管理書籍讀後感（通用5篇）

當閱讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的管理書籍讀後感（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

管理書籍讀後感1

一家企業能不能做強做大，不但要有好產品、好的人才，而且更需要有好的文化管理，沒有文化的企業註定沒有生命力，沒有競爭力。最近，這個月讀了《文化管理》之後，感觸頗多！

文化管理是企業價值觀的延伸；是企業在生存和發展過程中自然形成的行業準則和思維習慣；是一種只可意會，不可言傳的感受，只要一個人在一個地方呆得長，慢慢地就會受到這種文化的感染。然後融入這種文化。制度不是文化管理，口號不是文化管理，標語不是文化管理，凡是企業內摸得着、看得見可以複製的東西都不是文化管理。文化管理是在企業內說不清、道不明、摸不着、看不見，但是大家都能感受到的一種行爲準則，思維習慣。

每位員工都渴望成爲一名優秀的員工，渴望得到別人的支援和讚賞，《文化管理》爲我們每一位員工指明瞭努力的方向。優秀員工的標準是：以更快、更好、更優爲目標，以主動、責任、團隊、原創爲工作作風，以幹事的激情、肯幹事的態度、幹成事的膽略爲事業目標。

我想在以後的工作中我會努力做好以下幾點：

第一、幹工作必須有着積極、主動的態度。一個人的工作態度折射出他對人生的態度，而人生態度決定着一個人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的.人，無論他眼下是在基層，還是在作爲經理、老總，都會認爲自己的工作是一項神聖天職，並懷着濃厚的興趣，把自己喜歡並且樂在其中的事情當成使命來做，就能發掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。

第二、無論做何工作，必須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人日後事業的成功與否。如果能以火焰般的熱誠充分發揮自己的特長，那麼不論所做的工作怎樣，都不會覺得勞苦，即使做最平凡的工作，同樣也可以成爲最精巧的員工。這就告訴我們，要處處以主動、努力的精神來工作，這樣即使在平庸的職業中，也能幹出一番偉大的事業。關注細節，每天將日常工作做到專業，在日常工作中不斷的學習，遇到困難不斷的創新，並持久堅持下去。

孔子云：“吾一日當三省吾身。”在各自的崗位上，我們每天都應捫心自問，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責了嗎？公司的各項制度要求都認真貫徹執行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢於問責，才能不斷進步，才能在推動企業又好又快的發展中體現個人價值和生命意義。

最後，謹以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應當這樣度過，當回首往事時，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧。讓我們牢記董事長的教誨和該書的精髓，勇敢地肩負起應盡的責任，把有限的生命投入到公司無限的事業中去！

管理書籍讀後感2

看完《文化管理》後，作爲綠城的一名員工，我感到非常自豪身在綠城這個追求精緻完美的公司，它是一個非常優越的鍛鍊平臺，同時感到壓力的存在，因爲我們也不是孤立的，面臨着很多的競爭對手，百舸爭流，不進則退，讓我們把壓力化爲動力。我堅信只要努力去做，只要堅持不懈的努力，我們的工作就能提高，我們的能力素責就能進一步得到鍛鍊，提高我們的品牌形象就進一步能夠深入百姓心中。

以人爲本，在很多地方成了一句口號，卻難以落實到對人的尊重中，綠城做到了，它用嚴密的制度來實現這一切，它把利益與制度與人本結合，讓三者相互發揮作用，既相互制約，又各自促進，從而達到理想化效應。綠城正是秉持這個理念，將“爲員工創造平臺”作爲使命的一部分，將員工作爲公司的“第一產品”，將“培養優秀的員工”作爲企業運作的首要目標，將“爲了員工的成長”作爲公司存在的理由，更強調要將員工的利益放在首位！公司倡導“以人爲本”，在生產和管理過程中以人爲出發點和中心，圍繞着激發和調動人的主動性、積極性、創造性展開，致力於員工與企業的共同發展。“真誠、善意、精緻、完美”是綠城的核心價值觀，它所提倡的是：“與人爲善，仁愛求真；追求認真，追求精緻，同道共識，方謂同仁。”正是綠城的這種核心價值理念，公司出品了一個又一個深受消費者喜愛的優秀精緻的項目，培養出了一批又一批的工作認真，追求理想，追求完美，精心細緻的優秀員工。精緻的產品必是出自認真工作的優秀員工之手，而認真又是綠城人、綠城產品與綠城服務所特有的鮮明特徵。綠城人都是認真的在工作着的，對公司，對客戶，對社會我們都是以自己的一種真誠，一種善意在努力回報着。市場經濟發展日益繁榮，社會需要更精緻的產品，企業需要更認真工作的員工，於是我們每一個綠城人都在更努力的追求精緻完美！

一個企業如何建立自己的文化管理，我認爲沒有固定的模式，我們要透過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的`一種文化。如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成文化管理的一個組成部分。

一個擁有優秀文化的企業，在今後的市場競爭中，纔可能得以生存和發展，其資本纔可能不斷增加，而且成爲真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因爲它會在今後的市場競爭中逐漸喪失。

文化管理的品質、品格、品行，一言以蔽之，是企業的品位。在綠城這個大家庭中，我們綠城人將肩負起應盡的職責，把有限的生命投入到綠城無限的事業中去！

管理書籍讀後感3

讀完《狼性管理》一書讓我深刻的體會到狼族是一個堅不可摧的團隊，一個執行力極強的團隊，它們之所以會成功，就在於同進同退，衆狼一心。狼沒有獅虎的身軀，沒有獵豹的速度，狼卻以矢志不移的信念、百折不撓的戰鬥態度與衆狼一心的團隊精神縱橫草原。這種狼性的精神深深的震撼了我，聯想到工作，不管我們身處何種崗位，都需要具備狼性的執行力。

我認爲這並不是管理者的“專利”，作爲一名普通職員，更應該提高這種狼性的執行力，把具體工作落到實處，爲領導分憂，爲企業發展出力。我認爲我們礦業的員工都應具有像狼一樣的執行力，穩、準、狠。作爲礦業狼性風控團隊的一名成員，發揮團結合作、敢於拼搏的'狼性精神，無疑是我們狼性風控團隊需要認真學習和借鑑的。

一要學習“狼性”的合作精神。合作精神是狼性精神的核心，狼羣最大的品質就是合作精神。對於風控審計這種協調及合作性極強的工作而言，良好的溝通是保證風控審計項目合理安排和順利實施的關鍵因素。在面對每一次大大小小的風控審計任務時，我們都應培養良好的合作意識，隨時以飽滿的熱情投入其中，另外需加強與單位各部門之間的溝通與交流，在工作進行中的每一階段及時與領導進行彙報，保證項目按照預定的目標去執行，透過團結合作，相互扶持、相互鼓勵，共同突破每一次的瓶頸和難關。

二要學習“狼性”的拼搏精神。狼有強者的心態，爲了求得生存，經常忍飢挨餓，只爲臥薪嚐膽等待狩獵的機會。作爲公司制度執行的監督人，我們風控與審計部的每一位成員都應該學習狼的這種精神與信念，面對困境，毫不畏懼，要有一種充分準備耐心等待的堅韌精神，爲實現目標不斷策略，準確切入，同時在實戰中不斷總結成功與失敗的的經驗教訓，不斷夯實業務技能，創新理念思路，增強判斷、識別和決斷能力，在面對每一次不同的風控審計任務時從容不迫，遊刃有餘。

三要學習“狼性”執行力精神。狼性精神最重要的就是執行力，執行力正是我們對待工作應持的態度。我們在工作中總會遇到一些困難，總會產生一些這樣或那樣的疑問。針對困難有些人會輕描淡寫，敷衍了事。還有些人畏首畏尾，不敢去做，想的更多的不是如何克服困難，而是做不好會怎麼樣。這些都不是正確的工作態度，“執行”一詞在大打折扣，或根本沒有作爲。正是因爲沒有正確的態度，導致工作沒有按質按量完成，甚至被延誤。

透過這次學習，使我深刻認識到：在工作中只有端正態度，才能盡職盡責地做好每一件事情，才能更加高效、主動的工作。四要學習“狼性”的責任精神。很多情況下，我們把工作目的看作是一個過程，而實際上工作目的應當是實現目標，過程只不過是透過努力來實現目標的方式而已。透過這次學習使我懂得，做完本職工作只是一個最基本要求，一定要經過努力把工作保質保量完成才行。透過學習這種狼性責任精神，使我感受到工作的成功與快樂。作爲公司一名普通的風控審計人員，應時刻把領導交辦的任務是否圓滿完成作爲衡量自己工作好壞的目標。五要學習“狼性”的自律精神。狼的團隊精神中有着嚴明的組織紀律性，每個成員都嚴格恪守自己的職責和職能。

廉潔是風控審計職業道德規範的最根本要求，作爲企業風控審計人員，我們履行公司賦予的各項監督檢查職權，在確保公司各項制度及財產安全的同時，更要做好自身在遵紀守法和廉潔奉公上的自審工作，在情與法、是與非面前始終保持清醒的頭腦，嚴格照章行事，牢固樹立正確的風控導向和價值導向，捍衛好風控審計監督的生命線。透過學習之後，我不禁反思：自己對待工作的態度如何？是否也曾把找藉口當成習慣？是否有些工作環節成了脫節的鏈條？

透過學習讓我撥雲見日，更加明確了今後的工作方向。深深的懂得了“贏在執行”這看似簡單的四個字，在今後的工作中，我將勤于思考，多學多幹，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高。晚上踏着夕陽多想一想，今天的工作，我按質按量完成了嗎？早上迎着朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？我將以此學習作爲起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，做出優異成績。

管理書籍讀後感4

近日，讀了劉大春教授的著作《矛盾管理》，受益匪淺。

在教師的專業生活中，類型多樣、複雜多變的矛盾問題常常困擾我們，成爲教師職業生涯的破壞因子。各種矛盾如果不予妥善處理，必將影響教師的可持續發展。認識解析矛盾，掌握解決矛盾的策略和技巧，可以幫助教師克服這些矛盾帶來的挫折，爲教師創造寬鬆、和諧的專業生活環境，促進教師專業成長。

作爲教師，如何有效規避來自方方面面的矛盾？溝通的重要意義不言而喻，如：減少摩擦爭執與意見分岐；疏導學生情緒，消除心理困擾；增進彼此瞭解，改善師生關係；增強合作，互惠共贏，提高管理效率等等。

卡耐基曾經說過：“一個人事業的成功=15%知識和專門技術+85%人際關係和爲人處事的技巧。”威廉也曾經講過：“個人被解僱：10%不稱職，90%沒處理好人際關係。”

雖然智商可以使人得以錄用，但情商可以使人得以提升。如何讓自己的情商得以提升？書中講到了這樣兩種訓練方法：

方法一：訓練眼睛。

對着鏡子，觀察眼睛，訓練發自內心的微笑。

方法二：訓練嘴巴。

對鏡子擺好姿勢，說“E”。

輕輕淺笑，減弱“E”的程度。

相同的動作反覆幾次，直到感覺自然爲止。

一位美國記者曾經誇張描述過：心理醫生爲什麼僅靠點頭、微笑就能掙大錢，就是因爲他們知道在什麼時候微笑、點頭！

在平時的`教學管理中，一些有個性的學生常常令教師苦惱，在書中劉教授給了這樣的方法指導——營造氣場，管理學生“六步法”。

第一步：教師用雙手把指定座位的凳子擡出來擺好，體現老師對學生的尊重。

第二步：教師走到學生面前，距離0。6米左右最好。距離學生不要太遠，那樣往往沒有威懾力；但也不要太近，距離學生太近常常會讓學生產生反感情緒。

第三步：眼睛盯着學生面部上三角（眼睛到額頭之間），體現老師的嚴肅、認真、誠懇。

第四步：一隻手手心向上指着學生，體現老師對學生的尊重、誠懇、接納、邀請、無惡意……

第五步：一隻手手心向下或握拳伸食指指着指定的座位，體現老師的強勢、權威性，甚至向學生暗示：你必須立刻照做，不然試試。

第六步：配上語言表達：“XX同學：請你坐到那個座位上去好嗎？謝謝！”

採取以上“六步法”，增加了力度，學生一般會服從。

當遇到個別牴觸情緒嚴重的學生，他不但不去，可能還會嘀咕：“老師：我爲什麼要坐那個位置呢？”這時老師如果給他解釋，他就會提出另外的理由應付老師，師生之間就會陷入一個糾纏不休的僵持狀況。而這時的課堂紀律管理也就可能出現“波紋狀態”（其他學生趁機講話、搞小動作等違反課堂紀律行爲）。所以，建議這時老師應該“延遲解釋”（當時不解釋，下課後再與學生交流），再用沉默、重複（眼神別變、姿勢別變、手勢別變，言語不變）做法增大力度，達到目的。

當然，也許個別學生最後都不服從，這時老師千萬要控制情緒，可以給自己找一個緩和矛盾的臺階“XX同學：現在還在上課，我們也就不耽誤其他同學的上課時間了，下午四點鐘我們在校園的小花園裏再進一步交流好嗎？謝謝！”等雙方冷靜了再和學生好好交流。

多貼近教師生活，接地氣的“實戰”經驗啊，想來對老師們一定是非常適用的。

作爲教師，工作的多面性不言而喻，如果我們學會有效的管理溝通，就能夠減少與學生的摩擦爭執與意見分岐，有效疏導學生情緒，消除心理困擾，就能增進彼此瞭解，改善師生關係互惠共贏，提高我們的管理效率。

管理書籍讀後感5

最近閱讀了電子圖書《第一管理》，讀後我感想很深，書中一些新的安全觀、新的安全理念深深地觸動了我，讓我從中受益匪淺。

《第一管理》全文以安全責任爲主線，以大量生動、通俗的例子引出安全管理的各種理念、觀點，從多方面多角度闡述了企業、管理者和員工個人應如何搞好安全工作。在認真讀完書後，讓我深受啓發。人是萬物之靈，有了人類後我們的地球纔有了勃勃生機，世界才能夠顯現出色彩斑斕。然而，人的生命也是十分脆弱不堪。除了不可抗拒的生老病死的自然因素以外，在我們的日常生活和生產活動中如果稍有不慎，生命就有可能受到威脅，有時甚至是稍縱即失。

書中的一句話老是在我的`腦海中閃現“所有的安全問題都是管理問題，所有的事故都是可以預防的”，這句話充分說明了安全管理是安全工作的核心和關鍵。杜邦公司把所有的安全目標都定爲零：零傷害、零職業病和零事故，說明其安全管理工作是相當出色的。而發生事故，一般直接原因是操作者過失、設備缺陷，但仔細分析，其中都有安全管理上的過錯、失誤的影子在裏面。杜邦公司的安全管理值得我們深思呀。

“企業安全，誰該負責？企業安全，誰在負責？企業安全，怎麼負責？”“爲什麼同樣的制度，同樣的技術，同樣的設施，有人就平平安安，有人卻事故不斷？”幾個問號，時時敲擊着我的心。我們真的不能再躺在過去的老思想、老觀念、老做法的安樂椅上沉睡了。我們必須要讓我們的員工明白：誰安全，誰生存；誰安全，誰發展；誰安全，誰幸福！企業要生存，安全是底線。我們一定要實現“在工作中快樂，在快樂中工作”。我呼籲：珍惜生命：從我們每個人做起、從管理者的管理理念、從崗位操作的每一個動作做起。

作爲一名職工不管在什麼工作崗位上都應該具有適應自己所做的工作的技能，對自己所做的工作都有種種的責任，那麼在工作中安全同樣是您的技能和責任，提高您的安全責任和提高您的工作技能和責任是同樣重要的。所以在工程施工安全管理中，人、技能、意識等方面都應該納入安全管理之中。

員工素質是企業的寶貴財富，是企業賴以生存和發展的人力資源。培養具有良好素質的職工、敬業的職工、有責任心的職工是企業的重要任務。

安全管理部門的責任是對整個施工過程監督、判斷整個流程是否處於安全狀態，安全管理不能沒有考評、安全管理部門要對每個人、每個崗位進行考評，安全管理部門要做到制度完善、流程改進、獎罰分明。制度完善了措施到位了安全工作就能夠在有良好素質的職工的共同能力下做好、做到位。

總之人人都是安全員，人人都是安全責任人。