《好媽媽勝過好老師》讀後感450字

認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《好媽媽勝過好老師》讀後感450字，僅供參考，大家一起來看看吧。

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尹老師的好書裏其實已經給出了答案——不管就是最好的管。

也誘發了我寫第二篇讀後感的願望。說到“管”我想不乏有多種理解，控制是一種管、指揮是一種管、打罵是一種管、說教是一種管、引導是一種管、貌似不管卻幫助孩子建立自控的意識並訓練該能力也是一種管，這是我認爲最高層次的管。然而達到這種管的境界真是太難了，稍有偏頗就有可能差之千里。看了好書中尹老師對於圓圓貌似不管實則關注的例子讓我看到了教育的最高境界，也讓我再次擺正了我和女兒的關係，正視了自己很多急功近利的想法和做法。

讓孩子聽話恐怕是每一位家長的願望，然而極少有家長會去思考孩子爲什麼不聽自己的話，要如何說孩子才肯聽。也許在以大欺小的態勢下孩子屈服了，表面的聽話卻埋下了一顆重磅炸彈，那小小的心眼兒恐怕已在預謀着用何種方式擺脫這種壓迫了。嘮嘮叨叨是女性的通病，除了招致子女的反感之外起不到任何作用，透過反覆地讀好書，我感到管孩子不是難事，首先成年人對兒童就有年齡優勢；其次家長對子女又有地位上的優勢，再加上人都有對其他人的控制慾，管住孩子不難，難的是不管

閉上自己的嘴、放下自己作爲成人和家長的架子、收起自己的巴掌，我想這樣的不管會比管收到更好的效果，也許不會立竿見影，但再過十年我們肯定會見到成效的。

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很早就買了《好媽媽勝過好老師》這一本書，這本書中,尹老師的教育孩子的方法和對於教育的理解給了我很大的觸動。它讓我發現，原本我們一直認爲正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。

整篇文章共分爲了六個重要部分來進行闡述作者是透過哪些生活的小細節來培養孩子的生活習慣、品德、素養等。我對於書中的把學習做成輕鬆的事和培養良好的學習習慣比較感興趣。首先，學習是孩子自己的事情，讓孩子先愛上學習。其次，培養孩子好的學習習慣，讓孩子覺得學習是一件有趣的事，而不是一件很討厭的事情。

尊重孩子，保護孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這麼做的，家長給了孩子很多的愛和關心，在當下的應試教育下，許多家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一種無視孩子自身獨特性的武斷想法，作爲父母就一定要有平等、尊重、關愛的心和要讓孩子自信、獨立、誠實，懂得關愛，具有健全人格，成爲一個幸福的人。

關於家庭教育，孩子家庭教育的影響遠遠大於學校教育，培養一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對未來社會負責。我們需用正確的理論來指導自己，用正確的心態來看待教育，勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力，給孩子保留學習的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

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當馬老師告訴我們有一本好書《好媽媽勝過好老師》時，我心想再好的媽媽在教育孩子上怎麼能比的上一個好老師呢？但是在我斷斷續續的看了在本書以後，我的想法和態度得到了翻天覆地的變化。

當得知我們每一個家長手上都好像捧着一塊美玉時，就看我們做父母的是在精心雕刻呢還是在用鋤頭刨在塊玉呢？看到這裏就讓我感到很震驚，使我認識到如何能教育好孩子的重要性。

讓學習變成輕鬆的事情，把學習做成一顆酒心巧克力，讓孩子喜歡，這個做法很好。作者爲了讓孩子學習計算，在家開“小買部”這樣的遊戲時，讓我得到一些啓發。因爲我是做超市的，在沒事的時候就讓家軒算賬，這樣使家軒覺得自己會算賬而高興從而達到了預習數學的目的。也給他提供了一個認識錢和元角分的換算上的好場所。這使我受益匪淺而家軒也從中找到來了快樂。

用不讓孩子寫作業的方式來懲罰他，讓我感到很有效。有一次家軒不願背《千家詩》，我就說你以後就不用背了，背了又沒有用還很費勁，這話還沒有說完，他先急了，一邊哭着一邊把古詩背完了，還害怕不讓背呢。

這本書記錄的都是孩子成長過程中發生的小事情和一些處理的方法，給我們這些媽媽們好多的啓示。在我們做家長的只看到孩子之間的差距，現在讀完在本書以後才得知區別在於媽媽。作者是把孩子精心教育大的，而我們只是把孩子養大的。

此書講的很多，雖然一些我做不到，因爲有時做起來很難，但是我會用心去做，讓我做一個真正的好媽媽。

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爲了孩子的教育，我們集結成號，共閱一本書籍，共飲一杯甘露，留給我們自己一段充實愉悅的時光，大家共論育兒經，家校聯合共建書香環境。

母親強則國強，媽媽是孩子的引路人，可見，一個母親的覺醒不僅對於家庭的未來，乃至一個國家的未來都至關重要。近期，四年級十班家長朋友在葉老師的推薦下，全班家長共讀一本書《好媽媽勝過好老師》，讓媽媽們收穫了科學的教育理念。

10月17日下午，四年級十班全班家長媽媽的線上讀書心得交流會如期而至，本次活動由班主任葉老師主持，活動一開始媽媽們便紛紛結合書藉對自己孩子進步的幫助來談談讀書的收穫。

各位媽媽紛紛表示：要懂得寬容孩子犯的錯誤、心平氣和地教育孩子、想辦法儘量減輕和降低與孩子分離時在感情上的失落，並懂得了作爲一位母親所應擁有的心態，明確課外閱讀的重要性以及近期孩子取得的進步……

教育好孩子是一門大學問，要想培養孩子積極健康的人格，家長就不要把自己當作一個掌管孩子前途命運的“裁判”，武斷地做出對或錯的判斷；而要把自己當作孩子人生旅途上的一個“拉拉隊”，即使他們犯了錯，也永遠支援、鼓勵他們繼續前行。

書中列舉的諸多事例讓家長產生了共鳴，透過本次家長讀書心得交流會，媽媽們都有了新的收穫，更加重視孩子的教育，重視科學教育理念的引導。這對於我校的家庭教育工作也將是一個新的跨越。

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書香莆田，回到這個生我養我的地方快兩年了。它與時俱進的發展速度，讓我不得不用新的目光注視着它。特別是莆陽書房的成立，在這個城市的某個角落裏，都有可能看到一幅衆人共讀聖賢書的場景。

很榮幸能跟隨學慧愛俱樂部，在博物館分館，和一羣熱愛學習的父母學習談論。自己的交流羣報名就有20個人左右，加上圖書館報名的人。這是我參加莆陽書房活動，人數最多的一次。看來，在我們這個沿海小城市，願意爲孩子教育學習的朋友還是不少的。這個的.確值得欣慰，孩子成長需要父母高質量的陪伴。那麼，與孩子一起學習進步，就是最好的教育。以身作則榜樣的力量永遠大於喋喋不休的說教。

讀書會創辦者花花老師。特別敬佩她，一顆公益之心，致力於傳播正面管教的教育方式，希望更多的家庭受益。

花花老師跟我們分享的是書中關於古詩部分的見解。這是她的分享稿：前段時間帶孩子讀《唐詩三百首》是我以前買的簡單版本，由於認的字不多，孩子興趣不大。偶然在噹噹網上發現了這套書，安利這套書後，孩子很喜歡讀，裏面有遊戲和圖片容易理解。沒有要求他背，就是跟着念一念，然後藉着書上的圖片和遊戲講解一點。一天念一會兒，幾天下來也記住了不少。最喜歡的是《池上》:小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。一邊念一邊哈哈大笑，覺得好玩兒！教孩子讀古詩，不要太功利總想着讓孩子背多少，而是要和孩子一起感受古詩的美。

是啊！讀任何書都不能太功利了，不然都是得與失，怎麼會快樂。

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近日我讀了教育專家尹建莉的教子手記---《好媽媽勝過好老師》頗受啓發，相比許多家教圖書，這《好媽媽勝過好老師》有以下特點：第一，《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典範，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎麼能提高孩子成績，而且告訴你怎麼教孩子做人，教你怎麼培養一個自覺、自強、自立的孩子。

讀了《好媽媽勝過好老師》，我被文中樸實的語言、作者的育兒智慧深深的打動。使身爲教師和母親的我深感慚愧，受益非淺。本書的作者尹建莉本身是一位教育專家，曾經做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身爲人母教育女兒的過程中總結出的經驗之談。

尹老師強調要讓孩子們輕鬆學習，千萬不要用學習作爲懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法

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《好媽媽勝過好老師》這本書，當我翻開樸實的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農夫的鋤頭和璞玉的故事所打動。前後一共讀了兩遍，真是值得一看的好書，對於如何教育孩子，如何做一位“好”媽媽受益匪淺。每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己，發現我自己原來也在用着鋤頭一樣的工具在雕琢着自己手裏的玉，想想這是多麼可怕的事情。只不過用的次數多少而已。細讀下去，很多教育觀念使我受益匪淺。

學習不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說"興趣是最好的老師"，也就是說要讓學生愛上某件事，他才能把這個件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學生對學習有興趣，小心呵護孩子的好奇心，激發孩子的求知慾，讓他們始終保持濃厚的學習興趣，變被動學習爲主動學習，變"要我學"爲"我要學"""學習爲什麼非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡？""人最難抗拒的就是"誘惑"，最討厭的是"強迫"，大人和孩子都一樣。

在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑他；想要他拒絕什麼，就去強迫他。凡達不到目的，做得事與願違的家長，一定是把方法用反了！"尹老師強調要讓孩子們輕鬆學習，千萬不要用學習作爲懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用"逆向思維"。針對如何培養良好學習習慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要"刻苦努力"；"不考一百分"；"考好了不獎勵"，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細讀之後，你會恍然大悟，你會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。

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讀過一遍這本書，今天又聽了一篇作者尹建莉自己的解讀，是目前在親子教育方面對我啓發最大的一本書。

價值都喜歡給寶寶餵飯，其實孩子只要2歲以後就可以自己吃飯。這方面我之前一直和家人沒溝通好。兒子自己吃飯的時候很少，家人認爲孩子還太小，擔心他自己吃不飽。今年春節放假，自己帶兒子，把兒子吃飯的習慣培養起來了，今天發現他自己找水喝。經常在外面發現3歲以後的孩子吃飯還需要家長餵食，這對孩子的成長十分不利。本質上還是對孩子缺乏信任，不相信他可以自己做到。吃飯雖然是一件小事情，但是可以幫助孩子提高他解決問題的能力。ICPS就是鼓勵孩子自己解決問題的方法，透過培養孩子自己解決問題的能力，從而提升孩子的社會能力。

*孩子就是父母的複印件*。作爲父母，需要真正放到心裏面。家長要勇於改變自己，給孩子做一個好榜樣。最簡單的比如不希望孩子邊看電視變吃飯，你自己就不要邊看電視邊吃飯。反思自己之前因爲家裏面的事情和家人吼叫，感覺孩子非常害怕。雖然不是針對他，但對他還是有影響的。作爲家長，同時也是孩子的老師，每天都應該反思自己的言行舉止。只有自己做到了，才能要求孩子做到！

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“蹲下來看孩子”才能和孩子一起成長，才能真正尊重孩子，在尊重中孩子纔會獲得真正自由。“在一個寬鬆的環境中，孩子纔有面對自我的時間和空間，纔有機會學習適應和調整，才能聚集起自我成長的力量。”你是父母，並不代表你就處在高高在上的地位，可以左右孩子的一切。小孩子難免會有自己的思想，愛迪生被認爲是不可教育的孩子被迫離開學校，是媽媽的尊重，讓他成爲一位大發明家。試想如果媽媽再認爲兒子的行爲是不可理喻，對他嚴加管教，那麼結果會如何呢？因此，孩子的“一些可笑”行爲，是他們思想的顯現，我們家長要尊重他們的這種行爲。比如生活中有些小事情，我們不妨問問孩子的觀點，這樣不僅能讓孩子感覺到他們的家庭中的一員，有責任爲家庭發展出謀劃策還能樹立孩子主人公的精神。一次家裏買了個書櫃，我徵求孩子意見，最終按孩子的建議擺放，孩子感覺自己爲家庭立了大功，無比高興。看準機會，我徵求孩子意見一起商量制訂“閱讀計劃”，有了上次的成就，孩子很情願地制訂計劃。以前，孩子的閱讀一直是隨心所欲狀態。得到家長的認可，孩子敢於說出自己不同的建議，也能敞開心扉和我交流一些“小祕密”，我也有更多的機會了解孩子的心理。我的尊重換來了，給孩子一種寬鬆的心理環境，在這種環境下，孩子自由地和我交流，爲此我得到了孩子的信任；孩子的信任讓我有更多機會了解他，在這種相互瞭解中孩子更加自由。

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讀了《好媽媽勝過好老師》這本書，我受益匪淺。由於我和孩子她爸的工作性質，經常只有一個人在家陪她，跟孩子溝通比較少，而我性子比較急，遇到孩子幹什麼事都慢悠悠的，火氣立刻就大了，大聲的訓斥孩子，不管孩子能不能接受，把自己的想法強加給孩子，這樣只能使孩子更加產生逆反心理。王小冉是個活潑好動的孩子，注意力不集中，做事情時常走神，有時信心不足。而我又沒耐心糾正，使孩子養成了一些不好的習慣。看了書之後，才知道家長的一言一行是孩子的榜樣，不管好的壞的。因此，我首先要做一個好媽媽，和她爸多交流，去掉愛着急的壞習慣，對孩子要有耐心，做對的要表揚，錯了要糾正，多鼓勵孩子要相信自己，放手讓孩子自己做些事，家長只起到監督作用。

我們常常要求孩子按照大人的意願，去學習這個，學習那個，去實現大人未實現的目標。忽略了孩子自己的想法，孩子在學習過程中，有時會偷懶，有時會不堅持，而且不是在快樂中學習。作爲家長應該讓孩子自己選擇要學的東西，並鼓勵孩子堅持下來。即便以後實在不想學了，也不後悔。孩子就像一棵小樹，是直是彎就取決於家長。每個孩子都有一片天，都是獨一無二的。我不要求孩子將來有大的作爲，但至少是個身體健康，自食其力，對社會有用的人。在她有正確的是非判斷能力之前，我要做好護航。爲孩子創造一個快樂的成長過程而努力。

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這是我讀完的第二本關於育兒的書，第一本是《關鍵期關鍵幫助》，此前寫過觀後感。讀完這一本，感受更多一點，可能是因爲她是以問答的形式解決一個個具體問題，也可能是我更關注如何做好媽媽，讀得格外入迷。

書裏內容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達一致的觀點，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。

此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說要用，因爲你小不明白，涉及原則問題，說不通就得打。我堅定說不行，我相信只要有心有愛，你會信服自己的父母，會聽話。即使偶爾鬧脾氣，發泄自己的小情緒，也應該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時間多了，覺得你很可愛也很機靈，他自己也說捨不得了，我想不涉及底線問題，他是不會使出殺手鐗的。

成長是緩慢的，是量變引起質變的，爲人父母真的應該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內核，保護孩子成長。我和爸爸都還年輕，願意去不斷的學習反思，和你一起成長。

我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會商量磨合，也都關注育兒書籍、網絡知識，願意透過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學習的過程中變得越來越佛系，對於你的日常我們約束的越來越少，對於你的未來設計的越來越少，但我們會更多的關注每天陪你的效率，每天你的身心狀態，想要在未來給你創造更多的選擇，想要激發出你自身更多的力量。

我們一起加油，一起遇見更好的自己。

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我知道《好媽媽勝過好老師》（以下簡稱好書）這本書的時候她已經風靡媽媽羣，甚至到了一書難求的地步。

先是在網上搜尋到了好書的作者尹建莉老師的博客，從博客的內容我彷彿找到了知音，也更加想細細研讀這本書。其實初讀的時候有種賭氣的心理，想讓對我的教育思路和方法提出異議。可讀着讀着我的心態發生了變化，初衷已經不再重要，特別是我發現自己過於自以爲是了，我也有很多錯誤的時候，尋找糾錯的方法成了我讀此書的重點，注意力放在了每一個個案上。現在讀了一半，我發現我還是錯了，尹老師的好書不是難題答疑，任何一個個案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個的教育理念。現在我已開始重讀好書，並把心得記錄下來。

自己的孩子自己帶，在這個觀點上我和尹老師是非常統一的，不管多累多難，孩子絕對不放手。孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養她。如果孩子自己不能帶無非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統教育的能力。看着那些留守兒童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等於是給爺爺奶奶又生了個孩子，這些孩子回到父母身邊以後能有好的心情嗎？當有的孩子出現了這樣那樣的問題甚至鋃鐺入獄以後又有多少父母檢討過自己對孩子缺失了多少愛和教育？錯過了孩子成長的黃金時期，日後做再多的努力也將於事無補。孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無法給予的！自己的孩子一定自己帶！

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前幾天爸爸去沁陽開會帶回來了一本書——《好媽媽勝過好老師》，是一位教育專家的教女手記。我在這短短的幾天內看了大半本，實在是受益匪淺。我在讀這本書的同時不禁想到，如果天下的父母都像這位媽媽一樣的話，那多好呀。好老師固然重要，但是父母是孩子的第一人老師，如果沒有溫馨的書香家庭環境，那老師做多少努力都只能是事倍功半。

第一章是“如何提高愛的質量”，父母之愛都深如大海，但有質量差別。決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。而愛不同的質量會直接改變孩子的人生。愛不是隻是打罵、溺愛可以解釋的，而是指在生活中用心地去體會、琢磨孩子的心理變化等。我不得不說，本書作者是一個很好的媽媽。

第二章則是“把學習做成輕鬆的事”，說的是閱讀對孩子的學習生活會有怎樣的好處。這一點我十分贊同，因爲我就很喜歡讀書，而且會一直堅持下去。其實，孩子原本不需要爲學習而苦惱，凡是因爲學習感到痛苦的孩子，都因爲他遇到了不正確的引導。家長只需把觀念和方法改一改，就會讓孩子愛上學習。

其他的章節我就不再說了，給你們吊個胃口。鼎力推薦給做父母的，希望可以把以前的一些錯誤觀念改一改，可以從孩子的角度看事情，也反省一下自己到底做錯了什麼。希望可以從頭開始，和孩子做朋友，做孩子的引路人。如果有興趣可以買來讀一讀哦，絕對有意想不到的收穫。當然，別光看不實踐。

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身爲父母的每一個人，對子女都寄於了美好的希望，同時也都在爲怎樣才能教育好孩子而困惑。爲人母、爲人師的我，也不例外。喜愛閱讀的我，總是希望從書籍中尋求教育孩子的最優的方法，初識尹建莉老師是因爲《好媽媽勝過好老師》這本書，從這本書中我不僅得到了教育孩子的方法，作爲一位教師也學會了些許教育學生的方式。不經意間又發現了尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，尹老師用樸實的語言，鮮活的事例道出教育生活中的點滴小事、成長過程當中的細枝末節！字裏行間都洋溢着尹老師深厚的文化底蘊、專業的知識素養、精湛的教育藝術。對於渴望成爲一個好媽媽、一位好老師的我來說，讀此書的過程不僅是一個學習的過程、更是一個反思的過程。

現實生活中，對孩子的教育問題一直困擾着無數的家長，許多的家長也一直希望找到一種最簡單的教育方式。怎樣才能給孩子一個快樂、自由的生活空間，怎樣才能讓孩子自由自在地學習成長，是我一直思索的問題，我一直在尋找最好的教育方法。今天讀完尹建莉老師的《最美的教育最簡單》我豁然開朗，對孩子最簡單、最美的教育就是“尊重、自由、閱讀、表率”。“孩子不聽話、調皮、不愛學習……”是家長一直糾結的問題，讀完這本書才明白“事實上，真正令人糾結的不是孩子出了什麼問題，而是他們的行爲不符合成年人的有用原則和功利原則。”孩子有他們的思維和思想，我們大人貫用成人的觀點來要求孩子，這樣孩子“糾結”我們家長也在“糾結”。

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讀完《好媽媽勝過好老師》這本書，我覺得受益良多。

作者是從身爲教育工作者和人母的過程中總結出來的經驗之談，書中的觀點和事例相結合，是一本非常專業，值得薦讀的好書。

作爲父母沒有誰不愛自己的孩子，沒有誰不想自己的孩子成龍成鳳，我也如此，不想讓孩子輸在起跑線上。所以書中的一些觀點我也十分贊同，特別是如何培養孩子的閱讀習慣，愛上學習的問題，我很有興趣。作者認爲閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑她；想要她排斥什麼，就去強迫她，我覺得這是非常有效的方法。

要讓孩子本身對閱讀感興趣，從閱讀中得到快樂。學習應該從興趣入手，勤奮是從習慣中養成，習慣又要從堅持做的小事情開始。作爲家長一定要付出時間和心思，小學的啓蒙階段，無論是語文、數學還是誦讀都要和她一起完成，語文要和她一起做，數學要和她一起算，詩歌要和她一起背。我想只有這樣，才能讓她快樂學習。就如書中所說：“孩子原本不需要爲學習而苦惱，凡是因爲學習感到痛苦的孩子，都因爲她遇到了不正確的引導。只要觀念和方法改一改，孩子的學習就可以變得輕鬆愉快。”

以後，我不僅要讓孩子養成良好的學習習慣，還要更好的和孩子溝通，要讓孩子有健康的人格思想。讓孩子徳、智、體、美等全面發展，說起來簡單，做起來很難，但我相信，只要用心用智慧從點滴認真做起，並用積極的態度配合老師的工作，我想，再多的難題也會迎刃而解。爲了孩子，我正在努力着！