教育的故事讀後感

當閱讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的教育的故事讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們幼兒園爲我們教師訂閱了《幼兒教育》一書。我很喜歡，它很貼近我們幼兒教師的生活與學習，從不同的角度與方位給我們指明瞭教育教學的方向。其中書中的卷首部分，讓我體味深刻，因這裏有很多的小故事，大道理，給了我心靈上的啓迪，精神上的滿足，知識上的提高與視野上的開闊。

今天，我趁看幼兒午睡的空間，又一次翻開了《幼兒教育》一書，卷首中的鐵杵磨成針幾個大字映入我的眼簾。大家也都知道這個故事一直被****作爲教導孩子要有恆心的道德範例，希望孩子能領悟其中的道理，用老奶奶鐵杵磨成針的恆心與毅力去解決問題，克服困難。一直以來，這個故事收到了很好的教育效果。難道書中的鐵杵磨成針又有什麼新釋嗎？帶着疑問，我一口氣就讀完了它。讀完後，我進入了思考。書中沒有對老奶奶磨針的`毅力發出讚歎聲，而是說她太笨了，用那麼多時間，爲何不去買一根針呢？過去我們都知道鐵杵磨成針故事的寓意，就是看準目標就要堅持到底。但是，現在的社會，變通則顯得尤爲重要。文中說到：變是生命的一般規律，適者生存，想要適就要變，如果不變通怎能適應變化的環境？而不適應又怎能生存？這個實例本身並沒有錯，錯在我們運用它進行教育的視角與方法。教育只有注入時代的資訊，纔會煥發出活力，出現新面貌。

十分感謝《幼兒教育》，讓我的心靈得到啓迪。也由感而發：無論什麼事，我們教師應從多個角度多思考，換一種方位，換一種角度，纔會對我們有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應時代的教師，多方位教育我們的孩子，讓他們在領悟道理的基礎上，同時適應時代的發展，試一試，我們會懂得更多，收穫更多，體驗更多。