《成績單》讀後感範文（通用8篇）

當閱讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《成績單》讀後感範文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《成績單》讀後感1

今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！ 文章大概講的是：一個名叫尼古拉的男孩子，他非常調皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以後沒錢會怎麼樣，也想到他如果成了百萬富翁他會怎麼做，別人會怎麼說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們在看這個月的花費，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只了個名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，後來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實，我完全能理解尼古拉，因爲，我也被大人忽視過。

那天，我考試考砸了，硬着頭皮往家裏走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什麼滋味。 是呀！沒有人願意從老師那拿到一張糟糕的成績單，再從父母那受到一頓糟糕的責罰。實際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

《成績單》讀後感2

這個暑假，我讀了《成績單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。

故事的內容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個C，其餘全是D，其實他是個天才，是他故意考砸的，爛成績，不僅可以讓他躲過做好學生的壓力，還可以讓他的死黨史蒂芬高興，特別是當他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因爲考試考不好而失去了信心，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉實在對這種用考試來衡量一個人的情況忍無可忍了，於是，諾拉就用一系列的舉動來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績單、造反……看完着本書時，我也想說：“分數真的那麼重要嗎？”

直到那次，我才知道，分數並不重要，重要的是你認不認真，仔不仔細，一次考試，我做的很快，第三個做好，但發下來的時候，我平時那次次得優的閱讀卻成了合，鮮紅的“XX”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明覆習得很到位了呀，爲什麼今天就考了這麼差的成績呢？我不停地思考，終於發現我試卷上“XX”的來源是什麼了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細，才造成這樣的惡果，從此以後，我就試着改掉粗心的壞毛病，讓仔細伴隨着我。

讀了這本書，我明白了：分數，只代表過去的收穫，未來還要靠自己拼搏。

《成績單》讀後感3

對於成績差的同學，你們一定很心煩吧！沒關係，就像《成績單》中的諾拉一樣，拜託自己的苦惱。

今天我看了一本校園小說——《成績單》，本文主要講述了一個叫諾拉的女孩，考了五個D，一個C後的進步故事。首先，知道成績後的諾拉覺得很驚奇，爸爸媽媽知道後嚴厲地批評了她，說要見校長，要見各科老師，要開一場重大的會議。在會議上，諾拉說出了自己考D得原因：D的外觀美妙，非常好看。原來她這樣做，是爲了美觀。但在智商測試上，測出諾拉其實是一個天才，只不過是她太頑皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班級炫耀考0分，校長知道後，非常嚴厲地批評了她。在努力中，她進步了，她不再頑皮，她變成了班級的驕傲。

這個故事告訴我們，學習不好沒關係，但一定要努力學習，在考試中，只要努力了，想爲班級爭光，考個兩三分也沒關係，總比能考好的同學考0分要好。成績是重要的，成績代表着我們的學習態度，代表着我們該上哪個初中，代表着我們在考試中和在玩樂中的思想程度，但諾拉，居然能拿成績來開玩笑，說什麼A難看，D好看，才那D。我相信我的同學一定不是這樣分辨好壞的。其實A再難看，考出的成績也好看，大家說是“100”好看，還是“50”好看呢？還有，考出A的同學臉面是微笑的，很好看，考出D同學臉面是傷心的，很難看。所以諾拉之所以考出這樣的成績，是因爲她太自作聰明瞭，以爲外觀好且一切好，如果她把這股聰明氣用到學習上面，我相信，她絕對每項科目都能拿到A。

同學們，我相信大家都是聰明的，只是有些同學沒把聰明放在學習上，如果放在學習上了，大家可就都是天才了哦！

《成績單》讀後感4

今年暑假我看了一本書，書名叫《成績單》。等下再說這本書，先來說說什麼是成績單？成績單就是你這個學期的學習成果，上面的分數是你這學期的知識掌握的怎麼樣、審題仔不仔細、做題仔不仔細。拿到成績單有些人看到分數會很高興地一蹦三尺高，因爲他爸媽會獎勵他；有些人看到分數會十分害怕，因爲回家會被他爸媽大罵一頓或打一頓。但分數真的代表知識的掌握，分數真的這麼重要嗎？

現在來說說這本書的內容：諾拉的麻煩大了！她這學期的成績單真是慘不忍睹：5科拿D，一科拿C。但是沒人知道，諾拉肚子裏藏了一個天大的祕密———她其實是個超級大天才。她很小的時候就會拼五百片的拼圖，會自己閱讀故事。一個天才成績怎麼會這麼差，其實是故意的。她是爲了好朋友史蒂芬，史蒂芬因爲成績不好，就對自己完全失去信心，認爲自己一定是個無可救藥的大笨蛋。可諾拉並不這麼認爲，她覺得他是一個很認真的人，對於他做不到的事，他很有耐心，永不放棄。於是她想了一連串的計劃，使史蒂芬及同學們認同自己雖然不是優等生，但也不是大笨蛋。因爲成績和考試分數並不能說自己是贏家或輸家。

最近，我聽到一個新聞，講的是竺可楨學院招生，同學們的成績都是非常優秀的，可是在晚上測試體能的時候，有些人連800米都堅持不下來，全部同學體能測試下來，居然沒有一個人達到優秀。

分數是重要的，中考看分數；分數是重要的，高考看分數。但是，在追求分數的同時也要把身體素質提高，使其有好的身體投入到緊張的學習中去，取得更優異的成績。

《成績單》讀後感5

我的中國夢是什麼呢？我想，它一定不是像復興中華的偉大宏願，而是一個簡簡單單的.希望，雖然小，但很真實。

讀了《成績單》這本書，讓我印象很深，原來成績是一個老師評判學生的標準，差學生註定沒有人看得起他們，這是孩子們從內心發出的逆反！故事中的主人公女孩諾拉對成績單深惡痛絕，她對所有人隱瞞了她的天才，甚至以一個爛成績學生的面目出現在衆人面前。她想改變現狀，並付出了艱苦的努力。她時刻能讓自己的成績降低到她想降低的程度，並和她朋友的分數保持一致。這讓學校和家長非常擔憂和困擾，但最終她的天才還是被發現了……刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人……

其實，我的英語補習班也有一個與衆不同的人，她學習不好，聽寫、考試都不出衆。有一次，她穿着一件黑襯衫，老師剛好講到一個單詞“Blacksheep”，意爲害羣之馬。不知道爲什麼，聽老師講這個單詞時，大家都看着她，時不時對她指指點點，竊竊私語着什麼。瞬間，我明白了，她穿着黑衣服，而且學習不好，偷偷暗指她是害羣之馬。她的臉紅彤彤的，默默地低下了頭，似乎在躲避着什麼，也許，是大家斥責的目光吧。

“加油！”我輕輕地說。也不知道怎麼回事，我忽然涌來一股勇氣。

她緩緩擡起頭來，看着我，她的眼裏似乎有一股力量，說：“謝謝！”

或許是我的一聲加油給了她力量吧，她變得勤奮好學了。破天荒的，從來寫作業偷工減料甚至不寫作業的她交了一份完整的作業；破天荒的，聽寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分；破天荒的，考試從來都是倒數的她得了全班第一名……她用行動告訴我們：成功的背後是無限的努力，差生也有屬於自己的閃耀之處。可是，你不努力，怎能前進呢？化嘲笑爲動力，努力地向前，一點一點，最後長成參天大樹。

夢想——我相信，每一個人帶着夢想去努力，一步一步，一點一點，總有一天，中國夢將不再是遙遠的夢。

《成績單》讀後感6

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤裏，儘管它很小，卻可以生根發芽，最後還會開花結果。但是，如果沒有夢想，就像生活在荒涼無人的大戈壁一樣，冷冷清清，沒有活力。一個人有了夢想，也就等於有了追求與奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，讓人離自已的目標更近，也許在這條道路中你會遇到許多意想不到的困難，跌倒了自己爬起來，爲自己的夢想而前進。

說到夢想，讓我想到了美國作家安德魯克萊門斯《成績單》中的主人公諾拉。諾拉是一個天才兒童，因爲自已的好朋友史蒂芬因爲成績不好對自己失去了信心，認定自已是一個無藥可救的大笨蛋。諾拉爲了幫助朋友他的夢想是讓家長、老師、同學們不那麼的看重成績來評定好學生和壞學生。爲了實現自已的夢想諾拉每次測驗故意考幾個差成績，上課搗亂等等。在智商測試中，測試結果高達188分，與平時成績完全不符，他爲了幫朋友樹立信心，告訴了好友真實情況，最終全校都知道他是一個天才，可考試成績確不出色。“天才與笨蛋”並不是成績決定的，諾拉實現了自已的夢想，改變了大家的觀念。

我很贊同諾拉對史蒂芬的評價：史蒂芬不是班上最聰明的小孩，但他真的很認真，對於他做不到的事，他很有耐心，而且永不放棄。遇到困難時，先離開一會兒，過陣子再回頭重新來過。我在班裏的成績並不好，特別是數學方面，看到較難的題目就心虛，從現在開始我會向史蒂芬學習，遇到難題時，調整狀態重新再來；平時在古箏、柳琴的練習中端正練習態度，嚴格按照老師的要求練習琴技，不能再隨心所欲，偷工減料。我想信，只要我像史蒂芬那樣，那麼態度的翅膀一定能帶我到達夢想的終點。

有夢想纔會有動力，有夢想纔會有未來。在夢想的道路上我們要有認真、耐心的態度；要有披荊斬棘、永不言棄的精神。

《成績單》讀後感7

故事中的主人公諾拉，看見自己最好的朋友史蒂芬因爲自己成績不太理想，對自己完全失去了信心，認爲自己是一個不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心，故意將自己的成績考差了。諾拉這學期的成績確實是慘不忍睹：5科拿了D，1科拿了C。但是沒有人知道，諾拉的肚子裏藏了天大的祕密——她其實是超級大天才。諾拉不想成爲另類兒童，也不想要學校變成只有競爭的地方，也不想讓同學家長們如此的看中成績。這是她的大計劃。

她的爸爸媽媽正在發愁，便找到校長及諾拉的各科老師談話。接着，諾拉接受了智力測試。測試後，諾拉的分數令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計劃失敗，便與史蒂芬鼓動大家考零分，想讓大家知道成績其實並不重要。最後她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開心。

讀完這本書後，我爲小主人公們有這樣純潔的友誼而感動。其實成績並不重要，重要的是你怎麼看待成績，怎麼對待考試。而書中的老師、家長只看重成績，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋。

書中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持着中下的學習成績，可以痛快地踢足球，上網找感興趣的東西，我羨慕她，能有小學時期的快樂，而我，從入學時便開始上這個班，上那個班。我的父母其實也不想讓我去上，但因爲大多的同學都去上了，認爲我也要去上，不然就落後了，成績就跟別人有差距。從四年級開始，所有的父母便開始對我們說：你一定要努力學習，考出好成績，上個好初中，然後考上好的高中，在考上好的大學，以後工作就好找了……現在的我們便努力學習，爭取……

我希望我們可以從學習中得到快樂，把學習當做一件有趣的事，這樣才能體會到學習的真正意義，從而不用家長老師的督促，自己學習，自覺學習。

成績並不是評定一個人的唯一標準。我們也應該學好知識，爲我們今後的學習與生活所用，不要一味地追求好成績。應該注重於知識，而不是成績。

只有在快樂中學習纔可以激發想象力和創造力，如果只要成績，會很壓抑，只能變成一個書呆子，抑制了我們的發展。給我們一個自由的空間吧！讓我們在快樂中生活；讓我們在快樂中學習；讓我們在快樂中成長！

《成績單》讀後感8

成績是什麼？成績是一個人的代表。可翻開《成績單》這本書，卻發現似乎不一定是這樣。

第一眼看到這本書，它的封面吸引住了我。其實只是一張很糟糕的成績單，可越發勾引了我的好奇心，這到底是一個怎樣的故事呢？

翻開書，一個可愛活潑的女孩活靈活現地在你面前舞蹈着——這。就是就是諾拉·羅力，一個天才女孩。可是，在故事中的她，一開始卻被老師和家長批評“太笨，不努力”的孩子，在她心中，對這些鮮紅的“D”只有一個解釋：我要讓史蒂芬開心，不能讓他因爲比不過我而自卑，喪失信心！史蒂芬真應該爲有這麼一個朋友而高興。可是沒有永遠的祕密，她在查詢各種進階的資料時，忘刪去了記錄，也忘關掉了電腦，結果，被拜恩老師查到了一切……祕密在泄漏，可一個更有意思的計劃在展開中……最後，因爲計劃被查明，面對着諾拉和史蒂芬的是停課兩星期！剩下的頁數不多了，剩下的懸疑更多了。隨着拎起的心，成績的含義漸漸浮出水面。這個輕鬆奇妙的故事伴着深刻的教育含義，呈現在安德魯·克萊門的五彩世界裏表達了一個獨特的神祕校園。漸漸地，我們甚至開始懷疑：成績，真的可以代表一個人的一切？

閱讀完後，我突然覺得：成績不是一切的衡量標準！諾拉就因爲有這個信念，所以她會計劃一個讓大家都考零分的計劃；會放棄“A”的頭銜，只爲了得到於朋友差不多的成績……這裏的一切背後，只有四個字：以善爲美。

沒有人可以把“成績”當作原因來批評你，沒有這種道理，可是，你一定要全力以赴；沒有人會因爲“成績”而被遺忘，成績不是一切，可是你一定要有一顆善良，美好的心。成績只不過是一個人智慧的標準。然而，真善美才是最重要的。只有你真實真誠的心，才能打動一切，“精誠所加，金石爲開”，只有“誠”這個字，才能衡量一個人的品質，但成績是不能夠衡量的。只有善心，才能成大器，只要在關鍵時刻有善心，一切都會過去，“善”纔是衡量一個人命運的標準，只有成績也不行。只有心靈美麗，才能自強不息，若心靈惡毒，只有折磨自己的份兒，成績能起作用嗎？換個角度來說，成績也是測量一個人不可少的。其實成績是一個人的智慧，也是一個人付出努力所得到，但真的可以代表一個人麼？

“我恨成績單”是諾拉最後的心聲。請不要再爲成績而苦惱，走進這本書吧！走進另一個奇妙世界……