白楊課文讀後感

白楊課文讀後感1

我們前幾天剛學了《白楊》這篇課文，學完後讓我明白了許多道理。

作者一家乘車到新疆，途中他們看到戈壁灘上生長着許多白楊樹，兩個孩子因爲白楊樹爭辯起來，最後是哥哥的一句：“爲什麼它這麼直，長得這麼大？”引起了爸爸的注意。爸爸告訴他們，哪裏需要白楊樹，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到幹害還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。爸爸想讓他的孩子們學習白楊默默無聞無私奉獻的精神，也希望他們能適應各種環境，更希望他們能建設邊疆，守衛邊疆。

我們所熟悉的叔叔也是這樣的人，他一生都默默無聞地爲社會做好事。還有那些在西藏修鐵路的人們，他們在條件那麼差的地方夜以繼日的工作，經過他們的努力，終於建成了一條海拔最高，線路最長的鐵路。他們都像白楊樹一樣，不怕艱難，盡職盡責的守在自己的崗位上。他們的這種精神值得我們每一個人學習。

我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹精神的人。

白楊課文讀後感2

《白楊》這篇課文，並不是單獨介紹白楊的，這篇課文是以物喻人的寫法。

課文主要內容是這樣的：一位工作在邊疆者的旅客，在圖中告訴兒女白楊樹是那麼的堅強，雖然兒女們不懂，但他還是表白着自己的心意。

讀了這篇課文，我體會到：課文中的爸爸是那麼的愛國，有那麼遠大的志向和無私風險的精神，使人感動。不過更使人感動的是他自己對紮根邊疆的決心，永不退縮。不管多麼苦、多麼難，也讓自己的兒女也紮根邊疆。

白楊課文讀後感3

說起白楊大家肯定再熟悉不過了。一般人會說“它不就是一顆普通的樹罷了嗎?有什麼值得一提的”。但是它在我心目中不是這樣，自從我看完《白楊》這一課，從另一個角度，看到了幾棵堅強的白楊樹。

這是借物喻人的文章。作者借大戈壁的白楊熱情，歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。父親也同時希望，自己的孩子能像白楊一樣，哪裏需要就在哪生根，發芽。如果我是父親，我自己寧死也不會去邊疆，何況把自己的孩子送走。但是讀完以後我才瞭解了父親這種一心想要建設邊疆的遠大志向。寧願送走自己最心愛的東西，也要爲祖國做出貢獻，都麼樸實的一位父親啊他博大的胸懷，堅韌的意志，無私的奉獻，爲西部人民構成了一個美好的生活。西部這個原本乾枯的詞語，變得越來越富饒，越來越美麗。他們是荒原最早的住戶，是第一個踏進戈壁的人哪裏需要他們，他們就在哪住下，任憑風吹雨打，他們仍然要建設祖國。換一個工地就搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是無盡的繁華。

白楊，建設者的精神，讓我永久的停留在了這篇文章上，慢慢的回味着他們的無限精神。無論是白楊也好，建設者也好，他們都是那麼堅強，永不向困難服輸，他們都爲西部點綴上了完美的符號。

白楊課文讀後感4

今天，我學習了《白楊》這一課，使我非常激動。

課文講了一位爸爸帶兩個孩子去新疆，爸爸去新疆工作，兩個孩子去新疆上學，長大在那裏住。當時正是西部大開發，有許許多多的人民、企業家……都加入了西部大開發的行列裏，包括爸爸，但新疆的環境十分惡略，那裏沒有山，沒有水，也沒有人煙，但這些人依舊放棄好的環境，在那裏工作，因爲那裏需要他們。

在路上他們看見了許許多多的白楊樹，白楊很高、很筆直，白楊樹像傘。開始爸爸給孩子們介紹白楊，後來，爸爸向孩子表白自己的內心，最後，爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀，堅韌不拔，正直不屈，沒有私心，努力生存，適應能力很強，挺拔，樸質，堅強，力求上進，不軟弱，不動搖，將來也在新疆住下來，學習祖國建設者和保衛者的奉獻精神。

白楊課文讀後感5

今天，我們學了一篇文章——《白楊》。《白楊》是一篇借人的抒情散文，作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

其實，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無聞、無私奉獻着自己的品質。比如：解放軍、建築工人和地質工人，他們像白楊一樣默默奉獻着自己的一切。在那麼惡劣的環境下，艱苦奮鬥。哪兒需要他們，他們就在哪兒安家，他們服從祖國，服務人民，對一切需要他們的人或事負責。

他們服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是千萬祖國建設者的高貴品質。不管自然環境多麼艱難，他們總是堅強的工作、頑強地戰鬥。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血!

白楊課文讀後感6

今天，我們學習了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來寫的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅強。

課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中，爸爸借白楊書來教育孩子們應該像白楊樹那樣讓他們建設邊疆，紮根邊疆。

文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的內心。而這孩子們現在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身旁，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。

學習了這篇文章那白楊樹的堅強，無私奉獻的品質深深打動了我的心，一直激勵着我也應該做一個像白楊樹這樣的人。透過讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應性強這三個特點。從中也表現出了白楊樹的堅強風格。我以後遇到困難時，一定要想白楊樹一樣做一個堅強、無私奉獻、不軟弱也不動搖的人。

白楊課文讀後感7

今天，我們學了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊天展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。

本文一共分文四個意義段，分別講了：列車行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過白羊的身影。爸爸介紹白楊樹。最後是，爸爸借白楊表達自己的心意，和即可小白楊正迎着風沙成長的幾件事。

其中，這一句中“高大的白楊樹”和“小樹”分別象徵着爸爸和孩子：“迎着風沙成長"指在艱難的環境中成長。這句話的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹一樣經常鍛鍊，同自己一樣成爲邊疆的棟樑之才。文中其他含義深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白着自己的心,"”這兒需要它們，他們就在這兒生根發芽了“……

這就是白楊樹，頑強向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動搖的白楊樹。

白楊課文讀後感8

今天我們學習了白楊這一課，還知道了課文的主要內容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個孩子，看見了窗外的白楊展開了討論。

從中我體會到白楊那無私奉獻的精神。還有白楊樹的特點：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。還有父親對兩個孩子說：白楊從來都那麼直。那需要它，它就在那很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹……

從這句子中讓我感動，感動的是他很堅強所以我們也要學習白楊樹的精神，同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動，在這一篇課文中我學到了幾句誇讚爲祖國勞動人民的句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那麼堅強，不輕易向困難低頭，我帶表我們向你們致敬。

讀完這一課我深深的被這些愛國情意所迷戀住了，希望更多人來閱讀這篇課文。

白楊課文讀後感9

堅強不屈、不軟弱、也不動搖，同學們你們知道這是什麼嗎?它是——高大挺秀、生命力強的白楊樹!

今天，我們學習了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個孩子看着車窗外的白楊樹，展開了議論的事。其中白楊樹的生態環境令我震驚，因爲它生長在茫茫的大戈壁，沒有山，也沒有水，更沒有人煙。但它還能長出粗壯的枝幹。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹嗎?不，他在表白這自己的心。

讀完了這篇課文，我想到了在大街上的清潔工人，他們不管嚴寒還是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務。他們付出了多少心血啊!

我們長大以後一定要向爲祖國奔波邊疆的人學習!

白楊課文讀後感10

我們學習了《白楊》這一課，讓我感觸很深。

《白楊》主要講了在一列火車上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒明白，因爲他不知道爸爸爲什麼那麼敬佩白楊。讀了這篇課文後，我就像做一個擁有像白楊一樣品格的人，無論在多麼惡略的環境下，都會堅強的活下去。

白楊的生命力真是可嘆!

白楊課文讀後感11

這一段寫高原的目標是：讀完白楊，覺得第二段寫得特別好！形貌高原景象，陳說白楊樹的生長情況。粗線條勾畫，着眼於色彩，“黃綠錯綜的一條大氈子”，概述高原特色，廣闊平坦，色彩鮮豔，爲全文開拓了廣闊天地，也爲白楊樹畫出了配景。“撲”與“奔跑”相呼應，寫出了迎面而來的景象，正確而抽象；“綠波”“麥浪”“黃與綠主宰着”，與“黃綠錯綜”相呼應；“無邊無垠，開闊如砥”與“大氈子”相呼應，“宛若並肩的遠山的連峯”與高原相照應。在寫景的同時又注意寫覺得，先突出“雄壯”“巨大”這兩種覺得，而後寫“另一種的味兒”——“單調”。在這裏，情與景交融在一起，體現抒懷散文的特點。其間覺得有轉折，即由亢奮轉向疲倦、淡漠、消沉、單調，造成了文章的波瀾。這是欲揚先抑的寫法，爲白楊樹的出現鋪墊、蓄勢。

一、交代白楊樹生長情況，烘托它剛強不平的風致和傲然屹立的抽象。

二、暗寫華北抗日戰場，爲後文展現意味意義、表達主題頭腦作鋪墊。

外貌上看這篇課文在形貌白楊，但是深化觀察，深化思索，實在它是在歌頌、讚美了紮根西部的建設者博大的襟懷。

在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根抽芽，長出粗壯的枝幹。不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到乾旱還是洪水，他總是那麼直，那麼剛強，不脆弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根抽芽，長出粗壯的枝幹”；一是剛強不動搖，“不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到乾旱還是大水，它總是那麼直，那麼剛強，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣剛強不動搖。說楊樹，也是在讚美千萬萬萬邊疆建設弱，也不動搖”。

文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因爲他擔心生存在北京高枕而臥的孩子們，不僅不能接受新疆創立者這種重大的使命，就連新疆那費力的生存都挨不住。但是當他看見閣下的小白楊，應風沙發展起來的小白楊樹。他就相信他的孩子肯定可與完成這個艱鉅的使命。

白楊課文讀後感12

在漫天黃沙，罕無人跡的黃土高原上，巍然毅立着一排三五棵白楊。在以前，我以爲這是很平凡的一種樹，讀了《白楊禮讚》後，才知道它的身上有着那樣偉大而又美好的精神。

白楊是那末的普通，它筆直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，讓人在昏昏欲睡之際立刻清醒。“這就是白楊樹，西北極普通的'一種樹，然而決不是平凡的樹！”這是茅盾先生對白楊樹的評價。可是在剛開始時，我並不覺得白楊有多好。從文章中我知道白楊的外表十分的好看。“它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。”它算不上美麗。因爲美麗是用來形容女子的，白楊不是樹中的好女子，但是它正直，它是樹中的偉丈夫。

在高原中唯有堅韌不拔精神纔可以使生物在那裏生活下來。白楊正是有了這一種精神才得以生存。如果把其他美麗的樹種在高原上，他們肯定早就死了。

白楊沒有婆娑的姿態，也沒有盤旋的樹枝，但是它需要的不是這些。它有筆直的幹，筆直的枝，有一種筆直的精神，有一個筆直的心。一個筆直的心不需要華麗的外表來裝飾，只要有一個筆直的外表就夠。但是它那種筆直的精神，必定會讓人發現，讓人吃驚。

我們也要向白楊學習，做一個正直的人，不虛求美麗的外表，頑強不屈。

白楊課文讀後感13

白楊樹是西北區常見的一種樹，不單是我，許多人也都會認爲它們只是一棵棵平凡普通的樹而已。不過我讀了茅盾大師的《白楊禮讚》後，我的看法變了，因爲這篇文章中不止一次寫到：“西北區的一種樹，然而實不是平凡的樹！”這一句話看起來很矛盾，但細細一品味，我就認爲白楊樹在平凡人眼中它就是平凡的，而它實質上並不平凡。

沈老先生在文中寫出“白楊樹不屈不饒，正直，樸質，嚴肅，偉岸，也不缺乏溫和。”這是沈老先生的獨特見解。我也贊同白楊樹不平凡是因爲它能愛黃土高原上不屈不饒地生活着它們不會被西北風給打跨，只會勇敢地抗拒。所以我認爲它又是高原上不敗的戰士，在黃土上做一位保衛黃土流失的堅強衛士。

生活中，有人只是爲了自己而對世界做貢獻，那麼他們的貢獻再大，他們也永遠只是一個平凡的人；而清潔們爲了對世界更加整潔，乾淨，所以就算做得再小，人再髒，他們也絕對不是平凡的人！“它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝，也許你要說它不美麗。”這又是一句沈老先生在文中寫到的一句話，從這句話，我更認爲只有內在美的，腳踏實地爲別人服務的纔是不凡的！還記得以前《落花生》一課，文中許地山所說的人要像落花生一樣，而不能光講體面。我也想說像白楊樹，落花生那樣的人才是真正的不凡。