《成績單》— 讀後感範文

最近，我讀完了《成績單》這本書。書中寫了一個天才小女孩諾拉看到和他一起長大的史蒂芬因爲成績不好而對自己喪失信心，就故意把考試搞砸。她5科考了個D，1科考了個C，後果很糟糕。可是，諾拉沒有善罷甘休，她一連串又連着考了好幾個這樣的分數。

正當她的爸爸媽媽發愁的時候，諾拉在學校接受了心理學家的智力測試。智力測試後，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認爲她是天才！讀完這本書後，我在爲小主人公們有這樣的友誼而感動，但我更明白這本書要闡明的是“考試成績不是衡量好學生的標準”這個道理，聯想到自己的學習，我不禁陷入了深深的回憶。

記得有一次參加完奧語的考試，我得了95分，獲得二等獎，其中作文還被推薦投稿，當我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時，沒想到爸爸沒有我預想的那麼高興，而是問了許多具體的情況，比如有多少人蔘加考試、一等獎得多少分、二等獎有幾人、我排在第幾位等等,然後爸爸就很不以爲然地說：“二等獎有什麼好得意的？如果拿到全年級、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話彷彿澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績單，開始還面含微笑，可後來她的臉說變就變，轉眼間微笑變成火冒三丈，接下來的時間便是對我的.指責，其實讓媽媽生氣的原因也僅僅是因爲我的兩門副科的學習成績是“良”，沒有像所有主科成績一樣都是“優”，在媽媽眼裏沒有全優就不是個優秀的孩子。

父母的嚴格要求，讓我害怕考試、厭惡考試，因爲成績單控制着爸爸媽媽忽陰忽晴的臉。如果父母的臉看到成績單後變晴，那樣我就可以上西餐廳大飽口福了，而且還可以在週末看上電視；但如果成績單讓父母的臉變陰，那樣我就很難逃過被指責、教導的難關了。看到書中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持着中下的學習成績，以便痛快地踢足球，上網找感興趣的東西，像一隻小天鵝，混在小野鴨裏游來游去，我相信不止我一個人，多數的學生是羨慕她的，只不過我們沒有這種勇氣，因爲在我們的耳邊，經常會響起家長的“寄語”和“諄諄教導”：努力學習，考出好成績，上個好中學，以後就能上好大學；上了好的大學，就會有一份好的工作；有了好工作，就會有一個光明的前途……

我們已不自覺地把努力學習、考出好成績作爲學習的目標和任務。我真想有一天能將《成績單》這本書送給我的爸爸媽媽，讓他們好好讀一讀；我也真希望這本書的作者想要表達的“考試成績不是衡量好學生的標準”的觀點能被廣泛接受，讓我們從學習中獲得快樂，把學習當做一件有趣的事，從不愛學習到願意去學，只有這樣才能體會到學習的快樂，纔不會厭倦考試。