《名人傳》讀後感精選範文5篇300字
當認真看完一本名著後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編爲大家整理的《名人傳》讀後感精選範文5篇300字,希望對大家有所幫助。
《名人傳》讀後感精選範文5篇300字1
這本書又稱“巨人三傳”,貝多芬在精神思想上,更多表現爲“狂人”、“癡人”。 貝多芬追求的不令常人理解。“短小臃腫”、“烏黑的頭髮,到處逆立,賽似‘梅杜頭上的亂蛇’”是貝多芬日常的真實寫照,他所表現的並讓人覺得他簇擁在光環之下,名利的光彩四射。也許就是衣衫襤褸、蓬頭垢面,他是隨性的,不會裹着掩着;莫西爾斯說過:“他的微笑很美,但另一方面,他的笑確是不愉快的,因爲他不慣於歡樂。”
他把音樂視爲生命不可或缺的一部分——在他高興時,他會用音樂來表達內心的喜悅;在他憂傷時,他會用音樂來寄託自己的哀愁;在他失意時,他會用音樂來抒發他的悲憤。音樂幾乎成了貝多芬的語言,甚至比語言更清楚、貼切地表達他的情感。音樂就像一面鏡子,把貝多芬的內心世界完全地展示給了我們。音樂已滲透到貝多芬身體的每個細胞中,與他融爲一體。
《名人傳》讀後感精選範文5篇300字2
《名人傳》這本書大家應該都讀過,這本書讓我感觸很深,裏面的名人都是足智多謀、神機妙算。
李四光、孫中山、華佗、孔子等都是出生於貧苦的家庭,但是他們都熱愛學習,最後成了名人。我最喜歡的一位名人就是神機妙算的諸葛亮了。他的老師是著名的水鏡先生,水鏡先生兩年收了十幾個徒弟,分開的那一天,水鏡先生給徒弟們出了一道考題,說道:“今天誰要是走出了這間教室,就算出師了,出不去的,以後不許說我是你老師!”過了一個時辰,纔有人開口,有的說後院着火了,有的說家裏寄信來家母重病,有的說要上廁所……水鏡先生連眼皮都沒眨一下。這時諸葛亮開口了:“我們都不做你的學生了!”說完還抓住先生的衣襟。水鏡先生哪裏受得了這種侮辱!就把諸葛亮趕走了。諸葛亮在院裏撿了一根樹枝又跑回水鏡先生面前說:“老師,我是因爲考試才說您的,對不起,任由您處置!”水鏡先生這才轉怒爲喜。
讀完這本書後,明白了名人之所以有名,是因爲他們都熱愛讀書學習,有毅力。今後我一定要好好學習,天天向上。無論在多麼艱苦的環境下,都要有一顆恆心,堅持不懈就能勝利。
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在我未讀這部作品之前,我一直以爲貝多芬是一個很幸運的人,沒想到他是這麼的不幸,是啊,他的一生是坎坷的。 原來,名人也並不像我想象之中的那樣美好,也許正因爲重重困難,種.種阻礙、挫折和不幸的命運才讓他們勇敢地站起來而成爲世人傳頌的名人吧!他們要戰勝這麼艱險的困難究竟要多大的勇氣,多大的毅力啊!他們的勇氣和毅力使我很佩服。
羅曼羅蘭稱他們爲“英雄”,用感人肺腑的文字,寫出了他們與命運抗爭的崇高精神和擔荷全人類苦難的偉大情懷。他這樣總結貝多芬的一生:“一個不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成快樂,好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他一生,可以成爲一切英勇心靈的名言:‘用痛苦換來的快樂。’
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閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸,一直記得貝多芬的那句話:竭力盡善。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家,他的'作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服,在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭着,最終成爲了偉人。這也告訴了我們一個道理:艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊。
他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道:
“一個不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生,可以成爲一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來歡迎。”確實,“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野,這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
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剛讀這本書時,在一年級,不理解它的意思,三年級在讀時略懂,而今年五年級在讀時,就領悟了這本書的含義。這本書主要講貝多芬,米開朗基羅,托爾斯泰,屠格涅夫的讚歌。從誕生之日起,它就以其獨特有的旋律震撼着世界,使一代又一代的讀者的心裏中掀起了狂瀾。在世界文學史上留下了不可磨滅的痕跡,羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創作,發展了傳記文學的體裁,成爲了20世紀的一道風景線。
我十分佩服羅曼·羅蘭,把書中的人物詳細的寫了出來,活靈活現的展現了人物的特點,以及值得我們引以爲榮地方,如貝多芬在耳聾的情況下仍保持着不屈不撓的高昂的鬥爭精神,巨大的創造力和高尚的道德標準,有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐,他雖是不幸的人,但他卻創造幸福給予世界。 《名人傳》這本書告訴我要向偉人學習,學習他們引以爲榮的地方,要成爲可以給社會奉獻的人,一個有用的人。
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