讀完這本書後總結的幾個寫作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！

《親愛的漢修先生》讀後感17

老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，於是我靜下心來細細讀了一遍，並在書旁做了批註。一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰·可敬。給我留下了深刻的印象。

這本書描述了一個普通的不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜·內向，並不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業，討厭寫額外的作業。

他對於父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最後對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉變，作者都寫的細膩·真實·感人。

雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作爲這樣的母親還能夠正確的引導和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。

《親愛的漢修先生》讀後感18

暑假裏，我借來一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。聽說一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，爲了從中找到寫好作文的祕訣，我靜靜地讀了起來。

書中的主人公是鮑雷伊和漢修先生。鮑雷伊是一個二年級的小男生，他學習一般，也沒有什麼特殊的才藝，作文寫的也不怎麼樣。爸爸和媽媽離婚以後，她就跟着媽媽住，每天一個人上學放學，連一個朋友也沒有。漢修先生是一個作家，他寫了《狗兒快樂祕訣》和《麋鹿吐司麪包》，這兩本書鮑雷伊非常喜歡，所以他就試着給漢修先生寫信。

鮑雷伊寫的第一封信只有一個自然段，一行多，還把朋友寫成了明友。寫第二封信時，他寫了四個自然段，還加上了祝福語和日期，錯別字也沒有了。後類，漢修先生提了十個簡單的問題：你是誰？你長什麼樣子？你的家庭是什麼樣子……在媽媽的要求下，鮑雷伊不得不回信解答，就這樣，他的作文水平開始進步了。再後來，漢修先生讓鮑雷伊寫好日記，鮑雷伊也堅持去做。最後，到鮑雷伊上六年級時，他的作文得獎了。

如果我能像鮑雷伊一樣努力，寫作文就會越來越輕鬆！