《神祕的女老師》讀後感範文（精選10篇）

讀完一本經典名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的《神祕的女老師》讀後感範文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

《神祕的女老師》讀後感1

童話，它常常出現在我們的夢裏。但今天的童話，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個人，都有一段神祕的故事。正如這本《神祕的女老師》給我帶一片神祕的享受。

在頗又神祕色彩的秋夜，在孟小嬌的學校裏發生了一件件令人意想不到的事情……一個帶着大披肩的蜜兒，一個搞笑的龍校長和可愛的孟小嬌，組成了一個有趣的故事。

正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長要見蜜兒，但只有有童心的人才能進去。龍校長勇敢的上刀山下火海。火海竟然變成了溫泉，刀山竟然成了平地，不過對於勇敢的人來說刀山火海也不過如此。龍校長像個長不大的孩子，一路上過關斬將，終於見到了蜜兒。龍校長還是校長什麼時候都忘不了辦學校，竟想辦一個城堡形式的學校，只顧得想學校呢又把想說的話拋到了九霄雲外……

在孟小嬌的學校，就像魔鬼訓練營，學習本應該是一件快樂的事，學校是生產快樂的地方，希望大家以後要快樂學習。

其實，在每個人的內心深處，都有一座夢幻的城堡，只有保持着一顆童心的人才能進入到這座城堡中。

《神祕的女老師》讀後感2

暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神祕的女老師》。故事情節是這樣的：有一個女孩子叫孟小喬。她在紅宮學校讀六年級。有一天，老師被一個調皮的孩子氣病了。然後隨着一陣龍捲風來了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師後，同學們都覺得她的教學方式很特別。比如：她讓同學們把自己的不快樂寫在紙上，然後在操場上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放鬆；她又變成女探長去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的帶動下，紅宮學校的學生每天都很開心。

我好羨慕這樣的老師，因爲她不但長得漂亮，而且溫柔，總是爲孩子們着想，每次上課都有那麼多的新花樣。

在我們的學校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她佈置的作業都很少，一有空就給我們看動畫片，看電影。平時，她對我們的態度很友善，也很誠實，總是把我們都當成朋友來對待。有一次，她在教我們寫字的時候寫錯了，於是她趕緊拿起粉擦把那個字擦掉重新寫好，然後轉身對我們說：“對不起，我寫錯了。”顧老師的這種做法讓我覺得很誠實，更親切。

我多麼希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學生，和藹可親，教育有方。

《神祕的女老師》讀後感3

剛剛看完了《那個騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續集，叫做《神祕的女老師》。

今天一來到圖書批發市場，我就朝着《神祕的女老師》奔去了。這本書我也同樣按着我獨特的讀書方式來看；看書先看簡介。這本書的簡介是：“本書爲《那個騎輪箱來的蜜兒》續集。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的”不快樂“舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是”愛心殺手“；上晚課時，她讓學生去”童心城堡“找回自己的童年……這個神祕的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？”

當然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個自娛自樂的時間，想幹什麼幹什麼，好幸福啊！

我希望每一位家長都不要給自己的孩子報太多的補習班，因爲補習班讓太多的孩子都不會玩了，成爲了學習的機器，自然也就不會笑了。

爲了讓我沒有一個快樂的童年，請家長們不要再當“愛心殺手”了。讓我們擁有一個充滿燦爛笑容的童年吧！

《神祕的女老師》讀後感4

一口氣看完楊紅櫻的《神祕的女老師》，不禁被深深地感動了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機，使原本死氣沉沉的學習變得那麼有趣，這樣的老師纔是好老師啊！雖說這是一個童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學方式值得我們借鑑。

蜜兒老師在給學生上課前先深入瞭解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣——因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然後把這些紙條都裝入黑箱子裏，爲這些不快樂舉行了一個盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣佈每個學生的各類名次，三十個孩子三十個第一名，並讓孩子們放飛了寫有“我是奇蹟”的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇蹟，是世界的，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們去田野呼吸新鮮空氣，過難忘的中秋節；引導孩子們去圖書館尋寶藏從而愛上閱讀；和校長一起透過示範使孩子們成爲一個個淑女、紳士——每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學習，連帶着行爲舉止也變得溫文爾雅。

合上書，不禁遐想着自己如果是這個班中的一員會是如何的頑皮，如何的陶醉於“童心城堡”；遐想着自己也帶領着班上的孩子沉醉於圖書館的寶藏堆裏；留連於炊煙裊裊的田野中；迷戀於皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫啊！

《神祕的女老師》讀後感5

《神祕的女老師》是楊紅櫻校園童話中的一本。楊經櫻十九歲開始寫作，發表文學作品。共有作品150餘種，總銷量超過3000萬冊。

這本書主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學期她寄宿在一所紅宮學校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監的管理下，紅宮學校全校的師生從早到晚一點休息的時間也沒有，學校一片死氣沉沉。

一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了位披着大披肩，打着紫着雨傘的新老師。孟小喬想，這個神祕的女老師是誰，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學方式讓學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒地裏，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵察，看看誰的家長是愛心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學生們去找回自己的童年，讓他們像小鳥一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野裏給大家過真正的有月亮的中秋節；她讓以前在自助餐廳裏浪費成性的孩子們，一個個變成了小紳士、小淑女……

總之，蜜兒用法術帶給孩子們無限的快樂，我很喜歡蜜兒，因爲我知道，我們的快樂能使我們變得更加迷人、可愛。她讓我明白了：童年只有一個，我們應該好好地珍惜。

《神祕的女老師》讀後感6

“老師”，這一個名詞各人應該都知道吧，可你知道《神祕的女老師》這本書爲什麼要說這個女老師神祕嗎？因爲這個老師是個仙女，除了孟小喬，誰也不知道她的來歷，今天，我在書架上看到了這本書，結果發覺這本書很好看，就看上癮了。

近來，我看了一本叫《神祕的女老師》的書。內容是講： 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家後，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校，一週纔回家一次。小喬在紅宮學校裏再次遇到了仙女蜜兒，她無比驚奇。於是蜜兒天天在學校裏陪小喬，因爲她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。後來蜜兒跟龍校長說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的門生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監督卻對蜜兒很不滿意，因爲她認爲老師就應該穿制服，還把門生當成呆板、當製品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認爲蜜兒便是他的引導者，是蜜兒讓他看到了把門生當製品牌的結果，連吃飯都沒。近來，我看了一本叫《神祕的女老師》的書。內容是講： 小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開她家後，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學校——紅宮學校，一週纔回家一次。小喬在紅宮學校裏再次遇到了仙女蜜兒，她無比驚奇。於是蜜兒天天在學校裏陪小喬，因爲她撐開了紫色雨傘，所以沒有人看見她。後來蜜兒跟龍校長說，當了紅宮學校的老師，給原來從不笑的門生帶來了無比歡樂。可是龍校長的姑姑龍監督卻對蜜兒很不滿意，因爲她認爲老師就應該穿制服，還把門生當成呆板、當製品牌。可是龍校長非常喜歡蜜兒，他認爲蜜兒便是他的引導者，是蜜兒讓他看到了把門生當製品牌的結果。

《神祕的女老師》這本書的主人公是蜜兒，而這個蜜兒便是仙女，她原本是孟小喬家的保姆，可自從孟小喬知道她是仙女後，她便離開了。當她再次回到人間時，她發現紅宮學校的同硯們都像一臺臺呆板，根本就沒有自在的工夫，就連吃飯也要急忙忙忙的，此中也包括孟小喬後來蜜兒想了一個辦法進了紅宮學校當上了老師，之後就改變了一切，同硯們也從不快樂變成了快樂，後來蜜兒發現同硯們都不太仁慈，很小氣，就攜同硯們去參觀了養老院，裏面幾百歲的老人就像二十幾歲的小姑娘，原來她們都很仁慈，同硯們知道後也都改變壞脾氣。最後，蜜兒還發現了同硯們許多的心事，都幫他們化解了，使得忽忽不樂的同硯們變成了一個個真正活潑開朗的孩子。

《神祕的女老師》讀後感7

《神祕的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因爲這本書很吸引人，讓我百看不厭。

這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級的學生，在美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍捲風吹過，學校裏來了一位圍着長圍巾，打着紫色的傘，帶着萬能眼鏡的'女老師。她的教學方式很特別，讓同學們欣喜若狂：她把學生們帶到學校的荒草地，給他們的"不快樂"舉行葬禮；中秋節帶着他們來到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當一回小牧童 ；週末，她扮作女探長到學生家中去偵察，誰家的家長是"愛心殺手"；上晚課時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己快樂的童年……

我最喜歡的章節是女探長的遊戲，因爲我很贊同她們的調查，列如：你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？我覺的這個問題問得好，因爲，不少家長爲了孩子的將來，只報輔導班。因爲在他們眼裏，那些興趣班除了貴，並沒有什麼好處……

同時，我也覺得蜜兒的教學方法很棒，因爲，她不會枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然後慢慢地"咀嚼"。一節課不夠"嚼"，第二節課又來"嚼"。兩節課不夠"嚼"，第三節課又來"嚼"……一直"嚼"到像嚼了幾天的泡泡糖，一點味道都沒有了，這篇課文纔算教完。而是，動用自己的頭腦，想出來一個有一個的法子……

《神祕的女老師》這本書讓我知道"快樂"與"不快樂"完全看你怎麼想。你這麼想，可以是快樂的；你那麼想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成爲快樂的人，你就可以使自己成爲快樂的人。

《神祕的女老師》讀後感8

今天，我從書架裏翻出去年買的《神祕的女老師》，打算好好地"溫習"一遍，不一會兒，我就被書中有趣的情節吸引住了。

這本書講的是六年紀女生寄宿在美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了以爲披着披肩，打着紫色雨傘的女老師。她的教學方式尤爲奇怪：她把學生們帶到荒郊野地裏。給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"，上晚自習時，她讓學生去"童心城堡"找回自己的童年……她所做的一切，都是爲了孩子們的快樂！

這個神祕的女老師叫蜜兒，是個地地道道的仙女，她所做的很多事情都讓人印象深刻，而有一件事情，更是讓我百般回味，其樂無窮。那就是自從她發現紅宮學校的孩子們都不是非常快樂，所以她專門去請教天上那爲已經或了9999歲的老仙人，經老仙人同意，她帶着"微笑空氣"再次回到了紅宮學校，此刻的紅宮學校已經夜深人靜，蜜兒抖出那袋"微笑空氣"，第二天早上，只要呼吸了這種空氣的人都在微笑！

我覺得現在我們的很多學校都象紅宮學校一樣，缺少快樂，缺少微笑！而很多的同學都和我一樣，夢想着有一位象蜜兒一樣的老師，能來到我們的身邊，帶給我們快樂與微笑！是的，微笑能讓我們自信，能讓我們更加堅強地去迎接挑戰！微笑也能讓其他人相信，只要我們微笑地對待他人，他人也會更尊重你！微笑，大方而不失教養的表情！讓我們一同微笑吧，它能給人帶來溫暖，就會再寒冷的冬天也會變得和春天一樣！

《神祕的女老師》讀後感9

假期裏，我趴在桌子上讀了《神祕的女老師》這本書，它是《騎着輪箱來的密兒》的續集。這本書的內容十分精彩，主要介紹了：六年級學生孟小交新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校裏。一天一陣狂風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地裏，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己的童年；她帶領學生到野外上了一節美麗的課；她透過吃飯教會學生們做一名小紳士或小淑女……後來，她走了。她走後，學生們製作了心形風箏爲她遙遙的祝福。

這位神祕的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。

其實在生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生週末都不敢回家，怕回家再被家長拉着去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不願意做的事，給孩子們一些時間來玩。

《神祕的女老師》讀後感10

喜歡在睡前看會兒書，那天晚上隨手在女兒的書櫃裏拿了本書翻翻，竟然被深深吸引住了，一口氣把它看完。

這是楊紅纓寫的《神祕的女老師》，寫的是叫蜜兒的仙女化成一位披披肩，打紫色傘的女老師，乘着一陣龍捲風來到一所美麗的紅宮學校。她用在學校的教學督監看來很另類的教學方法令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；

她出一個作文題讓大家寫：我可以做什麼？然後根據作文的內容公佈名次，全班30位同學就有30個第一名……把一所學生之間爲了爭名次而整天只知道死讀書的學校變成了一所讓孩子覺得學習是一件快樂的事的學校。

其中有兩章令我印象深刻。一章是：小紳士和小淑女，講的是蜜兒怎樣讓學生學會吃自助餐，吃出風度、吃出優雅，成爲小紳士和小淑女的。一開始就寫學生像潮水一樣涌來，進到餐廳便爭先恐後去搶盤子，然後用筷子、勺子敲打着，來到放着菜的臺子旁挑挑揀揀，大聲說話，唾沫星子都濺到菜盆裏去。這不禁讓我想起有一次帶女兒去吃牛排的事。我們去的牛排館除了主餐牛排送到餐桌，其它的都是自助形式的。去取東西的時候，我看到一些孩子直接用手抓裏面的東西，看到自己喜歡吃的就拼命往自己盤子裏放。在女兒喜歡吃的小蛋糕前我們停了下來，裏面還有五塊蛋糕，有一個小朋友端着滿滿一盤子的東西在取蛋糕，一塊、兩塊、三塊，當他取第四塊的時候，女兒終於忍不住了，也伸出了手，我制止了她，看女兒紅了眼眶、不情願的樣子，我告訴她吃自助餐最能看出一個人的風度和教養，你一定希望在別人眼裏是一個懂禮貌的好孩子。當我們離開餐廳的時候，我看到那個小朋友前面的盤子裏還有許多的食物，很顯然他已經吃不下了，那些蛋糕被他用勺子搗得不成樣子了，他的家長在一邊笑眯眯地看着他。其實孩子是沒有錯的，因爲沒有人告訴他浪費是最可恥的。在我們的應試教育中，我們做爲家長也常常以爲成績不好是可恥的，有了分數其他的都可以忽略。如果我們每一位家長都學蜜兒老師一樣，以身作則，讓自己的舉止更優雅，我想我們身邊也會出現一個個小紳士和小淑女的。

還有一章就是：愛心殺手，講的是週末家長讓孩子上補習班，兩天的放假時間家長排的滿滿的，他們認爲自己既花了金錢又費了精力這麼愛孩子，可孩子怎麼就不領情呢？書上孟小喬的一句話：“你們這樣愛我，還不如把我殺了！”很值得我們反思。我們讓孩子學寫作和閱讀、學奧數、學劍橋英語……都是爲了提高孩子的分數，而不是孩子想學什麼。比如我，看到朋友的孩子在學樂器，也讓女兒去學，幸好女兒是喜歡的。看到他們在考級，也讓女兒去考，一年反反覆覆就這麼幾首曲子，難怪女兒常常這樣要求，我彈一會兒自己的曲子好嗎？原來我也是個“愛心殺手”。

我也想像蜜兒老師那樣對女兒，不過真的沒有勇氣，就像有一位媽媽說的：“我也不想讓孩子上這樣那樣的補習班，只是大家都這樣。就像戲院散場的時候，你能站在原地就不錯了，那裏能往裏走呢？”這也許是許多家長的無奈吧。